Comparación de números

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Comparación de números

  1. 1. INTEGRANTES: MELANIE CABRERA. VALENTINA CORTÉS. JOSEFINA DROPPELMANN. CAMILA HAVLICZEK. PAMELA MOYA. FRANCISCA SALAZAR NICOLE SCHIEFELBEIN. Comparación de números. Escuela de educación Inicial. Matemática Inicial II
  2. 2. Definición de número <ul><li>Es una propiedad de un conjunto que indica la cantidad total de éste. </li></ul>
  3. 3. Definición de comparación <ul><li>Establecer una relación de similitud o equivalencia entre dos o más elementos. </li></ul>
  4. 4. Elementos de comparación numérica que se trabajan <ul><li>Para comparar números se utilizan distintos signos: </li></ul><ul><li>Mayor que, más grande que. </li></ul><ul><li>Más que, más pequeño que. </li></ul><ul><li>Igual es lo mismo que. </li></ul>
  5. 5. Habilidades del pensamiento <ul><li>Observar: proceso inicial de cualquier proceso mental, al momento de ponernos en contacto con el mundo exterior. Actividad realizada por el ser humano, en donde detecta y asimila los aspectos del entorno. (Vigilancia) </li></ul><ul><li>Formular hipótesis: orientación al proceso y permitirá llevar a cabo las conclusiones finales del problema. </li></ul>
  6. 6. Habilidades del pensamiento <ul><li>Tomar decisiones: proceso mediante el cual se realiza una elección de las variables para la resolución de un problema. </li></ul><ul><li>Comparar: observar características comunes y diferentes. </li></ul><ul><li>Relacionar: relación o correspondencia en entre dos o más cosas. </li></ul><ul><li>Deducir: llegar a una conclusión mediante el razonamiento lógico trabajando a partir de una declaración dada. Obtener conclusiones de un conocimiento previo. </li></ul>
  7. 7. Habilidades del pensamiento <ul><li>Reunir y organizar datos: se define como recopilar datos y darle un orden según sus características. </li></ul>
  8. 8. Habilidades requeridas para aprender (nociones) <ul><li>Noción de número: Cuando se trasciende de los físico a la realidad de una cantidad de elementos de un conjunto y es considerado como elemento o unidad. </li></ul><ul><li>Noción de cantidad: Se desarrolla mediante las acciones que accedan a comparar conjuntos, el cual permite el uso de cuantificadores, ej todos, algunos, mas menos que. </li></ul>
  9. 9. Habilidades requeridas para aprender (nociones) <ul><li>Noción de correspondencia: Permite establecer una comparación de dos elementos, en donde un elemento lo vincula con otro elemento de otro conjunto. </li></ul>
  10. 10. Importancia de la comparación de número en pre-escolar <ul><li>La importancia de la comparación de números en preescolares es importante debido a que esto promueve el desarrollo de los procesos del pensamiento del niño, es capaz de poder resolver algún tipo de problema que le plantee el educador, razonar e ir estableciendo alguna relación entre similitud y diferencia , por lo que lo lleva a ser capaz de reconoces las propiedades de los elementos que se está comparando y así podrá clasificarlos según sus caracterís ticas. </li></ul>
  11. 11. Actividades de comparación de número.
  12. 12. Bibliografía. <ul><li>http://www.wordreference.com/definicion/deducir </li></ul><ul><li>http://rpdp.net/mathdictionary/spanish/vmd/full/d/deduce.htm </li></ul><ul><li>http://html.rincondelvago.com/formacion-matematica-en-preescolar.html http://www.wordreference.com/definicion/deducir </li></ul>

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