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Módulo 1       Comunicación en EVA                 NIVELES Y              DIMENSIONES                 Del TEXTO  IFD Parag...
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En todo texto se da de manera simultánea un contenido y una                            forma.Nivel superestructural       ...
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Superestructuras Gráficas                     Marcas paratextuales• El formato o diagramación: distribución de las partes ...
   Proporcionan información sobre las categorías esperables en cada tipode texto, a nivel local y global y sobre las     ...
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Las estrategias microestructurales le permitirán al lector:• Establecer relacionesreferenciales y de significadoentre orac...
El conocimiento del estilo del textoNivel estilístico y léxico                             (periodístico, académico, liter...
Estrategias generales             Sub-estrategiasActualización de las matrices     -Diseño de mapas semánticossemánticas  ...
• Modo de articular los elementos de un texto para                   convencer al receptor.                 • La tarea del...
Cómo escribir:La consideración de lasDimensiones del texto                            Niveles                          Dim...
Dimensión pragmática• Situación retórica• Propósitos• Conocimientos del lector                               Niveles      ...
Dimensión semántica• Pertinencia de la información.• Adecuación del vocabulario a la situación y  a la clase textual.• Rel...
Dimensión sintáctica• Correcta estructuración de las frases y  oraciones.• Orden lógico de los elementos.• Presencia de to...
Dimensión morfológica• Adecuada selección léxica.• Concordancia gramatical.• Elección la persona gramatical, del tiempo  y...
Dimensión notacional• Respeto por las normas de puntuación,  ortografía, acentuación.• Empleo correcto de mayúsculas.• Uso...
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Producción escrita: Niveles y dimensiones del texto

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  1. 1. Módulo 1 Comunicación en EVA NIVELES Y DIMENSIONES Del TEXTO IFD ParaguaríEspecialización EE
  2. 2. NivelesDimensiones Texto
  3. 3. En todo texto se da de manera simultánea un contenido y una forma.Nivel superestructural • Contenido: -Información de los textos. • Forma: -Organización de la información según las relaciones internas y la intención del emisor. -Varía y depende de factores muy diversos en cada texto. -Corresponde a lo que intuitivamente reconocemos como “tipos de textos”. -Los esquemas configuran las superestructuras, formas globales en que pueden aparecer ordenados los contenidos de los textos y las relaciones jerárquicas. Niveles Dimensiones Texto
  4. 4. Superestructura de un texto instructivo (receta):Elementos:***Instrucciones:***** Niveles Dimensiones Texto ejemplo de SUPERESTRUCTURA
  5. 5. -Según la extensión o campo:• Globales: representan las relaciones de jerarquía superior, es decir afectan al texto en su totalidad.• Locales: representan relaciones a nivel intermedio o menor, es decir afectan a segmentos o partes del texto.-Según el orden de distribución:• Canónicas: siguen un orden habitual para los usuarios.• No Canónicas: desarrollan sus categorías en un orden más libre.-Según el nivel del discurso:• Gráficas: referidas a las formas convencionales en que se distribuyen y ordenan los elementos del paratexto.• Semánticas: aluden al significado que aportan las relaciones entre los segmentos del texto. Niveles Dimensiones Texto clasificación de las SUPERESTRUCTURAS
  6. 6. Superestructuras Gráficas Marcas paratextuales• El formato o diagramación: distribución de las partes del texto sobre el papel u otro soporte.• El diseño gráfico o tipográfico: diferencias de tamaño, de grosor y de estilos de letras. Cuadros gráficos y distintos tipos de ilustraciones.• El soporte: tipo de papel u otro material en que aparece el texto y medio en el que se inscribe. Niveles Dimensiones Texto
  7. 7.  Proporcionan información sobre las categorías esperables en cada tipode texto, a nivel local y global y sobre las relaciones entre ellas. CATEGORÍAS PROCEDIMENTALES CANÓNICAS A NIVEL LOCAL  Tienen carácter estratégico  Las relaciones se establecen de modo binario Niveles Dimensiones Texto superestructuras SEMÁNTICAS
  8. 8. Según Van Dijk y Kinstch, representan: -Bases semánticas comunes para conectarNivel macroestructural secuencias muchas veces aparentemente incoherentes. -Estructura semántica relativamente simple que puede ser retenida en la memoria de corto plazo. -Guía importante par la actualización de los conocimientos en largas extensiones del discurso, sucesos o acciones. -Una construcción explícita definiendo lo esencial Niveles Dimensiones Texto
  9. 9. tipos de macroestrategiasMacroestrategias Macroestrategias Contextuales Textuales Niveles Dimensiones Texto
  10. 10. • Alude a las relaciones semánticas que seNivel microestructural establecen entre las oraciones sucesivas de un texto. • Es importante no sólo la información textual sino también el conocimiento enciclopédico que proviene de nuestro conocimiento del mundo. Niveles Dimensiones Texto
  11. 11. relaciones entre oracionesRelaciones de Relaciones significado referenciales Niveles Dimensiones Texto
  12. 12. Las estrategias microestructurales le permitirán al lector:• Establecer relacionesreferenciales y de significadoentre oraciones.• Identificar las relacionesde causa, consecuencia,tiempo, cronología entre las oraciones.• Reconocer cuándo una oración es explicación de otra, cuándo es especificación, cuándo es ejemplificación.• Expresar y justificar predicciones a partir de la lectura de una oración. Niveles Dimensiones Texto
  13. 13. El conocimiento del estilo del textoNivel estilístico y léxico (periodístico, académico, literario, etc.) y del registro (general, específico, objetivo, subjetivo, etc.) facilita el desarrollo, el enriquecimiento y la integración de esquemas mentales ya existentes. El conjunto de elecciones léxicas del escritor expresa en gran parte un determinado contenido discursivo latente. Niveles Dimensiones Texto
  14. 14. Estrategias generales Sub-estrategiasActualización de las matrices -Diseño de mapas semánticossemánticas -Análisis de rasgos semánticosUtilización del contexto Búsqueda de segmentos textuales semánticamente equivalentes, complementarios o descriptivos -hiperonimia, cohiponimia e hiponimia -AntonimiaAnálisis de palabras en -Asociación con palabras de la misma familiasegmentos significativos. -reconocimiento del significado de prefijos y sufijosReconocimiento de palabras por relaciones funcionales o pistas clave semántico- sintácticas y ortográficas NivelesBúsqueda de información conceptual fuera del texto y del diccionario mental Dimensiones Texto tipos de ESTRATEGIAS LÉXICAS
  15. 15. • Modo de articular los elementos de un texto para convencer al receptor. • La tarea del lector consistirá en evaluar el grado de eficacia del texto, su poder de persuasión.Nivel retórico Niveles Dimensiones Texto
  16. 16. Cómo escribir:La consideración de lasDimensiones del texto Niveles Dimensiones Texto
  17. 17. Dimensión pragmática• Situación retórica• Propósitos• Conocimientos del lector Niveles Dimensiones Texto
  18. 18. Dimensión semántica• Pertinencia de la información.• Adecuación del vocabulario a la situación y a la clase textual.• Relación significativa entre las partes del texto. Niveles Dimensiones Texto
  19. 19. Dimensión sintáctica• Correcta estructuración de las frases y oraciones.• Orden lógico de los elementos.• Presencia de todos los constituyentes sintácticos. Niveles Dimensiones Texto
  20. 20. Dimensión morfológica• Adecuada selección léxica.• Concordancia gramatical.• Elección la persona gramatical, del tiempo y del modo verbal coherentes con la clase textual y con la intención del texto. Niveles Dimensiones Texto
  21. 21. Dimensión notacional• Respeto por las normas de puntuación, ortografía, acentuación.• Empleo correcto de mayúsculas.• Uso de sangría al comienzo de los párrafos. Niveles Dimensiones Texto
  22. 22. IFD PARAGUARIEspecialización EE

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