Trabajo realizado por Rosario Michelod y Fernanda Toledo del 3º año del Profesorado de Psicología.

1. OBJETIVOS ¿Para qué su formulación?

2. Desde la Didáctica Crítica se definen como enunciados técnicos que constituyen puntos de llegada de todo esfuerzo intencional y orientan a las acciones que procuran su logro.

5. Los componentes básicos de una programación curricular son: los objetivos, contenidos, metodologías, criterios de enseñanza y evaluación. A partir de los objetivos generales de la institución se pueden definir los objetivos en el marco de la programación curricular dando como respuesta lo que se puede enseñar según nivel, ciclo y año.

7. Una vez determinados los objetivos ya sea para un nivel o ciclo, puede concretarse mediante los contenidos, el proceso E-A esperando un logro garantizado.