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Formación de Formadores del siglo XXI - TIC/TAC

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Propuesta formativa: El nuevo formador del siglo XXI - Tecnologías de la Información y la Comunicación / Tecnologías del Aprendizaje y el Conocimiento.

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Formación de Formadores del siglo XXI - TIC/TAC

  1. 1. Formador TIC/TACTecnologías de la información y la comunicación /Tecnologías del aprendizaje y el conocimiento:LA NUEVA FORMACIÓN DE FORMADORESOBJETIVOSEl OBJETIVO GENERAL de la actividad es actualizar losconocimientos sobre tendencias de aprendizaje y recursospedagógicos aparecidos a partir de la extensión del uso del las TICy recopilar la información más actualizada y elaborar a través deInternet los contenidos de las sesiones formativas que imparten losformadores internos de una organización.OBJETIVOS:Conocer las últimas tendencias del aprendizaje en los adultos apartir del uso de recursos pedagógicos de la web 2.0 y de laInternet social.Actualizar y poner al día los conocimientos sobre herramientas 2.0y uso profesional de las redes sociales de los formadores internosde una organización.Construir la dieta de información necesaria para estar al día denuestra área de conocimiento a través de los recursos de gestión dela información que nos ofrece Internet.Elaborar en formato digital los contenidos formativos queacompañan a cada actividad.
  2. 2. Desarrollar argumentarios de venta en formato vídeo, audio o textode cada uno de los proyectos formativos.Construir estrategias digitales de difusión y seguimiento deactividades formativas.DIRIGIDO AFormadores internos de la organización. Responsables y técnicos delos Departamentos de Recursos Humanos.PROGRAMATIEMPOS LÍQUIDOS, TIEMPOS DE APRENDIZAJE PERMANENTEDe la Información al Conocimiento.Conocimiento EXPLÍCITO y Conocimiento TÁCITOIntroducción a la planificación del AprendizajeLa persona adulta en situación de formarseLa comunicación y el proceso de enseñanza-aprendizajeLA GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN: DESARROLLO DE HABILIDADESDIGITALESBuscar, Guardar, Compartir.Construir una dieta de InformaciónGestionar las conversacionesGestionar las relaciones.GESTIÓN DE PROYECTOS DE APRENDIZAJENecesidades Formativas de futuroObjetivos FormativosLos Contenidos DidácticosLa MetodologíaLa EvaluaciónPLN y PLE - Entornos de Aprendizaje en Red y Entornos Personalesde AprendizajeLA FORMACIÓN BLENDED LEARNINGFlipped classroom. La teoría en casa, la práctica en el aula.El aprendizaje autónomo.Evolución del papel del Formador/Tutor/Gestor de Comunidad deAprendizaje.Recursos didácticos y soportes multimedia.
  3. 3. EDICIÓN DE CONTENIDOS: CREACIÓN Y CONFIGURACIÓN DEUNIDADES DE APRENDIZAJEMonitorizando un tema: Creación de Alertas y RSS.Filtrado de Información y Curación de Contenidos.Edición blog.Audio, Imágenes, Vídeo, Texto.PRUEBAS, CUESTIONARIOS Y ENCUESTAS:Tipología de preguntas.Creación y configuración de un cuestionario.Añadir preguntas al cuestionario.CREACIÓN Y GESTIÓN DE FOROS Y TALLERESForos, crear un foro, gestionar un foro.Talleres, crear un taller, gestionar un taller.WIKIS, crear Wikis, gestión de Wikis.WEBINARIOSGoogle hahgout.Gestionar un chat. Dinamización de sesiones on-line.DURACIÓN Y METODOLOGÍASeminario y taller de aplicación. Cada participante se dará dealta en cada una de las aplicaciones trabajadas y elaborará almenos una unidad de aprendizaje completa.Sesiones presenciales: Mínimo 12 horas. Aconsejable 20 horas.Cada participante deberá asistir con su ordenador y en la saladeberá haber conexión a Internet.Comunidad de aprendizaje: Seguimiento individual y de grupoen sesiones semanales de una hora de duración durante tres mesesa través de Google hangout si la organización no dispone decomunidad propia.

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