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<ul><li>Acceso a los contenidos gratuito (incluyendo los metadatos). </li></ul><ul><li>El contenido disponible, tiene perm...
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Objetos de aprendizaje
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Hacia el conocimiento abierto OA Contenidos abiertos <ul><li>Para potencializar el uso de los LMS y LCMS </li></ul><ul><li...
Hacia el conocimiento abierto <ul><li>Estándares abiertos </li></ul><ul><li>Interoperabilidad </li></ul><ul><li>Empaquetam...
Gracias <ul><li>Larisa Enríquez Vázquez </li></ul><ul><li>[email_address] </li></ul>
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Objetos de aprendizaje o contenidosabiertos

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Análisis comparativo entre los objetos de aprendizaje y los contenidos abiertos.

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Objetos de aprendizaje o contenidosabiertos

  1. 1. ¿O bjetos de aprendizaje o contenidos abiertos? Larisa Enríquez Vázquez CUAED, UNAM ¿ Objetos de aprendizaje o contenidos abiertos?   by   Larisa Enr í quez V á zquez   is licensed under a   Creative Commons Reconocimiento-NoComercial 3.0 Unported License .
  2. 2. <ul><li>Apoyar y reforzar actividades escolares (tanto docentes como de aprendizaje) </li></ul><ul><li>Construir programas de educación a distancia </li></ul><ul><li>Impulsar programas de educación flexibles, abiertos </li></ul><ul><li>Promover el estudio autónomo </li></ul><ul><li>Democratizar la educación </li></ul>Por qué objetos
  3. 3. Materiales educativos Es aquel que reúne medios y recursos que facilitan la enseñanza y el aprendizaje. Suelen utilizarse dentro del ambiente educativo para facilitar la adquisición de conceptos, habilidades, actitudes y destrezas .
  4. 4. <ul><li>Software educativo </li></ul><ul><li>Audiovisuales </li></ul><ul><li>Unidades de aprendizaje </li></ul><ul><li>Tutoriales y cursos en línea </li></ul><ul><li>Webques t </li></ul><ul><li>Redes sociales </li></ul><ul><li>Presentaciones electrónicas </li></ul><ul><li>Publicaciones digitales </li></ul>Materiales educativos
  5. 5. Materiales educativos http://www.eduteka.org/ReporteHorizonte2011.php http://www.mclph.umn.edu/watersedge/
  6. 6. <ul><li>Para optimizar el desarrollo de material educativo a través del reuso </li></ul><ul><li>Para compartir contenidos </li></ul><ul><li>Para facilitar su inserción en acervos digitales </li></ul>Por qué objetos
  7. 7. <ul><li>Acceso a los contenidos gratuito (incluyendo los metadatos). </li></ul><ul><li>El contenido disponible, tiene permisos para el reuso en actividades educativas. </li></ul><ul><li>Utilizan estándares y formatos abiertos, para facilitar su uso. </li></ul><ul><li>• Se apoyan en software de código abierto, así como interfaces abiertas. </li></ul>Contenidos abiertos
  8. 8. <ul><li>Software educativo </li></ul><ul><li>Materiales educativos </li></ul><ul><li>Cursos en línea </li></ul><ul><li>Redes sociales </li></ul><ul><li>Publicaciones digitales y libros electrónicos </li></ul>Contenidos abiertos
  9. 9. Contenidos abiertos http://ocw.mit.edu/index.htm http://www.youtube.com/user/ActualidadRT#p/search/0/3oh3Et945Kk http://distancia.cuaed.unam.mx/recursos/
  10. 10. <ul><li>Para impulsar el reuso y la interoperabilidad de los materiales </li></ul><ul><li>Para impulsar el manejo de estándares </li></ul><ul><li>Para potencializar el uso de los LMS y LCMS </li></ul><ul><li>Para incorporar modelos de empaquetamiento y agregación de contenidos. </li></ul>Por qué objetos
  11. 11. Objetos de aprendizaje <ul><li>Promueven la construcción y distribución del conocimiento (adaptables) </li></ul><ul><li>Facilitan la generación de unidades y redes de conocimiento (granularidad y secuenciación) </li></ul><ul><li>Aprovechan recursos disponibles (reusables) </li></ul><ul><li>Basados en el uso de etiquetas para localizarlos y catalogarlos fácilmente (incluyen metadatos) </li></ul><ul><li>Registran el nivel de interacción entre el usuario y el recurso educativo </li></ul><ul><li>Garantizan la transferencia de contenidos a distintas plataformas (interoperabilidad) </li></ul>
  12. 12. Objetos de aprendizaje <ul><li>Objetos digitales </li></ul><ul><li>Objetos de información </li></ul><ul><li>Unidades didácticas </li></ul><ul><li>Secuencias didácticas </li></ul><ul><li>Redes de conocimiento </li></ul>
  13. 13. Objetos de aprendizaje
  14. 14. Contenidos educativos abiertos Objetos de aprendizaje Material educativo digital
  15. 15. Contenidos abiertos Identificado como una de las grandes tendencias en educación, representan un movimiento mundial basado en promover el conocimiento colectivo, la compartición y reuso de materiales educativos Reporte Horizon 2010 Tendencias
  16. 16. Ambientes de aprendizaje personales Basados principalmente por la selección y uso de tecnologías que actualmente existen, describirán más que un conjunto de herramientas, un proceso de aprendizaje individual, diseñado por cada individuo Reporte Horizon 2011 Tendencias
  17. 17. Rutas de aprendizaje y seguimiento personal Apoyado por tecnologías tales como web semántica, “learning analytics”, se visualiza como la oportunidad de crear curriculas personales, afines a los intereses profesionales de cada individuo. Tendencias
  18. 18. Hacia el conocimiento abierto OA Contenidos abiertos <ul><li>Para potencializar el uso de los LMS y LCMS </li></ul><ul><li>Para incorporar modelos de agregación de contenidos. </li></ul>Para promover el conocimiento colectivo, la compartición y reuso de materiales educativos
  19. 19. Hacia el conocimiento abierto <ul><li>Estándares abiertos </li></ul><ul><li>Interoperabilidad </li></ul><ul><li>Empaquetamiento </li></ul>
  20. 20. Gracias <ul><li>Larisa Enríquez Vázquez </li></ul><ul><li>[email_address] </li></ul>

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