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Introducción a los recursos y medios didácticos

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Recursos y medios didácticos

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Introducción a los recursos y medios didácticos

  1. 1. RECURSOS Y MEDIOS DIDACTICOS PARA EL APRENDIZAJE Ángela Díaz
  2. 2. PRESENTACIÓN DE LA ASIGNATURA
  3. 3. Expectativas con la materia ?? • Adquirir conocimiento para implementarlo en las aulas de manera exitosa. • Utilizar el conocimiento para el desarrollo util de una clase. • Utilizar de manera eficiente cada uno de los recursos.
  4. 4. Lluvia de ideas
  5. 5. Método de enseñanza.
  6. 6. Recursos Didácticos
  7. 7. Estrategia didáctica
  8. 8. Práctica # 1 Técnica: 30/08/14 14
  9. 9. Plantilla # 2 30/08/14 15
  10. 10. Técnicas de Enseñanza “… es erróneo hablar de “técnicas anticuadas o actuales”. Toda técnica es validad en la medida que logre los objetivos propuestos …”
  11. 11. Técnicas de Enseñanza
  12. 12. Animación Expositiva: (exposición o conferencia) Una buena motivación
  13. 13. EEssccuucchhaa aaccttiivvaa Habilidades y actitudes
  14. 14. Formulación de preguntas y otros estímulos sigue
  15. 15. Procesamiento de las respuestas SIGUE
  16. 16. EEvviittaarr EEvviittaarr SIGUE
  17. 17. Uso de ejemplo:
  18. 18. EEnnsseeññaannzzaa ddee ccoonncceeppttooss Debe evitarse: Para enseñarlos
  19. 19. Estudio de caso • “…búsqueda y estudio completo de eventos o situaciones que han sido investigadas y presentadas con todas posibles causas y factores descritos detalladamente”… Aprender a analizar una situación Conocer hechos o factores que influyan en la solución de un caso Desarrollar la capacidad de toma de decisiones Facilidad para el aprendizaje de conocimientos Se logra
  20. 20. PLANTILLA #2 Concepto de Recursos Didácticos: RASGOS DIFERENCIALES RASGOS SEMEJANTES
  21. 21. RECURSO DIDÁCTICO
  22. 22. QQUUÉÉ SSOONN LLOOSS RREECCUURRSSOOSS DDIIDDÁÁCCTTIICCOOSS
  23. 23. Los Recursos Didácticos no Los Recursos Didácticos no s soonn v vaaliloiossooss p poorr s sí ím misismmooss Recursos Didácticos PROCESO EDUCATIVO
  24. 24. Pere Marques 2001
  25. 25. Los Recursos Didácticos deberán ser siempre considerados como un apoyo para el proceso educativo: OObbjjeettivivooss c cuurrrricicuulalarreess Plan Plan y y programas programas de estudios de estudios Contenidos (temas y subtemas) Actividades de aprendizaje Evaluación Recursos Didácticos
  26. 26. PPaarraa eell ddeessaarrrroolllloo ddee llaass ccllaasseess …… Los Recursos Didácticos pueden ser muy útiles para facilitar el logro de los objetivos que se tengan para cada una de las mismas: … los contenidos que se revisan con los estudiantes y también para motivarlos y familiarizarlos en torno a éste Confirmar Elaborar Consolidar Verificar Los Recursos Didácticos son útiles para…
  27. 27. Consideremos entonces que: Los Recursos Didácticos favorecen que la comunicación entre el docente y sus estudiantes sea más efectiva. ¿Qué entendemos porque dicha comunicación sea más efectiva?
  28. 28. Ventajas de usar Recursos Didácticos: Son útiles para racionalizar la carga de trabajo tanto de docentes como de estudiantes. Disminuyen el tiempo que debe dedicarse para que los alumnos aprendan los temas porque se trabaja con sus contenidos de manera más directa. Contribuyen a maximizar la motivación en los estudiantes.
  29. 29. Los Recursos Didácticos se relacionan con los Objetivos de Aprendizaje de la siguiente manera: Facilitan la comprensión de lo que se estudia al presentar el contenido de manera tangible, observable y manejable. Concretan y ejemplifican la información que se expone, generando la motivación del grupo. Refuerzan la retención de lo aprendido al estimular los sentidos de los estudiantes.
  30. 30. Clasificación de los Recursos Didácticos Clasificación de acuerdo al uso didáctico de la información que se proporciona a los estudiantes: 1.Recursos para la transmisión de la información: transmiten información sobre los contenidos a estudiar. 2.Recursos para la interacción: fomentan el aprendizaje cooperativo entre los estudiantes para: -Manejar información -Elaborar contenidos -Realizar trabajos y tareas
  31. 31. Clasificación según el tipo de medio que se utiliza: Recursos visuales Materiales impresos Material visual no proyectado Material visual proyectado Recursos audibles Recursos audiovisuales Recursos electrónicos Material proyectado Material no proyectado
  32. 32. CCaarraacctteerrííssttiiccaass ddee aallgguunnooss RReeccuurrssooss DDiiddááccttiiccooss CASOS PRÁCTICOS: Presentan problemáticas que pretenden trasladar al estudiante a situaciones análogas a las que enfrentará en su práctica profesional; buscan también desarrollar sus habilidades de pensamiento a través del aprendizaje por descubrimiento.
  33. 33. APUNTES DE CLASE: “Libro de texto” que se estructura a partir del programa de estudios de una materia para abordar sus contenidos teóricos más importantes; para su elaboración, generalmente, resultan importantes la experiencia del profesor y el contexto social del alumno.
  34. 34. PROYECTORES: Son como “pizarrones sofisticados” que permiten al docente ilustrar la exposición del tema que está revisando en clase por medio de la proyección de resúmenes, diagramas, esquemas o dibujos. Existen diferentes tipos (algunos de ellos, en la actualidad, ya en desuso).
  35. 35. GRABACIONES: Permiten al estudiante revivir situaciones que, seleccionadas y/o elaboradas ex profeso atinadamente, colaboraran, de manera oportuna, con su aprendizaje.
  36. 36. VIDEO: Este tipo de material es muy utilizado porque aumenta la motivación de los estudiantes al enfrentarlos a situaciones “reales” que no serían accesibles de otro modo.
  37. 37. REPRESENTACIONES: Escenificación que despierta la imaginación y fomenta la creatividad, constituyendo una valiosa experiencia en la que se propicia naturalmente, el contacto con la realidad.
  38. 38. BUSCADORES: Uso del Internet para buscar información sobre un tema determinado a través de la red; para ello, se sugiere que el profesor: a) Conozca la “red de redes” como herramienta de trabajo, b) Domine lo más que pueda el tema a investigar, actualizándose constantemente, y c) Sepa orientar al alumno sobre qué y cómo investigar.
  39. 39. Blogs: Páginas web que permiten a los usuarios u organizaciones compartir, fácil y rápidamente, ideas, información o reflexiones a través de la red. Están conformados por artículos que se publican en orden cronológico inverso. Los lectores de estas páginas de Internet pueden comentar los contenidos que el usuario publica.
  40. 40. Wikis: Son páginas web que pueden ser editadas por varios autores. Los usuarios pueden crear, editar, borrar o modificar su contenido de forma interactiva, fácil y rápida. Es una herramienta efectiva para la escritura colaborativa.
  41. 41. PLANTILLA #3 Concepto de Medios Didácticos: RASGOS DIFERENCIALES RASGOS SEMEJANTES
  42. 42. MEDIOS DIDACTICOS
  43. 43. Importancia de los Medios Didácticos • Facilitan el proceso de enseñanza y aprendizaje. • Porque el estudiante adquiere habilidades, destrezas y conocimiento. • Permiten al docente enfatizarle los conocimientos para que los participantes los adquieran. • Mayor aprovechamiento del tiempo. • Facilita el aprendizaje en los alumnos. • El estudiante adquiere las competencias necesarias para su desenvolvimiento. • Facilita que el facilitador pueda enseñar. • Motiva al estudiante a participar de manera activa en el proceso de enseñanza y aprendizaje. • Eficientica el proceso de enseñanza y aprendizaje. • Permite al estudiante esclarecer los conocimientos • Permite la creatividad en los estudiantes • Tienen Acceso a ellos en el momentos deseado.
  44. 44. CCOONNCCLLUUSSIIOONNEESS Los Recursos Didácticos cumplen la función de facilitar las condiciones que enmarcan la interacción entre docentes y estudiantes para alcanzar el logro de ciertos objetivos educativos. Surgen, por así decirlo, para cubrir necesidades propias de nuestra actualidad, como por ejemplo, la masificación.
  45. 45. La idea de que el uso de los Recursos Didácticos, particularmente el de los electrónicos e interactivos, deshumaniza los procesos que los docentes intentan generar en las aulas para hacer que sus estudiantes aprendan comienza a ser, en nuestros días, tan sólo un mito.
  46. 46. Lo medios didácticos vienen a facilitar del proceso de enseñanza y aprendizaje con la utilización de cualquier material elaborado para alcanzar un fin determinado.

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