PLANEACIÓN ACADÉMICA DEL CURSO
“CURRICULO Y CALIDAD DE LA EDUCACIÓN”
HORARIO

TEMA

9:00 – 10:00 a.m.
10:00 – 12:30 a.m.

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HORARIO

8:00 – 12:00 a.m.

Almuerzo
12:30 -- 2:00 p.m.

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ASIGNACIONES
• ACTIVIDADES SESIONALES
• PARTICIPACIÓN GRUPAL
• TRABAJO FINAL INTEGRADOR

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EL ENFOQUE SISTÉMICO
Teoría General de Sistemas
Doctrina interdisciplinaria que elabora principios
y modelos aplicables a sistemas en general y...
LA MEJOR MANERA DE CONOCER LA REALIDAD ES CONSTRUYENDO

modelos
(réplicas de la realidad)

El análisis sistémico se consti...
CIENCIA
ACUMULACIÓN DE CONOCIMIENTOS:
EVOLUTIVA
SISTEMÁTICA

DOCUMENTADA
¿Qué es la metodología ?
Se denomina metodología al análisis de
los diversos procedimientos concretos
que se emplean en la...
¿QUE ES LA METODOLOGÍA
SISTÉMICA?
• Considerar que la realidad está formada por
sistemas y subsistemas, no es ni más ni
me...
Control Cognitivo (1)
Defina:
Sistema Solar
Sistema Métrico Decimal
Sistema Operativo
Sistema Nervioso
Sistema de Protecci...
GESTIÓN SISTÉMICA
• Definición del sistema
• Delimitación del ámbito o frontera.
• Determinación de los subsistemas que
co...
• Variables endógenas: son las que se
producen en el interior del propio sistema.
• Variables exógenas: son las de los
sis...
METODOS DEL SISTEMA
• El análisis: nos permite conocer las partes
de un sistema
• La síntesis: nos permite comprender
cómo...
El Método Investigación-Acción
La investigación-acción toma como principios los proverbios:
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“Si quieres conocer algo tr...
LA PROBLEMOLOGÍA COMO
ACTITUD SISTÉMICA
• Metodología para el planteo de problemas
sistémicos pero no para su resolución.
...
¿Qué es un problema?
Surgen así diversas interrogantes:
¿Se estará definiendo adecuadamente el
problema?
• ¿Estarán siendo...
Metodología para definir
correctamente los Problemas
a) Reconocer las múltiples causas del
problema.
b) Reconocer los múlt...
EL TODO NO ES MÁS QUE LA
SUMA DE SUS PARTES
CONTROL COGNITIVO
• Seleccione un tema-problema.
• Defina el problema.
• Seleccione las variables endógenas y
exógenas.
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La calidad de la educación
• Se mide según resultados ?
• Concepto totalizante y multidimensional.
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Calidad del do...
• Un sistema educativo eficiente no
será, entonces, aquél que tenga
menos costo por alumno, sino aquél
que, optimizando lo...
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  1. 1. PLANEACIÓN ACADÉMICA DEL CURSO “CURRICULO Y CALIDAD DE LA EDUCACIÓN” HORARIO TEMA 9:00 – 10:00 a.m. 10:00 – 12:30 a.m. Presentación personal. Programa, dinámica y evaluación del curso. El enfoque sistémico Calidad en la Educación ALMUERZO 1:00 – 2:00 a.m. Calidad de la Educación 800 -- 9:00 a.m. 2:00 – 2:30 a.m. Revisión y presentación de asignaciones. Currículo, Bases Teóricoconceptuales. Enfoque sistémico del Currículo contexto social Dirigido por el facilitador. Facilitador Facilitador- Participantes Facilitador - Participantes Actividad de Control Cognitivo - Asignaciones 8:00 -- 9:30 a.m. DINÁMICA 9:35 -- 11:00 a.m. 11:00 -- 12:30 m.d. ALMUERZO 1:00 – 2:00 p.m. Participantes Facilitador Facilitador - Participantes Fuentes curriculares Participantes. 2:00 – 2:30 p.m. Actividad de control cognitivo- Asignaciones
  2. 2. HORARIO 8:00 – 12:00 a.m. Almuerzo 12:30 -- 2:00 p.m. 2:00 -- 2:30 p.m. 8:00 – 10:30 a.m. 10:30 – 12:30 a.m. 1:00 – 2:00 p.m. 2:00 – 2:30 TEMA Diseño curricular y sus componentes: Diagnóstico Objetivos, perfil de ingreso y egreso Metodología y Estrategias del proceso E/A Actividad de control cognitivoAsignaciones El currículo implícito y diseño curricular El problema y relevancia del currículo oculto Almuerzo La innovación curricular Control Cognitivo final DINÁMICA Taller Taller Facilitador Taller Taller
  3. 3. ASIGNACIONES • ACTIVIDADES SESIONALES • PARTICIPACIÓN GRUPAL • TRABAJO FINAL INTEGRADOR 20% 20% 60% 100%
  4. 4. EL ENFOQUE SISTÉMICO
  5. 5. Teoría General de Sistemas Doctrina interdisciplinaria que elabora principios y modelos aplicables a sistemas en general y que determina las correspondencias o isomorfismos existentes entre sistemas de diferente naturaleza.
  6. 6. LA MEJOR MANERA DE CONOCER LA REALIDAD ES CONSTRUYENDO modelos (réplicas de la realidad) El análisis sistémico se constituye en el paso previo a la construcción del modelo. • Permite conocer un sistema y los fenómenos futuros que pueda producir. • Cuanto más exacto sea el modelo, con más aproximación lo predecirá
  7. 7. CIENCIA ACUMULACIÓN DE CONOCIMIENTOS: EVOLUTIVA SISTEMÁTICA DOCUMENTADA
  8. 8. ¿Qué es la metodología ? Se denomina metodología al análisis de los diversos procedimientos concretos que se emplean en las investigaciones. MÉTODOS = ESTILOS O ENFOQUES CON LOS QUE SE DESARROLLA UNA METODOLOGÍA.
  9. 9. ¿QUE ES LA METODOLOGÍA SISTÉMICA? • Considerar que la realidad está formada por sistemas y subsistemas, no es ni más ni menos que una forma de ver esa realidad a la que nos invita la Ciencia de los Sistemas o Sistémica. • Un sistema no es más que una parte de la realidad que se puede delimitar y que tiene características propias de funcionamiento interno. • es la ciencia que estudia, en forma colegiada, todos los elementos de un sistema y sus interrelaciones.
  10. 10. Control Cognitivo (1) Defina: Sistema Solar Sistema Métrico Decimal Sistema Operativo Sistema Nervioso Sistema de Protección Civil Para tomar en cuenta: “todo sistema contiene subsistemas y que a su vez, el sistema principal estudiado es subsistema de otro”.
  11. 11. GESTIÓN SISTÉMICA • Definición del sistema • Delimitación del ámbito o frontera. • Determinación de los subsistemas que contiene – importantes y determinantes. • Definir las variables que interactúan. • Interpretar la interacción interna de estas variables. • Medir su nivel de influencia.
  12. 12. • Variables endógenas: son las que se producen en el interior del propio sistema. • Variables exógenas: son las de los sistemas colindantes y que de una u otra forma se introducen en el sistema estudiado e influyen en él.
  13. 13. METODOS DEL SISTEMA • El análisis: nos permite conocer las partes de un sistema • La síntesis: nos permite comprender cómo se produce la integración de esas partes en el sistema.
  14. 14. El Método Investigación-Acción La investigación-acción toma como principios los proverbios: • “Si quieres conocer algo trata de cambiarlo.” • “No hay algo tan práctico como una buena teoría.”
  15. 15. LA PROBLEMOLOGÍA COMO ACTITUD SISTÉMICA • Metodología para el planteo de problemas sistémicos pero no para su resolución. • La primera condición para un trabajo exitoso es reconocer no solo la existencia, sino también la naturaleza de un problema y su encuadre en el marco de uno o varios sistemas interconectados (enfoque sistémico). Si no se hace esto correctamente, no se puede esperar ningún resultado válido.
  16. 16. ¿Qué es un problema? Surgen así diversas interrogantes: ¿Se estará definiendo adecuadamente el problema? • ¿Estarán siendo consideradas todas las variables relevantes de la situación en estudio? • ¿Se habrá definido adecuadamente el sistema y el entorno bajo estudio? • ¿Qué variables del entorno son las relevantes a considerar y cómo interaccionan?
  17. 17. Metodología para definir correctamente los Problemas a) Reconocer las múltiples causas del problema. b) Reconocer los múltiples efectos que tiene o podría tener. c) Reconocer los distintos sectores de la realidad que serían o podrían ser influenciados por las diversas soluciones posibles del problema.
  18. 18. EL TODO NO ES MÁS QUE LA SUMA DE SUS PARTES
  19. 19. CONTROL COGNITIVO • Seleccione un tema-problema. • Defina el problema. • Seleccione las variables endógenas y exógenas. • Defina interacción interna • Construya un sistema. Ambitos y fronteras Duración de la actividad: 30 minutos
  20. 20. La calidad de la educación • Se mide según resultados ? • Concepto totalizante y multidimensional. • • • • Calidad del docente. Calidad de la enseñanza y los aprendizajes. Calidad de la infraestructura. Calidad de los procesos.
  21. 21. • Un sistema educativo eficiente no será, entonces, aquél que tenga menos costo por alumno, sino aquél que, optimizando los medios de que dispone sea capaz de brindar educación de calidad a toda la población.

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