Miten uudistuvan ylioppilastutkinnon (tai tämän vuosituhannen taitojen) tulisi näkyä luokassa

395 views

Published on

Published in: Education
0 Comments
2 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total views
395
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
13
Actions
Shares
0
Downloads
3
Comments
0
Likes
2
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Miten uudistuvan ylioppilastutkinnon (tai tämän vuosituhannen taitojen) tulisi näkyä luokassa

  1. 1. Miten uudistuvan ylioppilastutkinnon (tai tämän vuosituhannen taitojen) tulisi näkyä luokassa? Kohti syksyä 2016 – lukion opettajien koulutuspäivä 1.2.2014. Kemi. Jari Laru, KT yliopistonlehtori, teknologiatuettu oppiminen ja opettaminen LET - Oppimisen ja koulutusteknologian tutkimusyksikkö Kasvatustietieden tiedekunta, Oulun yliopisto
  2. 2. http://tinyurl.com/pe9pcxn
  3. 3. Koulu valmistaa tulevaisuuteen. “Tänään koulunsa aloittava lapsi on työelämässä vielä vuonna 2074” (HS, Elokuu 2012)
  4. 4. MITÄ sinä haluaisit kuulla? Keskustele vieruskavereiden kanssa Socrative.com 73362 (student)
  5. 5. 40 vuotta. Kolme diaa Lyhyt biografia.
  6. 6. 1974: Sikiö
  7. 7. 1994:Sysop
  8. 8. 2014: Opettaja tutkiva
  9. 9. Tutkin. Opetan. Tutkin. O.. Pari sanaa työstäni
  10. 10. Työyhteisö: LET ● Oppimisen ja koulutusteknologian tutkimusyksikkö LET ● RaE 2014 laadunarvioinnissa tutkimuksen todettiin olevan kansainvälisesti korkeatasoista. ● On yksi teknologiatuetun oppimisen (TEL), yhteisöllisen oppimisen (CSCL) ja oppimisen itsesäätelyn (SRL) keskeisistä tutkimusryhmistä maailmassa.
  11. 11. Kurssini lukuvuonna 2013-2014 ● ● ● ● Tiedekunnan orientoivat opinnot (vaka, lo, kako, ao, muko) ○ Tieto- ja viestintätekniikan pedagogiset perusteet ○ Digitaalinen media oppimisprojektina Syventävät opinnot / Aineopinnot ○ Tietotyön pedagogisia haasteita ○ Oppimisen Ohjaaminen, Opetuksen Suunnittelu ja Arviointi (OOOSA) ○ Vuorovaikutus opinnoissa ja opettajan työssä Vapaavalintaiset ○ Avoin oppimateriaali Koulutusteknologian sivuaine ja LET Masters’ programme ○ Introduction to educational technology ○ Qualitative Research ○ Technology Enhanced Learning in global contexts TEL2
  12. 12. Tämän esityksen aiheita ● ● ● ● ● Tämän vuosituhannen taidot Diginatiivit oppilaina Yksilö-ryhmä-yhteisö Teknologia työvälineenä
  13. 13. Opppimisessa on tärkeätä.. ● ..learning deeper conceptual understanding, rather than superficial facts and procedures. ● ..learning connected and coherent knowledge, rather than bits of knowledge. ● ..learning authentic knowledge in its context of use, rather than decontextualized classroom exercises. ● ..learning in collaboratively, rather than in isolation. Sawyer, R. K. (2008). Optimising learning: Implications of learning sciences research. Innovating to learn, learning to innovate, 45.
  14. 14. Tämän vuosituhannen taidot (21th century skills) A. Ways of thinking ● ● ● Creativity and innovation Critical Thinking, Problem Solving and Decision Making Learning to Learn and Metacognition B. Ways of Working ● ● Communication Collaboration and Teamwork C. Tools for working ● ● Information Literacy ICT Literacy D. Living in the world ● ● Citizenship, Global and Local Life and Career Binkley, M., Erstad, O., Herman, J., Raizen, S., Ripley, M., Miller-Ricci, M., & Rumble, M. (2012). Defining twenty-first century skills. In Assessment and teaching of 21st century skills (pp. 17-66). Springer Netherlands.
  15. 15. Keskustele: Miten huomioit tämän vuosituhannen taidot opetuksessasi? Socrative.com 73362 (student)
  16. 16. Tämän esityksen aiheita ● ● ● ● ● Tämän vuosituhannen taidot Diginatiivit oppilaina Yksilö-ryhmä-yhteisö Teknologia työvälineenä
  17. 17. Diginatiivi vs. ● Tekee useita asioita samanaikaisesti ● Internet tietopankkina ● Käyttää monipuolisesti teknologiaa (mobiili sosiaalinen media) ● On laajalti verkottunut ja toimii erilaisissa yhteisöissä ● Globaali kansalainen ● Tiedon luoja ja tuottaja Koulu ● ● ● ● ● Perinteiset mediat Lineaarinen ja vaiheittainen Tekstikirjat, kynä ja paperi Suljettu luokkahuone Suoritusorientaatio
  18. 18. Keskustele: Diginatiivi luokassa! Natiseeko opettaja vai natiivi? Kännykät pois ja piiloon? Socrative.com 73362 (student)
  19. 19. Tämän esityksen aiheita ● ● ● ● Tämän vuosituhannen taidot Diginatiivit oppilaina Yksilö-ryhmä-yhteisö Teknologia työvälineenä
  20. 20. Yksilö-ryhmä-yhteisö ”Learning scientists have discovered that deep learning is more likely to occur in complex social and technological environments” (Bransford et. al, 2000) ● Vähennä bulimia-opetusta, suunnittele yksilöryhmä-luokka kokonaisuuksia. ● Luennoinnin asemesta orkestroi luokan toimintaa
  21. 21. Esimerkki: koulutusteknologian kurssi Laru, J., Näykki, P., & Järvelä, S. (2012). Supporting small-group learning using multiple Web 2.0 tools: A case study in the higher education context. The Internet and Higher Education, 15(1), 29-38.
  22. 22. Hyödynnä valmiita pedagogisia malleja Esim. Paavola, S., Lipponen, L., & Hakkarainen, K. (2004). Models of innovative knowledge communities and three metaphors of learning. Review of educational research, 74(4), 557-576. Lisää: http://edutechwiki.unige.ch/en/Category: Instructional_design_models
  23. 23. Keskustele: Minkälaisia opintojaksoja sinä suunnittelet? Socrative.com 73362 (student)
  24. 24. Tämän esityksen aiheita ● ● ● ● Tämän vuosituhannen taidot Diginatiivit oppilaina Yksilö-ryhmä-yhteisö Teknologia työvälineenä
  25. 25. Kognitiivinen työkalu
  26. 26. Kypsä teknologia käyttöön: Sähköiset oppimateriaalit Langaton kuvansiirto
  27. 27. Tulossa vuosikymmenen sisällä.. ● Learning analytics ● BIG data ● Näkyvän valon Internet (LiFi / VLC) ● Esineiden Internet (internet of things) Stefan Schmid, Giorgio Corbellini, Stefan Mangold, and Thomas R. Gross. 2013. LEDto-LED visible light communication networks. In Proceedings of the fourteenth ACM international symposium on Mobile ad hoc networking and computing (MobiHoc ’13). ACM, New York, NY, USA, 1-10.
  28. 28. Teknologiahype vaanii opettajaa Laru, J., & Järvelä, S. (2013) Using Gartner’s Hype Cycle as a basis to analyze research on the educational use of ubiquitous computing. In proceeding of: To See the World and a Grain of Sand: Learning across Levels of Space, Time, and Scale: CSCL 2013 Conference Proceedings Volume 1 — Full Papers & Symposia
  29. 29. Onko valmiutta hyödyntää opiskelijoiden mediamaailmaa ja laitteita? BYOD Bring your own device Socrative.com 73362 (student)
  30. 30. Tämän vuosituhannen taidot (21th century skills) A. Ways of thinking ● ● ● Creativity and innovation Critical Thinking, Problem Solving and Decision Making Learning to Learn and Metacognition B. Ways of Working ● ● Communication Collaboration and Teamwork C. Tools for working ● ● Information Literacy ICT Literacy D. Living in the world ● ● Citizenship, Global and Local Life and Career Binkley, M., Erstad, O., Herman, J., Raizen, S., Ripley, M., Miller-Ricci, M., & Rumble, M. (2012). Defining twenty-first century skills. In Assessment and teaching of 21st century skills (pp. 17-66). Springer Netherlands.
  31. 31. Kiitos! ● https://wiki.oulu.fi/display/~jlaru/Opetusportfolio ● http://www.slideshare.net/larux ● https://www.researchgate.net/profile/Jari_Laru

×