Este documento describe diferentes tipos de material didáctico para entornos virtuales de aprendizaje, incluyendo guías didácticas, unidades didácticas, guías de lectura, correos electrónicos y foros de debate. Explica que las guías didácticas son documentos independientes que informan a los estudiantes sobre los requisitos de aprendizaje, mientras que las unidades didácticas contienen todos los contenidos estructurados de un módulo. También destaca la importancia de una buena guía didáctica y de estrategias

1. PRODUCCIÓN DE MATERIAL DIDÁCTICO PARA ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE Dr. Lasford Emilio Douglas

2. MATERIAL DIDÁCTICO MATERIALES IMPRESOS. LIBROS, FOLLETOS O APUNTES. MATERIAL TEXTUAL COLGADO EN AMBIENTES VIRTUALES (PLATAFORMAS) MATERIALES TEXTUALES DIGITALIZADOS. Archivos en formato PDF. Pueden imprimirse o leerse en pantalla. Distribuirse en CD´S o colgarse en la Web.

3. TAXONOMÍA DE LOS MATERIALES PARA E.V.A. GUÍAS DIDÁCTICAS. UNIDADES DIDÁCTICAS O MÓDULOS. GUÍAS DE LECTURAS. CORREOS ELECTRÓNICOS. FOROS DE DEBATE. CONSIGNAS DEL DOCENTE. CLASE VIRTUAL. CHAT- COMUNICACIÓN EN TIEMPO REAL. PRESENTACIÓN DEL DOCENTE. GLOSARIO.

4. GUÍAS DIDÁCTICAS SON DOCUMENTOS DE TEXTO INDEPENDIENTE DE LOS CONTENIDOS QUE TIENE LA FUNCIÓN DE INFORMAR A LOS ESTUDIANTES LO NECESARIO PARA LOGRAR EL APRENDIZAJE. “ ES EL CONTRATO ACADÉMICO ENTRE DOCENTES Y ESTUDIANTES”

5. UNIDADES DIDÁCTICAS CONSTITUYE EL TIPO TEXTUAL CENTRAL EN TODA ASIGNATURA. INCLUYE TODOS LOS CONTENIDOS A NIVEL MODULAR, ESTRUCTURADOS Y ORGANIZADOS PARA SU APRENDIZAJE.

6. ESTRUCTURA DE LA UNIDAD DIDÁCTICA TITULO DE LA UNIDAD O MÓDULO (REFERIDO AL CONTENIDO DE LA UNIDAD). ESTRUCTURA DE LOS CONTENIDOS O ÍNDICE. DETALLA LOS CONTENIDOS Y SU ORGANIZACIÓN. DESTACAR TÍTULOS Y SUBTÍTULOS. GUÍA DIDACTICA DE LA UNIDAD O MÓDULO

7. 4. INTRODUCCIÓN NO ES UN RESUMEN DEBE SERVIR PARA QUE EL ALUMNO TENGA UNA VISIÓN GLOBAL DEL CONTENIDO DEL MÓDULO. “ QUIÉN NO SABE A DONDE VA, ES POSIBLE QUE NO LLEGUE”

8. 5. DESARROLLO DE LOS CONTENIDOS 6. BIBLIOGRAFÍA - CONSULTADA - REFERENCIA

9. 7. LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE -Deben intercalarse a lo largo de la unidad. -Pueden gestionarse mediante soporte externo. -Acciones conducentes al logro del aprendizaje / conocimiento.

12. APRENDIZAJE COLABORATIVO

13. DEBE RESPETAR LA TEMÁTICA

14. ES ASINCRÓNICO

15. LENGUAJE ESTIMULANTE