Realizar Un Esquema

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PAUTAS PARA ESQUEMATIZAR TEMAS.
HISTORIA. 2º BACHILLER

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Realizar Un Esquema

  1. 1. REALIZAR UN ESQUEMA
  2. 2. EN UN TEXTO <ul><li>66% RELLENO </li></ul><ul><li>33 % INFORMACIÓN </li></ul>
  3. 3. LECTURA DEL TEXTO, TEMA etc. A “ESTUDIAR” <ul><li>PASOS </li></ul>ACLARACIÓN DE PALABRAS O FRASES <ul><li>NOTAS MARGINALES </li></ul><ul><li>SUBRAYADO </li></ul><ul><li>LECTURA COMPRENSIVA </li></ul>
  4. 4. OBJETIVOS <ul><li>Dar una VISIÓN DE CONJUNTO . </li></ul><ul><li>COMPRENSIÓN </li></ul><ul><li>REPASO </li></ul><ul><li>MEMORIZACIÓN DE UN TEMA. </li></ul><ul><li>Proporcionar un INSTRUMENTO de: </li></ul>“ ESQUELETO” del tema
  5. 5. CÓMO SE REALIZA 1 A partir del SUBRAYADO del tema y de las ANOTACIONES MARGINALES . Se colocan PROGRESIVA y JERÁRQUICAMENTE las palabras señaladas en las Anotaciones Marginales y con lo más importante de lo Subrayado. SE ORDENAN LAS IDEAS
  6. 6. CÓMO SE REALIZA 2 <ul><li>1º.- ARMADURA O ESQUELETO: </li></ul><ul><ul><li>Se AGRUPAN “IDEAS” diferenciándolas por su colocación (sangrado), tamaño, subrayado </li></ul></ul><ul><ul><li>Se DEJAN MÁRGENES para poder colocar progresiva y jerárquicamente los DATOS del RELLENO </li></ul></ul><ul><li>2º.- relleno: “INTRODUCIR DATOS” </li></ul><ul><ul><li>Fechas, </li></ul></ul><ul><ul><li>Nombres, </li></ul></ul><ul><ul><li>Palabras y Conceptos Clave </li></ul></ul><ul><ul><li>Otros DATOS de Interés </li></ul></ul><ul><li>3º DESTACAR: </li></ul><ul><li>Símbolos </li></ul><ul><li>Colores </li></ul><ul><li>Tipos de letra </li></ul><ul><li>Subrayados </li></ul>
  7. 7. CÓMO SE REALIZA 3 <ul><ul><li>CLARO : debe &quot; entrar por los ojos &quot;, captarse de un GOLPE DE VISTA . </li></ul></ul><ul><ul><li>Conviene dejar amplios márgenes. </li></ul></ul><ul><ul><li>Utilizar sólo PALABRAS CLAVE . </li></ul></ul><ul><ul><li>DIFERENCIAR LAS IDEAS por su colocación ( sangrado ), tamaño , subrayado , etc.. </li></ul></ul><ul><li>CLARIDAD </li></ul><ul><li>VISIÓN DE CONJUNTO </li></ul>
  8. 8. TIPOS <ul><li>DE SANGRADO Y BARRAS. </li></ul><ul><li>DE LLAVES </li></ul><ul><li>ORGANIGRAMA </li></ul><ul><li>MAPA CONCEPTUAL </li></ul><ul><li>DE FLECHAS </li></ul>
  9. 9. DE SANGRADO Y BARRAS O VIÑETAS . <ul><li>Es el mas común y por el que se suele empezar a hacer esquemas, ya que se realiza según los epígrafes del tema a estudiar. </li></ul><ul><li>Posteriormente este esquema cuando esta realizado, se puede sintetizar aún más, pasando a “otros” tipos </li></ul>
  10. 10. DE LLAVES
  11. 11. DE FLECHAS
  12. 12. MAPA CONCEPTUAL REVOLUCIÓN LIBERAL 1833-1843 CONFLICTOS MONARQUÍA LIBERALISMO GUERRA CARLISTA 1833-40 ESTATUTO REAL 1834 PODER POLÍTICO REVUELTAS 1835 SUFRAGIO INIDRECTO CORTES CONSULTIVAS CONSTITUCIÓN 1837 DESAMORTIZACIÓN ECLESIÁSTICA SUFRAGIO DIRECTO SOBERANÍA COMPARTIDA CRISIS DE 1840 SUFRAGIO Y SOBERANÍA NACIONAL MODERADOS RADICALES PROGRESISTAS SUBLEVACIONES MILITARES MOVILIZACIONES CIUDADANAS REGENCIA ESPARTERO 1840 ABOLICIÓN DIEZMO DESAMORTIZACIÓN CIVIL REINADO ISABEL II LA REVOLUCIÓN LIBERAL (1833-1843) presión absolutista sobre todo entre entre es una época de se basa concede para lograr el máximo lucha contra provoca basada en se producen reformas como produce quieren aumentar quieren reducir utilizan se logra gracias a apoyan su ala izquierda luchan se establecen grupos fue una de las provoca presionan sobre producen sus principales reformas son precede al culmina en
  13. 13. ORGANIGRAMA
  14. 14. OTROS MODELOS
  15. 17. VENTAJAS <ul><li>Desarrolla la CAPACIDAD DE SÍNTESIS . </li></ul><ul><li>Fomenta el ESTUDIO ACTIVO , más elaborado y personal. </li></ul><ul><li>Evita la simple memorización, posibilitando un ESTUDIO COMPRENSIVO Y PROFUNDO de los temas. </li></ul><ul><li>AYUDA A MEMORIZAR solo lo mas IMPORTANTE </li></ul>
  16. 18. SE ACABÓ <ul><li>DEBE ARCHIVARSE Y CONSERVARSE. </li></ul><ul><li>PREFERIBLE EN FOLIOS BLANCOS. </li></ul><ul><li>ESPERO QUE OS HAYA SERVIDO DE AYUDA </li></ul>

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