Experiència PBL a JoanXXIII

686 views

Published on

Experiencia de aplicación de la metodologia ABP PBL en un entorno de curriculo adaptado de la materia de Biología y Geología de 3º de ESO. (En catalán)
Experiència d'aplicació de la metodologia ABP PBL en un entorn de currículum adaptat de la matèria de BIologia i Geologia de 3r d'ESO

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
686
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
10
Actions
Shares
0
Downloads
10
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Experiència PBL a JoanXXIII

  1. 1. Projecte PBL<br />Lourdes i Jordi<br />
  2. 2. El Projecte<br />Utilitzar la metodologia PBL al grup de 3r D d’ESO de currículum adaptat.<br />Web de treball i Plataforma GIC.<br />Els continguts es poden veure a les següents diapositives<br />
  3. 3. Problemes 1<br />Geologia (excursió a Figaró, ús de brúixola, GPS, curvímetres, mapes topogràfics i un intent fallit de la creació d’un blog).<br />Medi ambient (deixalleria, visita amb força èxit).<br />Recursos naturals.<br />
  4. 4. PROBLEMES 2<br />El cos humà (recopilació de dades).<br />Alimentació humana (anàlisi de l’alimentació personal, estudi del contingut d’etiquetes).<br />Nutrició.<br />
  5. 5. PROBLEMES 3<br />Aparell digestiu, respiratori, circulatori i excretor. (disseccions al laboratori i, al CETEI, ús de la pissarra digital i el projector).<br />Sistema endocrí i nerviós (discussions, pràctica intensitat llindar dels estímuls al laboratori).<br />Reproducció (discussions).<br />Salut (problemes).<br />
  6. 6. Resultats<br />Experiència grupal positiva.<br />S’aconsegueix un cert nivell d’autoconfiança.<br />Poden reunir informació, però massa sovint no entenen el que fan.<br />Es detecta un molt baix nivell de comprensió.<br />
  7. 7. Comportament de grup<br />Generalment molt dispers.<br />Alumnes molt centrats en sí mateixos.<br />Poca capacitat de treball col·laboratiu.<br />El grup requereix ser reconduït molt sovint.<br />
  8. 8. Competències assolides<br />Dins de l’àrea de competències creiem que han assolit:<br />Tractament de la informació i competència digital.<br />Reconeixement de les pròpies possibilitats i carències en quan a aprendre a aprendre.<br />
  9. 9. Competències treballades<br />Dins de l’àrea de competències que s’han treballat:<br />Científiques.<br />Comunicatives.<br />Metodològiques: tractament de la informació, matemàtica i aprendre a aprendre.<br />Autonomia i iniciativa.<br />Coneixement i interacció amb el món físic i social i ciutadana.<br />
  10. 10. Autonomia<br />El nivell d’autonomia és molt baix.<br />Poca confiança en sí mateixos.<br />Possibilitat de treball en grups molt reduïts.<br />
  11. 11. Resolució de problemes<br />El primer problema és que no veuen el que significa “problema”.<br />Poden enfrontar-se a parts separades del problema, però els costa molt veure-ho com a un conjunt (tot).<br />
  12. 12. Possibilitats<br />Saben recollir informació.<br />Poden fer documents senzills.<br />Poden resoldre problemes si són molt conduïts.<br />Millora de la seva autopercepció.<br />La metodologia pot ser útil si es fa transversal i es duu a terme des de diferents crèdits.<br />
  13. 13. Dificultats<br />Manca d’autoestima.<br />Poca concentració.<br />Nivell molt baix de llenguatge.<br />Poca motivació envers el treball.<br />Molta por a ser avaluats.<br />Nivell d’atenció molt divers i variable.<br />Motivació molt baixa i sovint nul·la.<br />

×