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Importancia de los valores para una convivencia social

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Importancia de los valores para una convivencia social

  1. 1. PRESENTADO A : RUTH TERESA BERNAL RUIZ PRESENTADO POR: LAURA MILENA TAMAYO
  2. 3. La axiología es una rama de la filosofía que tiene como objeto la reflexión de los valores y juicios valorativos Puede ser definida como la teoría de los valores. Axio= valor Logia= estudio
  3. 4. QUE SON LOS VALORES? Los valores son la síntesis de reacciones subjetivas frente a cualidades que se encuentran en el objeto.
  4. 5. CLASES DE VALORES
  5. 6. Son aquellos que sí perfeccionan al hombre, pero en aspectos más inferiores, en aspectos que comparte con otros seres, con los animales, por ejemplo. Aquí se encuentran valores como el placer, la fuerza, la agilidad, la salud.
  6. 7. Son aquellos valores que son exclusivos del hombre, ya no los alcanzan los animales, únicamente el hombre. Aquí encontramos valores como los económicos, la riqueza, el éxito, por ejemplo. La inteligencia y el conocimiento, el arte, el buen gusto. Y socialmente hablando, la prosperidad, el prestigio, la autoridad, etc.
  7. 8. Son comportamientos alternativos mediante los cuales conseguimos los fines deseados.
  8. 9. Son estados finales o metas en la vida que al individuo le gustaría conseguir a lo largo de su vida.
  9. 10. HABITOS BUENOS <ul><li>Practicar deporte con asiduidad. Como mínimo, tres veces por semana. </li></ul><ul><li>Tener una alimentación sana. Aunque siendo flexibles y sin privarnos de consumir productos que nos gusten. </li></ul><ul><li>Facilitar al quiero la victoria ante el debo y el puedo. No dejar que nos absorban nuestras obligaciones. Tener tiempo para el ocio. A ser posible, un ocio que no sea autodestructivo. </li></ul><ul><li>Ejercitar la mente. Lo que no se usa, se atrofia. </li></ul><ul><li>Dejar aparcado el coche y permitir al transporte público que pase de largo. En su lugar, hacer uso de las piernas en los desplazamientos en que sea posible. </li></ul><ul><li>Mantener una buena relación con los que nos rodean. Jamás mantener una actitud prepotente, nunca gritar ni hacer nada que los pueda herir. Incluso, si en alguna ocasión nos dañan. </li></ul>
  10. 11. HABITOS MALOS <ul><li>Hacerlo en cualquier sitio y no en un lugar prefijado. </li></ul><ul><li>No fijar un horario. </li></ul><ul><li>Ser pesimista y no tener una motivación inicial. </li></ul><ul><li>Hacer una lectura lenta, pesada e improductiva de la lección. </li></ul><ul><li>Ser desorganizado, caótico; estar desconectado, atomizado. </li></ul><ul><li>Estar angustiado y tenso. </li></ul><ul><li>Estar monótono y aburrido. </li></ul><ul><li>Estar pasivo y memorístico </li></ul><ul><li>Ser poco práctico. </li></ul><ul><li>Hacer del estudio algo aversivo, aborrecido y doloroso . </li></ul>
  11. 12. VIRTUDES HUMANAS
  12. 13. LOS VALORES EN LA ECCI el PEI exalta las dimensiones fundamentales y generales dentro de su que hacer pedagógico. Ser hombre significa ser con los demás y para el demás, encarnado, en el mundo, donde se entiende la existencia como llamada y tarea. Hay tres principios éticos que sin contraponerse se limitan y colaboran en la perfección del hombre, ellos son: * La libertad   * La conciencia          * La verdad
  13. 15. La anomia es la falta de normas o incapacidad de la estructura social de proveer a ciertos individuos lo necesario para lograr las metas de la sociedad. Se trata de un concepto que ha ejercido gran influencia en la teoría sociológica contemporánea. También ha ofrecido una de las explicaciones más importantes de la “ CONDUCTA DESVIADA”, que da como resultados: la violación de las normas, el crimen, el suicidio, los desórdenes mentales, el alcoholismo, el aborto etc.
  14. 16. Se supone que la anomia es un colapso de gobernabilidad por no poder controlar esta emergente situación de alienación experimentada por un individuo o una subcultura, hecho que provoca una situación  crítica en evolución constante y creciente hacia el caos.               ¿En dónde se origina la anomia?      La pérdida de los valores por  falta de educación o por procesos equivocados que conducen a la misma situación anómala.         ¿Cuál es la causa o razón de la anomia? 
  15. 17. Esta asume su responsabilidad social desde la relación que establece con cada uno de sus grupos de interés. Estos grupos entendidos como: estudiantes, docentes, personal administrativo y directivo, egresados, proveedores y la sociedad como un todo y su desempeño como comunidad, administrando y direccionando el impacto educativo, cognitivo, laboral y ambiental. La Escuela desde una retroalimentación constante de la sociedad participa en el mejoramiento y promoción del desarrollo humano sostenible.
  16. 18. Se entiende como la formación y capacitación de técnicos y profesionales para poder ejercer su disciplina y mejorar la calidad de vida de la persona y de la sociedad.   
  17. 19. La ciencia y la tecnología no se dan sin investigación y por ello la Institución propende por la búsqueda de nuevas verdades, la producción original, la experimentación, el pensamiento creativo, con respuestas apropiadas para nuestra cultura y el País con sentido de responsabilidad social

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