Linea De Tiempo De Juan Carlos Leon

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Linea De Tiempo De Juan Carlos Leon

  1. 1. Propone la enseñanza en aula y de carácter individualizada. Década de 1920-1930 Promueve introducir la ejercitación y la practica como procedimiento para el domino de información y la generación de conocimiento por medios mecánicos ( Mastery learning ) 1920 1930 Sidney Pressey Ralph Tyler
  2. 2. 1920 La publicación de su obra mas acabada “principios básicos del currículo” Señala la importancia del medio social y la aptitud del hombre ante ese medio por cuanto existe influencia motivacionales y conductuales, que se inscribe en una corriente de carácter conductista. Década de 1930-1940 1930 1940 Tolman Ralph Tyler
  3. 3. 1920 1930 Introduce la utilización de dispositivos mecánicos para el almacenamiento de información y en consecuencia para producir y gestionar conocimiento. (Memex) Década de 1940-1950 Propone “el cono del aprendizaje” como modelo instruccional por cuanto la secuencia del aprendizaje es de tipo piramidal teniendo en su vértice las conceptualizaciones y en su base las experiencias directas 1940 1950 Edgar Dale Bush
  4. 4. 1920 1930 1940 Década de 1950-1960 Introduce el diseño curricular por objetivos y competencias, aun cuando luego es fuertemente cuestionado por las ideas y paradigmas del constructivismo Insurge en esta década aplicada a los procesos de enseñanza las primeras maquinitas automatizadas introducidas por la IBM 1950 1960 Bloom Maquinitas automatizadas introducidas por la IBM
  5. 5. 1920 1930 1940 1950 Década de 1960-1970 El diseño instrumental se alimentó del desarrollo de la tecnología aplicada en los procesos de enseñanza y aprendizaje 1960 1970
  6. 6. 1920 1930 1940 1950 1960 Década de 1970-1980 El construtivismo es aprendizaje social colaborativo, para lo cual los adelantos tecnológicos son un buen instrumento El cognitivismo concibe al sujeto como procesador activo de la información a través del registro y organización para llegar a su restructuración mediante estructuras hipotéticas; es decir aprendizaje por reflexión y comprensión. 1970 1980
  7. 7. 1920 1930 1940 1950 1960 1970 Década de 1980-1990 Los avances tecnológicos se incorporan a los procesos de aprendizaje y la aparición del microcomputador, la tecnología computacional, y la red de telecomunicaciones, Desarrollo de herramientas educativas tales como PLATO y el TICCIT 1980 1990
  8. 8. 1920 1930 1940 1950 1960 1970 1980 1990 2000 Década de 1990-2000 Aparición de las nuevas tecnologías y la globalización de la comunicación se replantea el papel de la tecnología de la información en los procesos de aprendizaje Continúan presentes los enfoques cognitivos, construtivista y radicales, que en muchas escuelas de pensamiento se combinan para configurar posiciones eclepticas.

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