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Unidad Integrada

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Unidad Integrada

  1. 1. Ficha # 1 Película “TheHelp” o “Historias Cruzadas”Área Temática:EspañolTema Específico: La RedacciónNivel de Complejidad: SecundariaTipo de Ejercicio: Herramienta WordTipo de actividad: IndividualDescripción General:El propósito de esta actividad es que el estudiante mediante la observación de lapelícula “TheHelp” o “Historias Cruzadas” haga una redacción sobre estacomparándola con la actualidad del país, también que conozca las diferentesopciones que presenta el editor de texto (Word).ProductosUna redacción.Objetivo Especifico Reconocer las diferentes reglas o normas gramaticales a la hora de realizar una redacción.Objetivos Lograr quelos estudiantes manejen las técnicas de cómo hacer una redacción tomando en cuenta una historia.Conocimientos previos Aplicar las herramientas de Word para producir la redacción.Actividades: Realizar la copia de diferentes párrafos de un libro y aplicarle las normas dadas durante la clase anterior para que generen una buena redacción.
  2. 2. Con el arte de transmitir por escrito los pensamientos o conocimientospreviamente ordenados, le daremos forma escrita a la expresión de nuestraopinión de manera clara y precisa sobre el tema del racismo desarrolladoen la película vista, usando la estructura de la redacción ya conocidapreviamente (sangría, signos de puntuación, introducción, conclusión, etc)Pasos para realizar la redacción- Debe tener sangría en cada uno de los párrafos.- Deben ir tildadas todas las palabras que lo ameriten.- Contener una introducción, desarrollo y conclusión.- Estilo de letra legible y de un tamaño adecuado.Digite el documento adjunto y guárdelo en la llave maya con el nombre de“Historias Cruzadas”Centre el título , póngale negrita y subrayado de color verdeJustifique el textoDeje sangría al inicio de cada párrafoConfigure la página en tamaño cartaDeje 3 cms de margen a ambos lados del papelPresente todo el documento a doble espacioInserte una marca de agua con el título de la historia.Seleccione todo el texto y elija la fuente Arial de tamaño 12Escriba de encabezado el mismo título de la historia y al pie de página su nombrecompleto.
  3. 3. Ficha # 2 Película “TheHelp” o “Historias Cruzadas”Área Temática: Estudios SocialesTema específico: Conflictos Racistas en Estados Unidos del año 60.Nivel de Complejidad: SecundariaTipo de Ejercicio: Herramienta PowerPointTipo de actividad: IndividualDescripción General:El propósito de esta actividad es que el estudiante compare la película “TheHelp” o“Historias Cruzadas” con la historia vista sobre el racismo en los Estados Unidos en losaños 60.ProductosCrear una presentación en Power Point ver anexo.Objetivos Mostrar los conocimientos adquiridos del uso de la herramienta Power Point como son el insertar, dar animación, dar diseño, presentación de diapositivas y demás que presentan la cinta de opciones, mediante una presentación del tema visto en clase sobre el Racismo. Diferenciar los cambios en la forma de pensar actualmente sobre el racismo y como se representan hoy en día esto.Conocimientos previos Aplicar las herramientas de PowerPoint para producir la presentación.Actividades: Usando la teoría dada en las lecciones de Estudios Sociales sobre el racismo en los años 60 en Estados Unidos, sacar las principales problemáticas que sucedieron en esos años.
  4. 4. Crear con la información sacada de la materia dada, hacer una presentación en Power Point donde se muestre cada una de las principales problemáticas que sucedieron sobre el racismo en la época de los 60 en los EE.UU. Exponerla y explicarla ante los compañeros. ANEXOPersonalizar la animación de diapositivas de la siguiente forma:Diapositiva 1: el efecto especial de texto con efecto aumentar, el texto de las autoformas (las dosjuntas) con efecto girar.Diapositiva 2: el título con efecto disolver, mientras que el texto con efecto barrido hacia la derechapor palabra.Diapositiva 3: el texto debe con efecto girar, y con efecto reducir ligeramente; la flecha y el óvalo enforma conjunta con efecto descubrir hacia la derecha y abajo.Las imágenes de los distintos puntos que se promueven se irán mostrando conjuntamente con eltexto que los identifica, con efecto disolver automáticamente luego de transcurrir 3 segundos delevento anterior.Establecer para las diapositivas 4 y 5, los mismos efectos de animación que se definieron para loselementos de la diapositiva 3.Luego de visualizar la presentación en pantalla, guardarla con el nombre Ficha3.ppt en su llavemaya.Definir como transición de diapositivas el efecto desvanecimiento en negro (rápida) avanzando alhacer clic con el mouse para todas las diapositivas de la presentación.
  5. 5. Ficha #3 Película “TheHelp” o “Historias Cruzadas”Área Temática: Educación CívicaTema específico: Marginación social a personas solteras en la época de los 60.Nivel de Complejidad: SecundariaTipo de Ejercicio: Creación de un BLOGTipo de actividad: IndividualDescripción General:El propósito de esta actividad es que el estudiante haga un blog donde presente lassituaciones que en relación a la película vivían las personas solteras de la época y de losrespectivos comentarios a esta situación, donde también los compañeros comentaransobre esta situación.ProductoCrear un Blog.Objetivos Mostrar los conocimientos adquiridos del uso del BLOG mediante la creación de uno, Implementar en el estudiante la adquisición de nociones básicas y el dominio de los principios y técnicas de aplicación por medio de un blog para la presentación de temas que el estudiante quiera hablar. Conocimientos previos Crear un blog al gusto de cada estudiante.Actividades: Recolectar información de la película sobre el estatus sentimental que los actores. Explicar las situaciones que se viven en la época por el motivo de no estar casados y pertenecer a un estatus social diferentes a otras personas.
  6. 6. Mediante el siguiente enlace http://www.youtube.com/watch?v=DnzuKKG6-AA&feature=fvst que es un tutorial lograr crear el blog propio.Agregar la información al blog respectivamente creado por cada uno y comentar elcreado por los compañeros, aquí un ejemplo de un bloghttp://ctpnandayuresetimos.blogspot.com/
  7. 7. Ficha #4 Película “TheHelp” o “Historias Cruzadas”Área Temática: MúsicaTema específico: Música de los 60’sNivel de Complejidad: SecundariaTipo de Ejercicio: Crear video en Movie MakerTipo de actividad: IndividualDescripción General:Lograr que los estudiantes identifique los estilos de música de la época en la que sedesenvuelve la película y que tanta influencia tenia la música para las personas.ProductoVideo en Movie Maker.Objetivos Mostrar los conocimientos adquiridos del uso de la herramienta MovieMaker mediante la creación de un video. Diferenciar los géneros de la época según el estatus social de las personas en la película.Conocimientos previos Hacer un video con música de los años 60 y con imágenes alusivas a la población de tez blanca y las de tez negra.Actividades: Recolectar diferente música de los años 60’s. Buscar imágenes alusivas a la población de la película. Definir qué tipos de música le gustaba a cada raza de personas. Mediante el siguiente enlace repasar como se crea un video en MovieMakerhttp://www.youtube.com/watch?v=bT80FEX6kUE&feature=related

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