Opetussuunnitelmasta digitarinaksiMultimedia oppimisprojektina 2012. Jari Laru, yliopisto-opettaja, TVT:n opetuskäyttö
http://www.lskl.fi/files/608/Opas_lasten_haastattelijoille_ja_kuvaajille.pdf
”Kasvattajat tutustuvatmyös siihen todellisuuteen,jota lasten leikitheijastavat. Kasvattajatseuraavat esimerkiksilasten po...
http://www.youtube.com/watch?v=-0Xa4bHcJu8&feature=like-suggest&list=UL
Ei sanallakaan mitään mediaan liittyvää                                          Varhaiskasvatuksessa tuotetun oman kulttu...
http://www.mediakasvatus.fi/tietopankki/wiki/mediakasvatuksen-asema-suomessa
https://norssiportti.oulu.fi/index.php?6054
http://www.kerhokeskus.fi/fi/opettajat_ja_ohjaajat/mediakasvatus/materiaalit
http://www.kerhokeskus.fi/fi/opettajat_ja_ohjaajat/mediakasvatus/materiaalit
https://jyx.jyu.fi/dspace/bitstream/handle/123456789/26957/978-951-39-4270-0.pdf
http://www.kulttuurivalve.fi/tiedostot/Elokuvakoulu/PDF/Taikalamppu_110705_web.pdf
YLEISRADION MATERIAALIA
HiiripiiriPELASTAKAA LAPSET RY
MEDIAKASVATUSKESKUS METKA
KOULUKINO
KELAAMO
OPETTAJIEN MATERIAALI BLOGIT
http://kamerakynapakka.blogspot.com/
Digitarinan toteuttaminenSUUNNITTELU
IdeointiA. Henkilökohtaiset narratiivit. Tällaisia ovat esimerkiksi henkilötarinat sukulaisista jarakastetuista, muistelma...
Käsikirjoittaminen• käsikirjoituksen avulla hahmotetaan tarinan  keskeinen sisältö ja muoto:• sisältö rajautuu ja tarkentu...
Synopsis   TreatmentKuvakäsikirjoitus
Synopsis                                        • Synopsis on yleensä sivun mittainen                                     ...
http://elokuvantaju.uiah.fi/oppimateriaali/kasikirjoitus/artikkelit/suhonen_ilves_synopsis.jsp
Treatment                                        • Treatment on preesensissä,                                          pro...
Kuvakäsikirjoitus• Kuvakäsikirjoitus on kuvallinen tai kirjallinen selvitys  siitä, millaisin kuvin elokuva aiotaan kertoa...
http://www.flickr.com/photos/cogdogroo/sets/72157602240186644/show/
Synopsis   TreatmentKuvakäsikirjoitus
Digitarinan toteuttaminenB. MEDIA
C. YHDISTELY JA D. JULKAISEMINEN
KIITOS!
Multimedia V: Opetussuunnitelmasta digitarinaan
Multimedia V: Opetussuunnitelmasta digitarinaan
Multimedia V: Opetussuunnitelmasta digitarinaan
Multimedia V: Opetussuunnitelmasta digitarinaan
Multimedia V: Opetussuunnitelmasta digitarinaan
Multimedia V: Opetussuunnitelmasta digitarinaan
Multimedia V: Opetussuunnitelmasta digitarinaan
Multimedia V: Opetussuunnitelmasta digitarinaan
Multimedia V: Opetussuunnitelmasta digitarinaan
Multimedia V: Opetussuunnitelmasta digitarinaan
Multimedia V: Opetussuunnitelmasta digitarinaan
Multimedia V: Opetussuunnitelmasta digitarinaan
Multimedia V: Opetussuunnitelmasta digitarinaan
Multimedia V: Opetussuunnitelmasta digitarinaan
Multimedia V: Opetussuunnitelmasta digitarinaan
Multimedia V: Opetussuunnitelmasta digitarinaan
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Multimedia V: Opetussuunnitelmasta digitarinaan

3,201 views

Published on

Multimedia oppimisprojektina luentosarjan viimeinen luento.

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
3,201
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
599
Actions
Shares
0
Downloads
10
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Multimedia V: Opetussuunnitelmasta digitarinaan

  1. 1. Opetussuunnitelmasta digitarinaksiMultimedia oppimisprojektina 2012. Jari Laru, yliopisto-opettaja, TVT:n opetuskäyttö
  2. 2. http://www.lskl.fi/files/608/Opas_lasten_haastattelijoille_ja_kuvaajille.pdf
  3. 3. ”Kasvattajat tutustuvatmyös siihen todellisuuteen,jota lasten leikitheijastavat. Kasvattajatseuraavat esimerkiksilasten populaarikulttuuria,johon media kuuluunykypäivänä oleellisenaosana.” (Stakes /Varhaiskasvatussuunnitelman perusteet)
  4. 4. http://www.youtube.com/watch?v=-0Xa4bHcJu8&feature=like-suggest&list=UL
  5. 5. Ei sanallakaan mitään mediaan liittyvää Varhaiskasvatuksessa tuotetun oman kulttuurin lisäksi Oulussa on laajaa kulttuuritarjontaa lapsille mm. kirjastot, museot, taidelaitokset sekä taiteilijat, kulttuurikeskus sekä mediat. Mediat, erilaiset sähköiset viestimet, tuottavat monipuolista lasten kulttuuria ja luovat uudenlaista yhteisöllisyyttä. Varhaiskasvattajan merkitys mediakasvatuksessa on opastaa lasta kehittämään medialukutaitoja. Mediakasvatus on mediaympäristön huomioimista, näkemisen ja kuulemisen kriittistä tarkastelua sekä mahdollisesti omien mediaesitysten tuottamista
  6. 6. http://www.mediakasvatus.fi/tietopankki/wiki/mediakasvatuksen-asema-suomessa
  7. 7. https://norssiportti.oulu.fi/index.php?6054
  8. 8. http://www.kerhokeskus.fi/fi/opettajat_ja_ohjaajat/mediakasvatus/materiaalit
  9. 9. http://www.kerhokeskus.fi/fi/opettajat_ja_ohjaajat/mediakasvatus/materiaalit
  10. 10. https://jyx.jyu.fi/dspace/bitstream/handle/123456789/26957/978-951-39-4270-0.pdf
  11. 11. http://www.kulttuurivalve.fi/tiedostot/Elokuvakoulu/PDF/Taikalamppu_110705_web.pdf
  12. 12. YLEISRADION MATERIAALIA
  13. 13. HiiripiiriPELASTAKAA LAPSET RY
  14. 14. MEDIAKASVATUSKESKUS METKA
  15. 15. KOULUKINO
  16. 16. KELAAMO
  17. 17. OPETTAJIEN MATERIAALI BLOGIT
  18. 18. http://kamerakynapakka.blogspot.com/
  19. 19. Digitarinan toteuttaminenSUUNNITTELU
  20. 20. IdeointiA. Henkilökohtaiset narratiivit. Tällaisia ovat esimerkiksi henkilötarinat sukulaisista jarakastetuista, muistelmat, elämän kohokohtien kuvaukset, paikkasidonnaiset tarinat,sekä ammattiin ja työuraan liittyvät tarinat.B. Yhteisölliset narratiivit. Esimerkiksi oman koulun kuulumisia tiettynä ajanjaksona,harrastukset ja niissä toimiminen, kuorolaisen elämää, sodan tai luonnonmullistuksenvaikutukset yhteisön jäseniin, nettiseikkailu Facebookissa.C. Historialliset tapahtumat. Esimerkiksi perhearkisto, kirjasto, museo, oppikirja jatietysti internet tarjoavat valtavan paljon materiaalia digitarinoille. Vapaaehtoisentarina talvisodasta, kuun valloitus, Hiroshiman pommi, presidenttimme, koulummerehtori, isoisän pihakoivu.D. Fantasiatarinat. Kuvittele oma koulusi 50-vuoden kuluttua, avaruusmatka Marsiintai kurkistus ihmisaivojen sisälle, tulevaisuuden auto, tulevaisuuden tietokone,koulukaverini Harri Potter.E. Oppiminen ja opastus. Kuvaus jonkin ilmiön oivaltamisesta tai taidon oppimisesta,esim. Bernoullin ilmiön havainnollistaminen, skootterin huolto, kuperkeikan oikeasuorittaminen, jumppatunti tanssimatolla, vinkkejä digitaaliseen äänenkäsittelyyn.F. Huumori. Hullunkuriset sattumukset tai vitsit. Huumori on helppo valita aiheeksi,mutta taidokkaan tarinan tuottaminen on varsin haastavaa.Kumpulainen (2011). Digitarinat – elämyksiä, oppimista ja yhteisöllisyyttä.
  21. 21. Käsikirjoittaminen• käsikirjoituksen avulla hahmotetaan tarinan keskeinen sisältö ja muoto:• sisältö rajautuu ja tarkentuu• epäoleellinen aines jää pois• rakenne hioutuu• käsikirjoittaminen mahdollistaa prosessikirjoittamisen, jossa on mahdollista oppia yhdessä oppimisen ja tiedon jakamisen kulttuuria(esim. wikiin kirjoittaminen)• käsikirjoitusvaiheessa on hyvä saada palautetta
  22. 22. Synopsis TreatmentKuvakäsikirjoitus
  23. 23. Synopsis • Synopsis on yleensä sivun mittainen yleiskatsaus tarinan päähetkistä ja kertoo yleensä vain pääjuonen, päähenkilön ja vastustajan keskinäisenLuettuaan synopsiksen tuottaja Matila kamppailun. soitti välittömästi käsikirjoittaja • Tavoitteena on keskittyä olennaisiinViikarille. yksityiskohtiin, joita eivät yleensä ole päähenkilön ulkonäkö, vaan tilanteet, konflikti, henkilöiden motivaatiot sekä tarinan eteneminen sujuvasti. • Synopsis kirjoitetaan proosamuotoisesti, preesensissä, kronologisesti ja toiminnallisesti, eikä se sisällä dialogia.
  24. 24. http://elokuvantaju.uiah.fi/oppimateriaali/kasikirjoitus/artikkelit/suhonen_ilves_synopsis.jsp
  25. 25. Treatment • Treatment on preesensissä, proosamuotoisesti ja henkilöhahmon toiminnan kautta kirjoitettu tiivistelmä käsikirjoituksesta, jota on selkeä ja miellyttävä lukea. Se kertoo koko tarinan alusta loppuun. • Treatmentissa olennaista on, että siitä pystyy hahmottamaan kokonaisuuden: teemat ja tarinan, muodon ja sisällön. • Treatmentin pitää esitellä vahvasti tarinan alku, keskikohta ja loppu. Samalla pitää varoa kertomasta liikaa yksityiskohtia.http://www.beatsheetcentral.com/wp-content/uploads/2009/12/titanic-1997-beatsheet.pdf
  26. 26. Kuvakäsikirjoitus• Kuvakäsikirjoitus on kuvallinen tai kirjallinen selvitys siitä, millaisin kuvin elokuva aiotaan kertoa.• Kirjallisessa muodossa kerrotaan yleensä kuvakoko, kuvassa esiintyvät roolihenkilöt,kuvan kesto ja kuvan tapahtumat lyhyesti.• Kuvallisessa muodossa eli storyboardina elokuvan kuvat esitetään sarjakuvamaisesti piirrettynä niin, että myös kuvassa tapahtuva liike on jotenkin visualisoitu.
  27. 27. http://www.flickr.com/photos/cogdogroo/sets/72157602240186644/show/
  28. 28. Synopsis TreatmentKuvakäsikirjoitus
  29. 29. Digitarinan toteuttaminenB. MEDIA
  30. 30. C. YHDISTELY JA D. JULKAISEMINEN
  31. 31. KIITOS!

×