Evaluacion (Estrategia Pni)

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Evaluacion (Estrategia Pni)

  1. 1. “Una propuesta de intervención en el aula centrada en el aprendizaje Evaluación del aprendizaje Estrategia de aprendizaje: PNI
  2. 2. Integrantes Elizabeth Bustos Romero Norma Ponce Escobar Laura González Guarneros Alejandro Blanno Castro Ángel Alvarado Morales Jesús Ricardo Muñoz Martínez
  3. 3. Cada escuela establece Siempre es necesario Desde 1970 se pusieron “de identidades propias evaluar moda” las pruebas objetivas orientadas a la Se identifica la Las pruebas objetivas son excelencia, esforzándose calificación directamente muy fáciles de corregir y por cumplir su filosofía con la evaluación medir El aprendizaje se debe Los exámenes se reducen Los objetivos a evaluar comprender y transferir a evaluación de deben ser: Procedimientos, El aprendizaje debe conocimientos técnicas Instrumentos, relacionarse con la vida Se piensa generalmente mecanismos, estrategias, profesional o personal que el único evaluado aspectos y elementos. La evaluación es un debe ser el alumno En las escuelas más que proceso integral, se parte Se busca Obtener evaluar nos dedicamos a de un objetivo aprendizaje que se pueda acreditar Dentro de la evaluación manejar y repetir En los dos tipos de educativa existe una A veces se confunden los evaluación se puede evaluación del proceso de tipos de evaluación y los profundizar, explorar, etc. enseñanza aprendizaje momentos Se habla de que no siempre Enfatiza que el docente La lectura no contempla se deben eliminar las siempre debe recordar información de las calificaciones o mediciones , que su objetivo general formas en que se asegure solo se las debe ubicar debe ser la formación que la evaluación se correctamente (en tiempo y integral del alumno utiliza para mejorar o forma) hacer eficiente el aprendizaje
  4. 4. Gracias

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