SlideShare a Scribd company logo
1 of 2
Download to read offline
Gogoeta hezkuntzari buruzko egoeran




Curriculumari eta teknografiari buruzko teknografia

      Lan honetan, argazkien bidez, hezkuntzan izan ditugun esperientziak
edo ereduak eta gaur egun daudenak azaleratu nahi izan ditugu. Azkenik, nola
gustatuko litzaiguken hezkuntza izatea jarri dugu.

       Gure esperientziak anitzak izan dira adin desberdina dela eta, ikastola
desberdinetara joan garela eta beste gauza asko direla eta, baina denak izan
ez arren, hainbat esperientzia berdintsuak izan direla esan dezakegu, adibidez:
eskolan ordu gehiegi pasatzea, irakasleak jartzen zizkiguten zigorrak, etxeko
lan asko bidaltzea, motxilan pisu gehiegi eramatea, programazio guztia
betetzearen ondorioz denbora gutxian helburu gehiegi lantzen genituenen
zalantza ugari sortzea, ia lan guztiak bakarka egitea, jolasaldietan denak
elkarrekin jolasten ginen edozein jokora. Azkenik, aipatu behar dena, gelan
ikasle gutxiago egoteak gauzak denok batera egitea errazten zuela da,
adibidez.

       Guk jasotako hezkuntzaren eta gaur egungo hezkuntzaren artean
desberdintasun handiak sumatu ditugu, teknologia berrien erabilpena bai
klasean bai patioan , talde lana sustatzen dela, klaseen ratio handitu egin dela,
ikasleen artean berdintasuna ematen dela, ikastoletako gelen berrikuntza
musikan,plastikan, soinketan, laborategian… Aldaketak ez ditugu soilik eremu
honetan antzeman, errespetu falta gehiago dagoela bai ikasleen artean, bai
ikasle- irakasleen artean ere sumatu dugu.

       Esan behar dugu, hezkuntza legeak direla eta hezkuntzan aldaketak
egotea ekarri dituela. Alde batetik, ikasgeletako haur kopurua handitzea, eta
bestetik, murrizketak egotea: laguntza eta beka gutxiago eskaintzea, eta horrek
zenbait ikastoletan jan gela zerbitzua edo eta autobus zerbitzua ez eskaintzea
eragin du. Murrizketak ez dituzte ikasleetan bakarrik eragina, irakasleak ere
jasan dituzte hauen ondorioak gero eta lan gehiago dute eta.

        Guztia hau ikusi ondoren, egoera aldatzea espero dugu eta horretarako
politikak hezkuntzan eragina ez izatea eta diru laguntza gehiago eskaintzea
dela modua uste dugu. Beste alde batetik , ikasle-irakasleen arteko harremana
eta errespetu eza ekidin egin behar dela eta ikasle guztiak berdintasunez
tratatu behar direla uste dugu.

      Bukatzeko esan, bideoan txertatzeko aukeratu dugun abestia “La
respuesta no es la huida- Maldita Nerea” taldearena izan dela da. Abesti honek,
gai honekin guztizko lotura daukala uste dugu, egoera aldatzeko borroka egin
behar delako, ezin dugu etsi.
Gogoeta hezkuntzari buruzko egoeran


      Amaitzeko esan, lan hau egitea asko gustatu zaigula, metodologia ez
berdinez curriculuma lantzea egokia iruditu zaigu eta.

More Related Content

Viewers also liked

Viewers also liked (16)

Abstrak
AbstrakAbstrak
Abstrak
 
Prijsbook 2014@ 34
Prijsbook 2014@ 34Prijsbook 2014@ 34
Prijsbook 2014@ 34
 
кик боксинг
кик боксингкик боксинг
кик боксинг
 
Saja.Resheidat CV-1
Saja.Resheidat CV-1Saja.Resheidat CV-1
Saja.Resheidat CV-1
 
Mc George Summer School
Mc George Summer SchoolMc George Summer School
Mc George Summer School
 
Amistad entre pescador y cocodrilo
Amistad entre pescador y cocodriloAmistad entre pescador y cocodrilo
Amistad entre pescador y cocodrilo
 
otomatik kepenk servisi bursa,izmir,anadolu yakası
otomatik kepenk servisi bursa,izmir,anadolu yakasıotomatik kepenk servisi bursa,izmir,anadolu yakası
otomatik kepenk servisi bursa,izmir,anadolu yakası
 
Yovi ee-brochure1 - copia
Yovi ee-brochure1 - copiaYovi ee-brochure1 - copia
Yovi ee-brochure1 - copia
 
carlos
carloscarlos
carlos
 
Papapoliviou paideia26-7-2014
Papapoliviou paideia26-7-2014Papapoliviou paideia26-7-2014
Papapoliviou paideia26-7-2014
 
Prijsbook 2014@ 8
Prijsbook 2014@ 8Prijsbook 2014@ 8
Prijsbook 2014@ 8
 
Poster coruña
Poster coruñaPoster coruña
Poster coruña
 
CREMA MARFIL STANDARD - QUALIDADE
CREMA MARFIL STANDARD - QUALIDADECREMA MARFIL STANDARD - QUALIDADE
CREMA MARFIL STANDARD - QUALIDADE
 
O que e_traducao_juramentada
O que e_traducao_juramentadaO que e_traducao_juramentada
O que e_traducao_juramentada
 
Fuentes de energia
Fuentes de energia Fuentes de energia
Fuentes de energia
 
Momento CíVico
Momento CíVicoMomento CíVico
Momento CíVico
 

Similar to Curriculumari eta teknografiari buruzko teknografia

Lehen hezkuntzako oroitzapenak
Lehen hezkuntzako oroitzapenakLehen hezkuntzako oroitzapenak
Lehen hezkuntzako oroitzapenaktxinparta1
 
Berrikuntzak sintesia
Berrikuntzak sintesiaBerrikuntzak sintesia
Berrikuntzak sintesiaikusi-makusi
 
Amaraberri telebista laburpena
Amaraberri telebista laburpenaAmaraberri telebista laburpena
Amaraberri telebista laburpenaikusi-makusi
 
1. foroa
1. foroa1. foroa
1. foroaLiiide
 
Practicum2
Practicum2Practicum2
Practicum2idurre
 
1. lehen hezkuntza garaiko oroitzapenak ii
1. lehen hezkuntza garaiko oroitzapenak ii1. lehen hezkuntza garaiko oroitzapenak ii
1. lehen hezkuntza garaiko oroitzapenak iiEquipoa754
 
1. lehen hezkuntza garaiko oroitzapenak ii
1. lehen hezkuntza garaiko oroitzapenak ii1. lehen hezkuntza garaiko oroitzapenak ii
1. lehen hezkuntza garaiko oroitzapenak iiEquipoa754
 
1. lehen hezkuntza garaiko oroitzapenak ii
1. lehen hezkuntza garaiko oroitzapenak ii1. lehen hezkuntza garaiko oroitzapenak ii
1. lehen hezkuntza garaiko oroitzapenak iiEquipoa754
 
2. sarrea lehen hezkuntzako oroitzapenen gogoeta taldeka
2. sarrea  lehen hezkuntzako oroitzapenen gogoeta taldeka2. sarrea  lehen hezkuntzako oroitzapenen gogoeta taldeka
2. sarrea lehen hezkuntzako oroitzapenen gogoeta taldeka92939394
 
Pedagogo eta korronte pedagogikoak
Pedagogo eta korronte pedagogikoakPedagogo eta korronte pedagogikoak
Pedagogo eta korronte pedagogikoakNAIARASUESCUNOCHANDO
 
Eskola 2.0 ondorioa
Eskola 2.0 ondorioaEskola 2.0 ondorioa
Eskola 2.0 ondorioaMaitane
 
Eskola 2.0 ondorioa
Eskola 2.0 ondorioaEskola 2.0 ondorioa
Eskola 2.0 ondorioaMaitane
 
Irudiak lantzen
Irudiak lantzenIrudiak lantzen
Irudiak lantzenhirukiak
 

Similar to Curriculumari eta teknografiari buruzko teknografia (20)

Eskolara buelta
Eskolara bueltaEskolara buelta
Eskolara buelta
 
Lehen hezkuntzako oroitzapenak
Lehen hezkuntzako oroitzapenakLehen hezkuntzako oroitzapenak
Lehen hezkuntzako oroitzapenak
 
Berrikuntzak sintesia
Berrikuntzak sintesiaBerrikuntzak sintesia
Berrikuntzak sintesia
 
Amaraberri telebista laburpena
Amaraberri telebista laburpenaAmaraberri telebista laburpena
Amaraberri telebista laburpena
 
1. foroa
1. foroa1. foroa
1. foroa
 
Practicum2
Practicum2Practicum2
Practicum2
 
Irakurgaiak
IrakurgaiakIrakurgaiak
Irakurgaiak
 
XXI.mendeko hezkuntza
XXI.mendeko hezkuntzaXXI.mendeko hezkuntza
XXI.mendeko hezkuntza
 
XXI.mendeko hezkuntza
XXI.mendeko hezkuntzaXXI.mendeko hezkuntza
XXI.mendeko hezkuntza
 
Rafa Mendia
Rafa MendiaRafa Mendia
Rafa Mendia
 
1. lehen hezkuntza garaiko oroitzapenak ii
1. lehen hezkuntza garaiko oroitzapenak ii1. lehen hezkuntza garaiko oroitzapenak ii
1. lehen hezkuntza garaiko oroitzapenak ii
 
1. lehen hezkuntza garaiko oroitzapenak ii
1. lehen hezkuntza garaiko oroitzapenak ii1. lehen hezkuntza garaiko oroitzapenak ii
1. lehen hezkuntza garaiko oroitzapenak ii
 
1. lehen hezkuntza garaiko oroitzapenak ii
1. lehen hezkuntza garaiko oroitzapenak ii1. lehen hezkuntza garaiko oroitzapenak ii
1. lehen hezkuntza garaiko oroitzapenak ii
 
2. sarrea lehen hezkuntzako oroitzapenen gogoeta taldeka
2. sarrea  lehen hezkuntzako oroitzapenen gogoeta taldeka2. sarrea  lehen hezkuntzako oroitzapenen gogoeta taldeka
2. sarrea lehen hezkuntzako oroitzapenen gogoeta taldeka
 
Pedagogo eta korronte pedagogikoak
Pedagogo eta korronte pedagogikoakPedagogo eta korronte pedagogikoak
Pedagogo eta korronte pedagogikoak
 
Eskola 2.0 ondorioa
Eskola 2.0 ondorioaEskola 2.0 ondorioa
Eskola 2.0 ondorioa
 
Eskola 2.0 ondorioa
Eskola 2.0 ondorioaEskola 2.0 ondorioa
Eskola 2.0 ondorioa
 
Pedagogien konparazioa
Pedagogien konparazioaPedagogien konparazioa
Pedagogien konparazioa
 
Ae12 13
Ae12 13Ae12 13
Ae12 13
 
Irudiak lantzen
Irudiak lantzenIrudiak lantzen
Irudiak lantzen
 

More from lanmodularra

unitate didaktikoa eta ariketak
unitate didaktikoa eta ariketakunitate didaktikoa eta ariketak
unitate didaktikoa eta ariketaklanmodularra
 
Unitate didaktikoa
Unitate didaktikoaUnitate didaktikoa
Unitate didaktikoalanmodularra
 
Laburpena, txikiweb, telebista
Laburpena, txikiweb, telebistaLaburpena, txikiweb, telebista
Laburpena, txikiweb, telebistalanmodularra
 
Zer da berrikuntza hezkuntza esparruan
Zer da berrikuntza hezkuntza esparruanZer da berrikuntza hezkuntza esparruan
Zer da berrikuntza hezkuntza esparruanlanmodularra
 
Laburpena, txikiweb, telebista
Laburpena, txikiweb, telebistaLaburpena, txikiweb, telebista
Laburpena, txikiweb, telebistalanmodularra
 
Konpetentzia galderen laburpena
Konpetentzia galderen laburpenaKonpetentzia galderen laburpena
Konpetentzia galderen laburpenalanmodularra
 
Hezkuntza estatu mailako legeak
Hezkuntza estatu mailako legeakHezkuntza estatu mailako legeak
Hezkuntza estatu mailako legeaklanmodularra
 
Zehaztapen mailak ariketa_
Zehaztapen mailak ariketa_Zehaztapen mailak ariketa_
Zehaztapen mailak ariketa_lanmodularra
 

More from lanmodularra (13)

unitate didaktikoa eta ariketak
unitate didaktikoa eta ariketakunitate didaktikoa eta ariketak
unitate didaktikoa eta ariketak
 
Posterra
PosterraPosterra
Posterra
 
Unitate didaktikoa
Unitate didaktikoaUnitate didaktikoa
Unitate didaktikoa
 
Aurreiritziak
AurreiritziakAurreiritziak
Aurreiritziak
 
Laburpena, txikiweb, telebista
Laburpena, txikiweb, telebistaLaburpena, txikiweb, telebista
Laburpena, txikiweb, telebista
 
Zer da berrikuntza hezkuntza esparruan
Zer da berrikuntza hezkuntza esparruanZer da berrikuntza hezkuntza esparruan
Zer da berrikuntza hezkuntza esparruan
 
Laburpena, txikiweb, telebista
Laburpena, txikiweb, telebistaLaburpena, txikiweb, telebista
Laburpena, txikiweb, telebista
 
Konpetentzia galderen laburpena
Konpetentzia galderen laburpenaKonpetentzia galderen laburpena
Konpetentzia galderen laburpena
 
Hezkuntza estatu mailako legeak
Hezkuntza estatu mailako legeakHezkuntza estatu mailako legeak
Hezkuntza estatu mailako legeak
 
Zehaztapen mailak ariketa_
Zehaztapen mailak ariketa_Zehaztapen mailak ariketa_
Zehaztapen mailak ariketa_
 
Galderak
Galderak Galderak
Galderak
 
Curriculuma
CurriculumaCurriculuma
Curriculuma
 
Lehengo lana
Lehengo lanaLehengo lana
Lehengo lana
 

Curriculumari eta teknografiari buruzko teknografia

  • 1. Gogoeta hezkuntzari buruzko egoeran Curriculumari eta teknografiari buruzko teknografia Lan honetan, argazkien bidez, hezkuntzan izan ditugun esperientziak edo ereduak eta gaur egun daudenak azaleratu nahi izan ditugu. Azkenik, nola gustatuko litzaiguken hezkuntza izatea jarri dugu. Gure esperientziak anitzak izan dira adin desberdina dela eta, ikastola desberdinetara joan garela eta beste gauza asko direla eta, baina denak izan ez arren, hainbat esperientzia berdintsuak izan direla esan dezakegu, adibidez: eskolan ordu gehiegi pasatzea, irakasleak jartzen zizkiguten zigorrak, etxeko lan asko bidaltzea, motxilan pisu gehiegi eramatea, programazio guztia betetzearen ondorioz denbora gutxian helburu gehiegi lantzen genituenen zalantza ugari sortzea, ia lan guztiak bakarka egitea, jolasaldietan denak elkarrekin jolasten ginen edozein jokora. Azkenik, aipatu behar dena, gelan ikasle gutxiago egoteak gauzak denok batera egitea errazten zuela da, adibidez. Guk jasotako hezkuntzaren eta gaur egungo hezkuntzaren artean desberdintasun handiak sumatu ditugu, teknologia berrien erabilpena bai klasean bai patioan , talde lana sustatzen dela, klaseen ratio handitu egin dela, ikasleen artean berdintasuna ematen dela, ikastoletako gelen berrikuntza musikan,plastikan, soinketan, laborategian… Aldaketak ez ditugu soilik eremu honetan antzeman, errespetu falta gehiago dagoela bai ikasleen artean, bai ikasle- irakasleen artean ere sumatu dugu. Esan behar dugu, hezkuntza legeak direla eta hezkuntzan aldaketak egotea ekarri dituela. Alde batetik, ikasgeletako haur kopurua handitzea, eta bestetik, murrizketak egotea: laguntza eta beka gutxiago eskaintzea, eta horrek zenbait ikastoletan jan gela zerbitzua edo eta autobus zerbitzua ez eskaintzea eragin du. Murrizketak ez dituzte ikasleetan bakarrik eragina, irakasleak ere jasan dituzte hauen ondorioak gero eta lan gehiago dute eta. Guztia hau ikusi ondoren, egoera aldatzea espero dugu eta horretarako politikak hezkuntzan eragina ez izatea eta diru laguntza gehiago eskaintzea dela modua uste dugu. Beste alde batetik , ikasle-irakasleen arteko harremana eta errespetu eza ekidin egin behar dela eta ikasle guztiak berdintasunez tratatu behar direla uste dugu. Bukatzeko esan, bideoan txertatzeko aukeratu dugun abestia “La respuesta no es la huida- Maldita Nerea” taldearena izan dela da. Abesti honek, gai honekin guztizko lotura daukala uste dugu, egoera aldatzeko borroka egin behar delako, ezin dugu etsi.
  • 2. Gogoeta hezkuntzari buruzko egoeran Amaitzeko esan, lan hau egitea asko gustatu zaigula, metodologia ez berdinez curriculuma lantzea egokia iruditu zaigu eta.