<ul><li>Ma. Cristina Rubalcava Martínez </li></ul><ul><li>Alfredo Alexis Morales Flores </li></ul><ul><li>Juan Romo García...
Propuesta pedagógica Materiales Educativos Digitales Gestión educativa Explora Acompañamiento difusión Infraestructura
<ul><li>Modelo Pedagógico </li></ul><ul><li>Las TIC en las aulas son herramientas que apoyan al maestro en el desarrollo d...
La política educativa actual en las TIC se establece en tres pilares fundamentales:   1.     El Plan Nacional de Desarroll...
3.     Perspectiva tecnológica  4.     Perspectiva didáctica  REGRESAR
E n esta sección se pondrán a disposición de alumnos y maestros bancos de recursos educativos  Entre los materiales que se...
3. Banco de reactivos : Preguntas, afirmaciones, problemas a resolver para identificar el nivel de logro sobre un aprendiz...
Explora <ul><li>Primera sesión del “Comité de Gestión por Competencias de Habilidades Digitales” </li></ul><ul><li>  Aguas...
Acompañamiento   <ul><li>Esta opción de formación permanente ofrece un esquema de desarrollo gradual de competencias, que ...
Gestión Educativa   <ul><li>Este componente se refiere a la coordinación de los recursos humanos y materiales para alcanza...
Infraestructura   <ul><li>El componente de Infraestructura tecnológica de Habilidades Digitales para Todos, comprende tres...
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  1. 1. <ul><li>Ma. Cristina Rubalcava Martínez </li></ul><ul><li>Alfredo Alexis Morales Flores </li></ul><ul><li>Juan Romo García </li></ul>
  2. 2. Propuesta pedagógica Materiales Educativos Digitales Gestión educativa Explora Acompañamiento difusión Infraestructura
  3. 3. <ul><li>Modelo Pedagógico </li></ul><ul><li>Las TIC en las aulas son herramientas que apoyan al maestro en el desarrollo de nuevas prácticas de enseñanza y la creación de ambientes de aprendizaje más dinámicos en donde los estudiantes desarrollan las competencias y habilidades. </li></ul>
  4. 4. La política educativa actual en las TIC se establece en tres pilares fundamentales:  1.     El Plan Nacional de Desarrollo 2007-2012 (PND) 2.     El Programa Sectorial de Educación 2007-2012 (Prosec) 3.     La Alianza por la Calidad de la Educación Dentro del modelo pedagógico se proponen cuatro perspectivas:   1.     Perspectiva epistemológica Filosofía en que se fundamenta el plan y los programas de estudio de educación básica - 2.     Perspectiva psicológica Psicología educativa, actualmente los avances dirigen a enfoque mixtos que intercalan el desarrollo conceptual y cognitivo dentro de orientaciones constructivistas.  
  5. 5. 3.     Perspectiva tecnológica 4.     Perspectiva didáctica REGRESAR
  6. 6. E n esta sección se pondrán a disposición de alumnos y maestros bancos de recursos educativos Entre los materiales que se podrán encontrar están: 1. Banco de planes de clase : Propuestas de actividades que atienden los modelos de equipamiento que existen en las escuelas 2. Banco de Objetos de Aprendizaje (ODAs):  Recursos multimedia como videos, diagramas de flujo, mapas conceptuales, interactivos y audios  Materiales Educativos Digitales
  7. 7. 3. Banco de reactivos : Preguntas, afirmaciones, problemas a resolver para identificar el nivel de logro sobre un aprendizaje esperado.  4. Libros digitalizados 5. Sugerencias de uso : Desarrolladas para los recursos que se recuperan de los proyectos de tecnología antecedentes a HDT. REGRESAR
  8. 8. Explora <ul><li>Primera sesión del “Comité de Gestión por Competencias de Habilidades Digitales” </li></ul><ul><li> Aguascalientes inaugura su primera escuela con el Programa Habilidades Digitales para Todos </li></ul><ul><li>Presentan Habilidades Digitales para Todos en la Cumbre de Líderes en Acción por la Educación 2010. </li></ul><ul><li>Presentan avances de la estrategia Habilidades Digitales para Todos en San Luís Potosí. </li></ul>REGRESAR
  9. 9. Acompañamiento <ul><li>Esta opción de formación permanente ofrece un esquema de desarrollo gradual de competencias, que van más allá de las competencias tecnológicas básicas. </li></ul><ul><li>Asesoría tecnológica </li></ul><ul><li>Asesoría pedagógica </li></ul>REGRESAR
  10. 10. Gestión Educativa <ul><li>Este componente se refiere a la coordinación de los recursos humanos y materiales para alcanzar los objetivos de la estrategia. </li></ul><ul><li>Conozcan el modelo educativo que sustenta la estrategia. </li></ul><ul><li>Conozcan los recursos y sistemas de la estrategia. </li></ul><ul><li>Se capaciten en el uso de HDT. </li></ul><ul><li>Comuniquen las potencialidades de la estrategia a padres y alumnos. </li></ul><ul><li>Identifique formas de uso de los recursos de la estrategia. </li></ul><ul><li>Prueben el uso de sistemas y recursos, previo al uso en el aula. </li></ul><ul><li>Desarrollen clases con uso discreto de recursos y sistemas de la estrategia. </li></ul><ul><li>Desarrollen clases con el apoyo de los sistemas y recursos del programa. Así se garantiza que los alumnos tengan acceso a una diversidad de recursos educativos, que propicien el desarrollo de sus habilidades digitales. </li></ul><ul><li>Se capaciten permanentemente y hagan uso de la asesoría pedagógica y tecnológica. </li></ul><ul><li>Socialicen lo aprendido a partir de la interacción en redes sociales de conocimiento </li></ul>REGRESAR
  11. 11. Infraestructura <ul><li>El componente de Infraestructura tecnológica de Habilidades Digitales para Todos, comprende tres niveles: </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>-           Hardware: C omputadoras, proyectores y pizarrones electrónicos. </li></ul><ul><li>-           Software:  Sistema operativo, paquetería básica, administrador de clases y contenidos y bancos de materiales educativos. </li></ul><ul><li>-          Conectividad: Instalaciones, equipos y servicios necesarios para enlazar las computadoras de los alumnos con la del maestro. </li></ul><ul><li>  </li></ul>REGRESAR
  12. 12. Difusión REGRESAR

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