Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.
Область

Луганська
Інформація щодо проведення дослідно-експериментальної роботи у 2014 році
на базі дошкільних, загальноос...
3

Модернізація
управлінської діяльності
в інноваційному
просторі освітнього
округу

Красноріченська ДОН ЛОДА
загальноосві...
6

Психолого-педагогічні
умови розвитку
психологічної культури
школярів у навчальновиховному процесі ЗНЗ

Кремінська
ДОН Л...
9

Виховання податкової
правосвідомості
гімназистів засобами
створеної в навчальному
закладі системи
неперервної економічн...
імені
Олександра
Молодчого»

13

Розвиток відкритого
інформаційно-освітнього
середовища навчального
закладу

Алчевська
інф...
учнів
17

Розвиток логікоматематичного мислення
у дітей дошкільного віку

К ДНЗ (ясла- ДОН ЛОДА
садок)
№11 н.№27 від
«Рома...
освітнього округу
інклюзивного навчання

20

Розробка стратегії щодо
формування соціальних,
економічних та
комунікативних
...
педагогічної програми «З
вірою в дитину»

22

23

24

наук,
доцент
кафедри
дефектології ЛНУ
ім.Тараса
Шевченка
(за
згодою)...
міської ради

25

Мовленнєвий розвиток
дітей дошкільного віку
засобами художнього
слова

К ДНЗ (ясла- ДОН ЛОДА
садок)
н.№1...
28

Впровадження в
навчально-виховний
процес принципів
випереджаючої освіти
для сталого розвитку

КУ
ДОН ЛОДА
«Молодогвард...
30

Система психологопедагогічного
забезпечення
професійної соціалізації
дітей в умовах
експериментальноосвітнього округу
...
потенціалу особистості
засобами екологічної
освіти й виховання в
умовах навчальновиховного комплексу

НВК №17

н.№1576 від...
культури школярів у
навчально-виховному
процесі

НВК «ЗНЗ-ДНЗ» ЛОДА
Первомайської
н.№1195 від
міської ради
16.09.2013р.

к...
Луганської
області

39

Взаємодія закладів
освіти в системі
освітнього округу
мікрорайону обласного
центру з метою
всебічн...
41

Соціалізація дитини в
культурно – освітньому
просторі дошкільного
навчального закладу.

Комунальний
дошкільний
навчаль...
Науковий
консультант:
Бистрова Ю.О.,
доктор
психологічних
наук, доцент
кафедри
дефектології та
психологічної
корекції Інст...
мистецтв
згодою)

(за

45

Використання сервісів
Web 2.0в освітній
діяльності школи.

КЗ
«Лисичанська
спеціалізована
школа...
високорозвиненої
гармонійної особистості.

виховне
об'єднання
«Барвінок №9»
Луганської
міської ради

н.№447 від
02.04.2013...
51

Забезпечення
наступності
загальноосвітньої та
вищої школи в умовах
профільного навчання

Краснолуцька
загальноосвітня
...
здоров'язбережувального
середовища в навчально
– виховному просторі
школи.

55

спеціалізована
ЛОДА
школа І – ІІІ н.№140 в...
Савченко
С.В.,
перший проректор
ЛНУ
імені
Т.Шевченка,
доктор
педагогічних наук,
професор;
Рудіна
О.М.,
проректор
з
науково...
офтальмолог
обласного
управління
охорони здоров 'я
Луганської
облдержадміністра
ції.
56

Створення інноваційної
моделі роз...
педагогічні технології
забезпечення
особистісного успіху в
освітньому просторі
Лисичанської
багатопрофільної
гімназії як «...
62

Створення позитивного
іміджу навчального
закладу як управлінська
умова ефективного
функціонування сучасної
сільської ш...
Шевченка (за
згодою)

64

Формування
громадянських якостей
особистості колегіанта
як громадянина України
і глобалізованого...
65

Система роботи школи
щодо забезпечення
організаційнопедагогічних умов
професійної
самореалізації вчителя

Артемівська
...
67

Виховання у
старшокласників
гуманістичних цінностей
у позаурочній діяльності

Середня
загальноосвітня
школа I-III ст.
...
Антрацитівської
міської ради

70

Психолого-педагогічний
супровід розвитку
лінгвістичних та
комунікативних
здібностей у пр...
72

Удосконалення
створеної системи
економічного виховання
учнів на різних ступенях
навчання та поглиблення
інтеграції еко...
засобами екологічної
освіти і виховання в
умовах сільської школи

школа I-III ст.
від
Слов'яносербськ 23.01.2012р
ої район...
використанням ІКТ

Краснолуцької
міської ради

78

Соціально-психологічні
засади формування
медіакультури
особистості

КЗ
...
80

Розвиток професійної
компетентності педагогів
у системі самоосвіти в
між курсовий період

Селезнівська
загальноосвітня...
гімназії: акмеологічний
підхід

міської ради»

23.01.2012р

83

Технології
самореалізації
педагогів у професійній
діяльнос...
Лисичанської
міської ради
86

Упровадження
медіаосвіти в навчальновиховний процес

87

Екологічне виховання
дітей дошкільн...
експериментальні навч. заклади 2014
експериментальні навч. заклади 2014
експериментальні навч. заклади 2014
експериментальні навч. заклади 2014
експериментальні навч. заклади 2014
експериментальні навч. заклади 2014
експериментальні навч. заклади 2014
експериментальні навч. заклади 2014
експериментальні навч. заклади 2014
експериментальні навч. заклади 2014
експериментальні навч. заклади 2014
експериментальні навч. заклади 2014
експериментальні навч. заклади 2014
експериментальні навч. заклади 2014
експериментальні навч. заклади 2014
експериментальні навч. заклади 2014
експериментальні навч. заклади 2014
експериментальні навч. заклади 2014
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

експериментальні навч. заклади 2014

1,544 views

Published on

  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

експериментальні навч. заклади 2014

  1. 1. Область Луганська Інформація щодо проведення дослідно-експериментальної роботи у 2014 році на базі дошкільних, загальноосвітніх, позашкільних навчальних закладів ( на 15.02.2014) № п/п Тема дослідження Майданчик дослідження Документ, яким затверджено експеримент 1 Соціалізація учнів у навчально-виховному процесі школи в умовах прикордонної соціосистеми Червоно ДОН ЛОДА партизанська н.№95 від ЗОШ І – ІІІ ст. 11.02.2014р. №1 Свердловської міської ради 2 Удосконалення професійної підготовки вчителя як умова підвищення якості навчання учнів Червоно ДОН ЛОДА партизанська н.№94 від ЗОШ І – ІІІ ст. 11.02.2014р. №3 Свердловської міської ради Наукові керівники, консультанти Термін проведення 2014 – 2019 Науковий керівник: Кулешова Г.О., кандидат географічних наук, доцент Харківського національного університету ім. В.Н.Каразіна (за згодою) 2014 - 2019 Науковий керівник: Третяк Н.І., заступник директора Червоно партизанської ЗОШ І – ІІІ ст. №3, кандидат педагогічних наук Науковий консультант: Стецюк Ю.В., проректор з моніторингу ЛОІППО, Черних Л.В., директор міського методичного Стислий зміст Розробка та апробація демократичної моделі «Соціалізація учнів у навчально-виховному процесі школи в умовах прикордонної соціосистеми», яка спрямована на співпрацю школи з міською громадою, співпрацю з закордонними учбовими закладами, що формує соціально активну особистість. Розробити й реалізувати організаційно-педагогічні умови щодо удосконалення професійної майстерності вчителя, ефективного становлення дослідницької діяльності педагога, що сприяє підвищенню якості навчання в сучасній школі.
  2. 2. 3 Модернізація управлінської діяльності в інноваційному просторі освітнього округу Красноріченська ДОН ЛОДА загальноосвітня н.№93 від школа І – ІІІ ст. 11.02.2014р. Кремінської районної ради 4 Науково-методичний супровід експериментальних закладів системи освіти сільського району в умовах впровадження нових Державних стандартів Створення ефективних умов для соціалізації учнів як засіб уникнення соціальних ризиків КО «Кремінський районний методичний кабінет Луганської області» 5 ДОН ЛОДА н.№92 від 11.02.2014р. Стахановська ДОН ЛОДА середня н.№91 від загальноосвітня 11.02.2014р. школа І – ІІІ №28 центру управління освіти Свердловської міської ради, аспірант НПУ імені М.П.Драгоманова 2014 - 2018 Науковий керівник: Дьяченко Б.А., канд. педагогічних наук, доцент кафедри дошкільної та початкової освіти ЛНУ ім. Тараса Шевченка (за згодою) 2014 - 2018 Науковий керівник: Рудіна О.М., проректор з наукової роботи ЛОІППО, кандидат педагогічних наук, доцент 2014 - 2018 Науковий керівник: Бірюкова М.С., асистент кафедри педагогіки і психології ЛОІППО Науковий консультант: Рудіна О.М., На основі теоретичного обґрунтування організаційних та педагогічних умов управління реалізувати технологію зовнішнього управління школами округу. Розробка та апробація моделі науково-методичного супроводу експериментальних закладів системи освіти сільського району. Розробка та апробація моделі навчально-виховного середовища у якому створені найбільш сприятливі умови для соціалізації учнів та їх професійного визначення.
  3. 3. 6 Психолого-педагогічні умови розвитку психологічної культури школярів у навчальновиховному процесі ЗНЗ Кремінська ДОН ЛОДА загальноосвітня н.№90 від школа І – ІІІ ст. 11.02.2014р. №2 Кремінської районної ради 7 Розвиток здоровя'збережувальної компетентності учасників навчальновиховного процесу засобами здоровя'зберігаючих, оздоровчих технологій та технологій навчання здоров'ю Інноваційні підхіди до укріплення здоров'я дітей засобами організації спеціальної навчально-виховної роботи Кремінська ДОН ЛОДА загальноосвітня н.№89 від школа І – ІІІ ст. 11.02.2014р. №4 Кремінської районної ради 8 Свердловська ДОН ЛОДА загальноосвітня н.№88 від школа І – ІІІ ст. 11.02.2014р. №9 проректор з наукової роботи ЛОІППО, кандидат педагогічних наук, доцент 2014 - 2018 Науковий керівник: Кирмач Г.А., керівник Центру практичної психології та соціальної роботи ЛОІППО, канд. педагогічних наук, доцент 2014 - 2018 Науковий керівник: Ротерс Т.Т., зав. кафедри теорії та методики фізичної культури ЛНУ ім. Тараса Шевченка, доктор педагогічних наук, професор (за згодою) 2014 - 2018 Науковий керівник: Ротерс Т.Т., зав. кафедри теорії та методики фізичної культури ЛНУ ім. Тараса Шевченка, доктор педагогічних наук, професор (за згодою) Розробка та апробація моделі навчально-виховного простору для учнів молодшого, середнього та старшого віку, який сприятиме розвитку психологічної культури школярів. Розробка та апробація моделі діяльності школи з формування та розвитку здоровя'збережувальної компетентності учасників навчальновиховного процесу засобами здоровя'зберігаючих, оздоровчих технологій та технологій навчання здоров'ю. Формування креативної особистості, здатної реалізувати себе максимально ефективно в сучасному світі, протистояти існуючим проблемам, оволодіння навичкам самореалізації і безпечної поведінки, формування потреб дитини в ЗСЖ, навичок гігієни і профілактики захворювань, режиму харчування і інше, засобами спеціальної НВ роботи.
  4. 4. 9 Виховання податкової правосвідомості гімназистів засобами створеної в навчальному закладі системи неперервної економічної освіти 10 Формування інформаційного середовища школи шляхом інтеграції в навчально-виховний процес медіа технологій 11 12 Кремінська школа-гімназія Кремінської районної ради Комсомольська загальноосвітня школа І – ІІІ ст. ім. Михайла Григорьєва Свердловської міської ради Створення та розвиток КЗ «Алчевська здоров'язбережувального соціальносередовища у закладі економічна нового типу гімназія Управління міським загальноосвітнім навчальним закладом в умовах ринкових відносин ДОН ЛОДА н.№87 від 11.02.2014р. ДОН ЛОДА н.№86 від 11.02.2014р. ДОН ЛОДА н.№33 від 20.01.2014р. КЗ «Луганська ДОН ЛОДА середня н.№32 від загальноосвітня 20.01.2014р. школа І – ІІІ ступенів №13 2014 - 2017 Науковий керівник: Притульська Н.В., проректор з науковопедагогічної та методичної роботи Київського національного торгівельноекономічного університету, доктор тех. наук, професор (за згодою) 2014 - 2018 Науковий керівник: Іванов О.В., завідувач Центру ІКТ та засобів навчання ЛОІППО Розробка та апробація моделі формування податкової правосвідомості гімназистів, яка ґрунтується на принципах неперервності й наступності економічної освіти, тісному зв’язку з іншими предметами – економічною і соціальною географією, історією, правознавством. 2014 – 2018 Науковий керівник: Касьянова О.В., канд. педагогічних наук, доцент кафедри управління освітою ЛОІППО 2014 - 2018 Науковий керівник: Сорочан Т.М., доктор пед. наук, професор кафедри Теоретичне обґрунтування та апробація моделі управління розвитоком здоров'язбережувального середовища у навчальному закладі нового типу для зміцнення фізичного, психічного та соціального здоровя дітей. Дослідження впливу медіа освітніх технологій на навчально-виховний процес. Теоретично обґрунтувати та експериментально перевірити систему управління міським ЗНЗ в ринкових умовах.
  5. 5. імені Олександра Молодчого» 13 Розвиток відкритого інформаційно-освітнього середовища навчального закладу Алчевська інформаційнотехнологічна гімназія ДОН ЛОДА н.№31 від 20.01.2014р. 14 Створення освітнього простору для розвитку учнівської обдарованості в загальноосвітньому навчальному закладі Свердловська ДОН ЛОДА загальноосвітня н.№30 від школа І – ІІІ ст. 20.01.2014р. №8 15 Формування духовноморальних цінностей школяра на основі діалогу культур Свердловська ДОН ЛОДА загальноосвітня н.№29 від школа І – ІІІ ст. 20.01.2014р. №5 16 Психологічні особливості впливу соціальних якостей особистості та навколишнього середовища на розвиток соціальних ризиків в КЗ «Середня ДОН ЛОДА загальноосвітня н.№28 від школа №7 І – ІІІ 20.01.2014р. ст.. м.Алчевська» державної служби, адміністрування та управління ЛНУ ім. Тараса Шевченка Науковий керівник: Рудіна О.М., проректор з наукової роботи ЛОІППО, кандидат педагогічних наук, доцент Науковий керівник: Грабовенко Н.В., кандидат педагогічних наук, доцент ЛОІППО Науковий керівник: Кирмач Г.А., керівник Центру практичної психології та соціальної роботи ЛОІППО, канд. педагогічних наук, доцент Науковий керівник: Кирмач Г.А., керівник Центру практичної психології та соціальної роботи ЛОІППО, канд. 2014 - 2018 Створення та розвиток інформаційно-освітнього середовища гімназії шляхом впровадження мережених інформаційнокомунікативних технологій у всі сфери діяльності гімназії. 2014 - 2019 Розробка, теоретичне обґрунтування та експериментальна перевірка моделі освітнього простору щодо розвитку учнівської обдарованості в загальноосвітньому навчальному закладі. Здійснити цілісний науковий аналіз проблеми, розробити та експериментально апробувати педагогічні умови формування духовно-моральних цінностей на основі діалогу культур. 2014 - 2018 2014 - 2018 Теоретично обґрунтувати та експериментально дослідити особливості впливу соціальних якостей особистості та соціальнопедагогічного оточення учнів на виникнення та розвиток соціальних ризиків.
  6. 6. учнів 17 Розвиток логікоматематичного мислення у дітей дошкільного віку К ДНЗ (ясла- ДОН ЛОДА садок) №11 н.№27 від «Ромашка» 20.01.2014р. м.Красний Луч 18 Науково-методичний супровід творчої діяльності учнів та вчителів у системі особистісноорієнтованого навчання та виховання НВК Сватівська ДОН ЛОДА загальноосвітня н.№1590 від школа І ступеня 25.12.2013р. - гімназія 19 Система психологопедагогічного забезпечення професійної соціалізації дітей в умовах експериментально- КЗ «Луганська ДОН ЛОДА середня н.№1589 від загальноосвітня 25.12.2013р. школа І – ІІІ ст. №3» педагогічних наук, доцент 2014 - 2020 Науковий керівник: Данієлян А.Я., канд. педагогічних наук, старший викладач кафедри дошкільної та початкової освіти Інституту педагогіки і психології ЛНУ ім. Тараса Шевченка (за згодою) 2014 - 2017 Науковий керівник: Баранова С.В., старший науковий співробітник лабораторії політичної участі інституту соціальної та політичної психології НАПН України, канд.психол.наук, доцент 2014 - 2018 Науковий керівник: Бистрова Ю.О., доктор психологічних наук, професор, Теоретично обґрунтувати та експериментально перевірити психолого-педагогічні умови розвитку у дітей дошкільного віку логіко-математичного мислення. Створення умов для розвитку та реалізації творчого потенціалу учнів та вчителів гімназії. Розробити, теоретично обґрунтувати та експериментально перевірити технології і методики соціалізації дітей в умовах експериментальноосвітнього округу інклюзивного навчання.
  7. 7. освітнього округу інклюзивного навчання 20 Розробка стратегії щодо формування соціальних, економічних та комунікативних компетентностей учнів у рамках профорієнтаційної діяльності міжшкільного НВК КЗ «Алчевський ДОН ЛОДА міжшкільний н.№1588 від навчально25.12.2013р. виробничий комбінат» 21 Впровадження здоров'язберігаючих технологій як практична реалізація корекційно- КЗ «Луганський ДОН ЛОДА навчальнон.№1587 від реабілітаційний 25.12.2013р. центр №135» завідуюча кафедрою дефектології та психологічної корекції Інституту педагогіки і психології Луганського національного університету імені Тараса Шевченка (за згодою) 2014 - 2018 Науковий керівник: Патерикіна В.В., проректор з науковопедагогічної роботи Донбаського державного технічного університету, зав. Кафедрою соціальногуманітарних дисциплін, кандидат філософських наук, професор (за згодою) 2014 - 2018 Науковий керівник: Макаренко І.В., канд.педагогічних Розробка та апробація стратегії формування соціальних, економічних та комунікативних компетенцій учнів в умовах міжшкільного навчальновиробничого комбінату. Наукове обґрунтування й практична розробка корекційно-педагогічної програми для забезпечення вихованців та учнів високим рівнем
  8. 8. педагогічної програми «З вірою в дитину» 22 23 24 наук, доцент кафедри дефектології ЛНУ ім.Тараса Шевченка (за згодою) Створення освітнього середовища для виявлення та розвитку індивідуальних здібностей особистості в системі виховної роботи в урочній та позаурочній діяльності міжшкільного освітнього округу Прогнозування та профілактика соціальних ризиків у системі освіти та соціальнопедагогічному оточенні учнів Нижньодуванськ ДОН ЛОДА а ЗОШ І – ІІІ ст. н.№1586 від Сватівської 25.12.2013р. районної ради 2014 - 2018 Науковий керівник: Рудіна О.М., проректор з наукової роботи ЛОІППО, кандидат педагогічних наук, доцент Луганське вище ДОН ЛОДА професійне н.№1585 від училище 25.12.2013р. інформаційних технологій Розвиток інформативної компетентності дітей дошкільного віку засобами інформаційнокомунікаційних технологій К ДНЗ (ясла- ДОН ЛОДА садок) н.№1584 від комбінованого 25.12.2013р. типу №12 «Малюк» Сєвєродонецької 2014 - 2019 Науковий керівник: Гелюх О.М., методист ЛОІППО Науковий консультант: Рудіна О.М., проректор з наукової роботи ЛОІППО, кандидат педагогічних наук, доцент 2014 – 2016 Наукові керівники: Щоткіна А.М., завідувач Центру інформатики та інформаційно- якості освіти, створення умов для повноцінного розвитку та соціалізації в подальшому житті, а також підготовка методичного й кадрового забезпечення, визначення вимог до матеріальних умов і організації корекційно-педагогічного процесу в НРЦ Створення умов для надання підтримки учням у їх творчому, інтелектуальному, духовному і фізичному розвитку. Здійснити цілісний науковий аналіз проблеми, розробити та експериментально апробувати психолого-педагогічну модель формування соціальної та професійної особистості учнів у навчально-виховному та навчальновиробничому процесах ПТНЗ. Виявлення взаємозв'язку між рівнем розвитку інформативної компетентності дітей дошкільного віку і використанням ІКТ в навчально-виховному процесі ДНЗ
  9. 9. міської ради 25 Мовленнєвий розвиток дітей дошкільного віку засобами художнього слова К ДНЗ (ясла- ДОН ЛОДА садок) н.№1583 від комбінованого 25.12.2013р. типу «Івушка» Ровеньківської міської ради 26 Здоровий спосіб життя як умова формування фізичної культури школярів різних вікових груп КУ ДОН ЛОДА «Краснодонська н.№1582 від загальноосвітня 25.12.2013р. школа І – ІІІ ступенів № 8 Краснодонської міської ради» 27 Науково-педагогічне обґрунтування та розроблення моделі «Школа інтелігентної особистості» КУ ДОН ЛОДА «Краснодонська н.№1581 від загальноосвітня 25.12.2013р. школа І – ІІІ ступенів №2 Краснодонської міської ради» комунікаційних проектів ЛОІППО, Гонтаренко Л.В., завідувач КУ «Сєвєродонецький методичний центр» 2014 - 2019 Науковий керівник: Заєркова Н.В., методист кафедри педагогіки і психології ЛОІППО 2014 - 2017 Науковий керівник: Ротерс Т.Т., завідувач кафедри теорії і методики фізичного виховання Інституту фізичного виховання і спорту ЛНУ ім. Тараса Шевченка, д.пед.н., професор (за згодою) 2014 - 2018 Науковий керівник: Кирмач Г.А., керівник Центру практичної психології та соціальної роботи ЛОІППО, канд. педагогічних наук, Розробка науково-методичних умов механізмів та засобів мовленнєвого розвитку дітей дошкільного віку з використанням художнього слова Визначити пріоритетні напрямки фізичного розвитку дитини, забезпечити реалізацію перспективних заходів для задоволення потреб кожного учня школи у зміцненні здоров'я, фізичного та духовного розвитку Науково-теоретично обґрунтувати та апробувати модель школи інтелігентної особистості
  10. 10. 28 Впровадження в навчально-виховний процес принципів випереджаючої освіти для сталого розвитку КУ ДОН ЛОДА «Молодогвардій н.№1580 від ська 25.12.2013р. загальноосвітня школа І – ІІІ ст. №10 Краснодонської міської ради» 29 Розвивальне читання як засіб мовленнєвого розвитку дітей дошкільног віку КЗ «Ясла-садок ДОН ЛОДА «Зіронька» н.№1579 від Бірюковської 25.12.2013р. селищної ради міста Свердловська доцент 2014 - 2018 Науковий керівник: О.М.Дятлова, кандидат педагогічних наук, доцент, завідувач кафедри соціально – гуманітарних дисциплін і методики їх викладання ЛОІППО 2014 - 2019 Науковий керівник: Шелестова Л.В., кандидат педагогічних наук, старший науковий співробітник лабораторії дошкільного виховання Інституту проблем виховання НАПН України, член спілки журналістів України (за згодою) Науковий консультант: Черних Л.В., директор міського методичного центру управління Створити систему розвитку соціально відповідальної особистості, здатної жити і діяти в гармонії із суспільством, оточуючим природним та інформаційним середовищем. З'ясувати ефективність методики розвивального читання Шелестової Л.В. у навчанні грамоти та її вплив на мовленнєвий розвиток дітей дошкільного віку.
  11. 11. 30 Система психологопедагогічного забезпечення професійної соціалізації дітей в умовах експериментальноосвітнього округу інклюзивного навчання Луганський ДОН ЛОДА обласний н.№1578 від дитячий будинок 25.12.2013р. №1 31 Створення комфортних умов для адаптації та самореалізації особистості в системі неперервної екологічної освіти НВК «Лозівська ДОН ЛОДА загальноосвітня н.№1577 від школа І – ІІІ ст. 25.12.2013р. – вечірня (змінна) школа» 32 Розвиток творчого Брянківський ДОН ЛОДА освіти Свердловської міської ради, аспірант НПУ імені М.П.Драгоманова 2014 - 2018 Науковий керівник: Бистрова Ю.О., доктор психологічних наук, професор, завідуюча кафедрою дефектології та психологічної корекції Інституту педагогіки і психології Луганського національного університету імені Тараса Шевченка (за згодою) 2014 - 2018 Науковий керівник: Маслова В.Р., кандидат біологічних наук, доцент кафедри природничонаукових дисциплін та методики їх викладання ЛОІППО 2014 - 2018 Науковий Розробити, теоретично обґрунтувати та експериментально перевірити технології і методики соціалізації дітей в умовах експериментальноосвітнього округу інклюзивного навчання. Проектування і впровадження в освітній процес ДНЗ та ЗНЗ програми неперервного екологічного виховання і освіти на основі небайдужого відношення до навколишнього середовища, формування навичок практичної і дослідницької діяльності вихованців ДНЗ та учнів з урахуванням віку. Науково-методичне обґрунтування та
  12. 12. потенціалу особистості засобами екологічної освіти й виховання в умовах навчальновиховного комплексу НВК №17 н.№1576 від 25.12.2013р. 33 Прогнозування та профілактика соціальних ризиків та асоціальної поведінки учнів у навчальному закладі та соціально-педагогічному оточенні КЗ «Алчевська ДОН ЛОДА середня н.№1575 від загальноосвітня 25.12.2013р. школа №3 І – ІІІ ст. імені Миколи Бабаніна» 34 Сворення ефективної системи прогнозування та профілактики соціальних ризиків та асоціальної поведінки учнів у зош КЗ «Середня ДОН ЛОДА загальноосвітня н.№1574 від школа №6 І – ІІІ 25.12.2013р. ст. м. Алчевська» 35 Виховання основ етичної Тошківський ДОНМС керівник: Маслова В.Р., кандидат біологічних наук, доцент кафедри природничонаукових дисциплін та методики їх викладання ЛОІППО 2014 - 2018 Науковий керівник: Бірюкова М.С., асистент кафедри педагогіки та психології ЛОІППО Науковий консультант: Рудіна О.М., проректор з наукової роботи ЛОІППО, кандидат педагогічних наук, доцент 2014 - 2018 Науковий керівник: Кирмач Г.А., керівник Центру практичної психології та соціальної роботи ЛОІППО, канд. педагогічних наук, доцент 2014 - 2018 Науковий апробація моделі розвитку творчих здібностей дітей засобами екологічної освіти та виховання Розробити, теоретично обґрунтувати та апробувати модель виховної роботи в навчальному закладі з профілактики асоціальної поведінки, визначення психолого-педагогічних умов її ефективного функціонування. Теоретичне обґрунтування, розроблення та експериментальна перевірка моделі прогнозування та профілактики соціальних ризиків та асоціальної поведінки в учнів 1 – 11 класів. Здійснити цілісний науковий аналіз
  13. 13. культури школярів у навчально-виховному процесі НВК «ЗНЗ-ДНЗ» ЛОДА Первомайської н.№1195 від міської ради 16.09.2013р. керівник: Кирмач Г.А., завідувач Центру практичної психології ЛОІППО, кандидат пед. наук проблеми, розробити та експериментально апробувати педагогічні умови виховання етичної культури школярів у навчальновиховному процесі НВК «ЗНЗ-ДНЗ». 36 Естетично – ціннісний розвиток школярів в культурно – освітньому просторі гімназії. Гірська багатопрофільна гімназія Первомайської міської ради ДОНМС ЛОДА н.№1124 від 02.09.2013р. Визначити пріоритетні напрямки соціального розвитку учня та сформувати відповідний зміст діяльності педагогів у контексті особистісно орієнтованої моделі виховання засобами культурно – освітнього середовища гімназії. 37 Управлінсько – педагогічні умови забезпечення профільного навчання в умовах гімназії на основі компетентісного підходу. Первомайська багатопрофільна гімназія Первомайської міської ради ДОНМС ЛОДА н.№1123 від 02.09.2013р. 2013 – 2016 Науковий керівник: Михайлова Л.М., кандидат педагогічних наук, доцент кафедри педагогіки та психології ЛОІППО 2013 – 2018 Науковий керівник: Дьяченко Б.А., канд. педагогічних наук, доцент кафедри дошкільної та початкової освіти ЛНУ ім. Тараса Шевченка (за згодою) 38 Формування крос – культурної компетентності в умовах сучасного загальноосвітнього навчального закладу КЗ «Георгіївська загальноосвітня школа І – ІІІ ступенів №2 Лутугинського району ДОНМС ЛОДА н.№1121 від 02.09.2013р. 2013 – 2018 Науковий керівник: О.М.Дятлова, кандидат педагогічних наук, доцент, завідувач Розробити, теоретично обґрунтувати та експериментально перевірити модель формування крос – культурної компетентності в умовах сучасного загальноосвітнього навчального закладу. Розробка та обґрунтування методики формування динамічної моделі профільної освіти на основі компетентісного підходу.
  14. 14. Луганської області 39 Взаємодія закладів освіти в системі освітнього округу мікрорайону обласного центру з метою всебічного розвитку дитини. 40 Взаємодія Дитячо – юнацького центру з навчальними закладами щодо патріотичного виховання дітей. КЗ «Луганська школа І – ІІІ ступенів №11», КЗ «Дошкільний навчальний заклад ясла – садок комбінованого типу №52 міста Луганська», КЗ «Комплексний позашкільний навчальний заклад Палац дитячої та юнацької творчості «Радість» м.Луганська Дитячо – юнацький центр Краснодонськог о району. ДОНМС ЛОДА н.№1037 від 14.08.2013р. ДОНМС ЛОДА н.№1036 від 14.08.2013р. кафедри соціально – гуманітарних дисциплін і методики їх викладання ЛОІППО 2013 – 2019 Науковий керівник: Дьяченко Б.А., канд. педагогічних наук, доцент кафедри дошкільної та початкової освіти ЛНУ ім. Тараса Шевченка (за згодою) 2013 – 2018 Науковий керівник: Рябенька Л.В., директор Дитячо – юнацького центру Краснодонського району. Науковий консультант: Розробка та апробація моделі освітнього округу мікрорайону обласного центру з метою забезпечення всебічного розвитку дитини в системі взаємодії закладів освіти: дитячого садка – позашкільного закладу – школи . Науково – теоретичне обґрунтування та апробація моделі взаємодії Дитячо – юнацького центру з навчальними закладами щодо патріотичного виховання школярів, формування їхньої національної свідомості та самосвідомості.
  15. 15. 41 Соціалізація дитини в культурно – освітньому просторі дошкільного навчального закладу. Комунальний дошкільний навчальний заклад ясла – садок комбінованого типу № 129 ДОНМС ЛОДА н.№1035 від 14.08.2013р. 42 Корекція вад розвитку дітей з особливими потребами та реабілітація їх засобами духовно – морального, художньо – естетичного та трудового виховання КЗ «Петровський обласний навчально – реабілітаційний центр «Шанс» ДОНМС ЛОДА н.№1034 від 14.08.2013р. Рудіна О.М., проректор з наукової роботи ЛОІППО, кандидат педагогічних наук, доцент 2013 – 2018 Науковий керівник: Луганська Л.М., кандидат педагогічних наук, доцент кафедри педагогіки і психології Луганського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти. Науковий керівник: Кушнір Є.Я., заступник директора Департаменту освіти і науки, молоді та спорту Луганської облдержадміністра ції, начальник управління інтернатних закладів та інклюзивної освіти 2013 – 2018 Визначення пріоритетних напрямків соціального розвитку дошкільника та сформування відповідного зміста діяльності педагогів у контексті особистісно орієнтованої моделі виховання засобами культурно – освітнього середовища дошкільного навчального закладу. Розробка, теоретичне обґрунтування та експериментальна перевірка організаційно – управлінських умов забезпечення корекції вад розвитку у дітей з особливими потребами в педагогічній системі навчально – реабілітаційного центру засобами духовно – морального, художньо – естетичного та трудового виховання.
  16. 16. Науковий консультант: Бистрова Ю.О., доктор психологічних наук, доцент кафедри дефектології та психологічної корекції Інституту педагогіки і психології Луганського національного університету імені Тараса Шевченка. 43 Управління загальноосвітнім закладом на основі загальнозбережувальних технологій Рубіжанська загальноосвітня школа І – ІІІ ступенів №6 Рубіжанської міської ради ДОНМС ЛОДА н.№484 від 04.04.2013р. 44 Розвиток обдарованості учнів у педагогічній системі Брянківської гімназії (гімназії невеликого міста) Брянківська гімназія Луганської області ДОНМС ЛОДА н.№450 від 02.04.2013р. 2013 – 2017 Науковий керівник: Ізюмська Т.О., методист кафедри управління освітою ЛОІППО, аспірантка ДЗ «Луганський національний університет імені Тараса Шевченка» 2013 – 2018 Науковий керівник: Бриль М.М., проректор Луганської державної академії культури та Розробка, теоретичне обґрунтування та експериментальна перевірка загальнозбережувальних технологій в процесі управління загальноосвітнім навчальним закладом. Створення умов для розвитку для розвитку всіх типів учнівської обдарованості шляхом розширення освітнього простору та формування сучасної матеріально – технічної й методичної бази.
  17. 17. мистецтв згодою) (за 45 Використання сервісів Web 2.0в освітній діяльності школи. КЗ «Лисичанська спеціалізована школа І – ІІІ ступенів №8 Лисичанської міської ради Луганської області» ДОНМС ЛОДА н.№449 від 02.04.2013р. 2013 – 2018 Науковий керівник: Воротнікова І.П., завідувач кафедри інформаційних технологій ЛОІППО Науковий консультант: Барбарук В.М., декан факультету комп'ютерних технологій Технологічного інституту СНУ імені В.Даля Апробація ефективної реалізації розвиваючого потенціалу сервісів Web 2.0 в освітній діяльності школи як інструменту комунікації учасників освітнього процесу й ресурсу оновлення системи шкільної освіти. 46 Педагогічні умови особистісного розвитку аутичних дітей у навчально – виховному процесі спеціалізованого навчального закладу. Перевальська обласна спеціальна загальноосвітня школа - інтернат ДОНМС ЛОДА н.№448 від 02.04.2013р. Розроблення, теоретичне обґрунтування та експериментальна перевірка технології і методики особистісного розвитку аутичних дітей у начально – виховному процесі. 47 Успішний колектив як середовище КЗ №Луганське навчально – ДОНМС ЛОДА 2013 – 2018 Науковий керівник: Ужченко І.Ю., доцент кафедри дефектології та психологічної корекції Інституту педагогіки та психології ДЗ «Луганський національний університет імені Тараса Шевченка» 2013 – 2018 Науковий керівник: Сорочан Розроблення й упровадження моделі навчально – виховного об'єднання як
  18. 18. високорозвиненої гармонійної особистості. виховне об'єднання «Барвінок №9» Луганської міської ради н.№447 від 02.04.2013р. 48 Формування міжкультурно орієнтованої особистості в педагогічній системі Рубіжанської спеціалізованої школи І – ІІІ ступенів №2 Рубіжанська спеціалізована школа І – ІІІ ступенів №2 Рубіжанської міської ради ДОНМС ЛОДА н.№297 від 14.03.2013р. 49 Формування інформаційно – комунікативної компетентності учнів сільської гімназії у глобалізованому освітньому просторі Старобільська гімназія Старобільської районної ради ДОНМС ЛОДА н.№281 від 14.03.2013р. 50 Формування та розвиток читацької компетентності учнів в освітній діяльності засобами шкільних предметів гуманітарного циклу Брянківська спеціалізована школа І – ІІІ ступенів №1 Брянківської міської ради ДОНМС ЛОДА н.№280 від 14.03.2013р. Т.М., доктор пед. наук, професор кафедри державної служби, адміністрування та управління ЛНУ ім. Тараса Шевченка (за згодою) Науковий керівник: Касьянова О.В., доцент кафедри управління освітою Луганського ОІППО, кандидат педагогічних наук Науковий керівник: Сорочан Т.М., доктор пед. наук, професор кафедри державної служби, адміністрування та управління ЛНУ ім. Тараса Шевченка (за згодою) Науковий керівник: Дятлова О.М., завідувач кафедрою соціально – гуманітарних наук та методики їх «Школи життєвого успіху», створення умов для формування успішної особистості, готової до життєвого самовизначення за сприяння педагогічного колективу. 2013 – 2018 Теоретичне обґрунтування, розробка та експериментальна перевірка системи роботи школи щодо формування міжкультурно орієнтованої особистості засобами міжкультурної освіти 2013 – 2020 Створення в гімназії педагогічних умов та ефективної навчально – виховної системи формування в учнів інформаційно – комунікативних компетентностей Березень 2013 – грудень 2016 Теоретичне обґрунтування , розробка та експериментальна перевірка ефективності упровадження моделі формування та розвитку читацької компетентності учнів Брянківської спеціалізованої школи І – ІІІ ст..№1.
  19. 19. 51 Забезпечення наступності загальноосвітньої та вищої школи в умовах профільного навчання Краснолуцька загальноосвітня школа І – ІІІ ступенів №29 Краснолуцької міської ради ДОНМС ЛОДА н.№279 від 14.03.2013р. 52 Психолого – педагогічний супровід роботи з обдарованими дітьми в освітньому просторі навчального закладу з поглибленим вивченням окремих предметів. Управління цілісним педагогічним процесом у сучасній школі як «Школі успіху». Краснолуцька загальноосвітня школа І – ІІІ ступенів №10 Краснолуцької міської ради ДОНМС ЛОДА н.№278 від 14.03.2013р. КЗ «Навчально – виховний комплекс школа І – ІІ ступенів – ліцей «Гарант» Лисичанської міської ради ДОНМС ЛОДА н.№141 від 15.02.2013р. Сучасні умови розвитку Рубіжанська ДОНМС 53 54 викладання ЛОІППО, кандидат педагогічних наук, доцент Науковий керівник: Заблодський М.М., перший проректор Донбаського державного технічного університету, доктор технічних наук, професор (за згодою) Науковий керівник: Жерліцин С.О., проректор ЛОІППО з науково– педагогічної роботи Науковий керівник: Сорочан Т.М., доктор пед. наук, професор кафедри державної служби, адміністрування та управління ЛНУ ім. Тараса Шевченка Науковий 2013 - 2018 Створення педагогічних умов ефективної реалізації наступності між загальноосвітньою та вищою професійною школою Січень 2013 – грудень 2018 Експеріментальна перевірка результативності моделі психолого – педагогічного супроводу роботи з обдарованими дітьми та молоддю в освітньому просторі школи. 2013 – 2016 Обгрунтування, розробка, апробування концепції моделі управлінських та педагогічних технологій «Школи успіху». 2013 – 2017 Забезпечення умов фізичного,
  20. 20. здоров'язбережувального середовища в навчально – виховному просторі школи. 55 спеціалізована ЛОДА школа І – ІІІ н.№140 від ступенів №10 15.02.2013р. Рубежанської міської ради керівник: Ізюмська Т.О., методист кафедри управління освітою ЛОІППО психічного, соціального і духовного комфорту, що сприяють збереженню та зміцненню здоров'я суб'єктів освітнього процесу, їхній продуктивній навчально – пізнавальній і практичній діяльності, яка ґрунтується на культурі здорового способу життя особистості. Навчально – реабілітаційний центр як педагогічна система соціалізації дітей з особливими освітніми потребами. КЗ «Рубіжанський навчально – реабілітаційний центр «Кришталик» 2013 – Науковий 2018рр керівник: Бистрова Ю.О., завідувач кафедри дефектології та психологічної корекції, кандидат психологічних наук, доцент; Лупирь С.А., доцент кафедри офтальмології Луганського ДМУ, кандидат медичних наук; Колодна Н.А., директор Рубіжанського навчально – реабілітаційного центру «Кришталик». Наукові консультанти: Експериментальна перевірка результативності моделі «Навчально – реабілітаційний центр як педагогічна система соціалізації дітей з особливими освітніми потребами», розробка відповідних інноваційних технологій, обґрунтування та апробація комплексу цілісної педагогічної, фізичної, медичної, соціальної реабілітації, яка забезпечує умови для відновлення здоров 'я, соціальної адаптації, професійної орієнтації та сприяє ефективному розвитку соціалізації дітей з особливими потребами. ДОНМС ЛОДА н.№139 від 15.02.2013р.
  21. 21. Савченко С.В., перший проректор ЛНУ імені Т.Шевченка, доктор педагогічних наук, професор; Рудіна О.М., проректор з наукової роботи ЛОІППО, кандидат педагогічних наук, доцент; Петруня А.М., завідувач кафедри офтальмології та отоларингології ЛДМУ, голова Луганського відділення Асоціації офтальмологів України, доктор мед.наук, професор; Хворостяна І.В., завідувач офтальмологічного відділення Луганської обласної дитячої клінічної лікарні, головний спеціаліст – дитячий
  22. 22. офтальмолог обласного управління охорони здоров 'я Луганської облдержадміністра ції. 56 Створення інноваційної моделі розвитку дитини від молодшого шкільного віку до випускника школи в умовах громадсько – активної школи НВК №5 «Дивосвіт» Краснолуцької міської ради ДОНМС ЛОДА н.№138 від 15.02.2013р. 57 Технології та методики реабілітації хворої дитини в умовах навчально – реабілітаційного Центру Рубіжанський обласний навчально – реабілітаційний Центр ДОНМС ЛОДА н.№137 від 15.02.2013р. 58 Науково-методичні засади впровадження вітчизняної моделі медіаосвіти в навчальновиховний процес КЗ «Лутугинська УОН ЛОДА спеціалізована н.№ 1580 школа I-III ст.» від 03.12.2012р. 59 Управлінські та Лисичанська УОН ЛОДА 2013 – 2018 Науковий керівник: Ткаченко Л.М., завідувач центру моніторингу якості освіти та превентивної освіти дітей і молоді, ст.викладач кафедри управління освіти 2013 - 2017 Науковий керівник: Мечетний Ю.М., д.мед.н., завідувач кафедрою проблем людини та філософії здоров 'я СНУ ім. В.Даля 2013-2018 Науковий керівник: Бурім О.В., асистент кафедри управління освітою ЛОІППО Науково – теоретичне обґрунтування та апробування моделі розвитку дитини від молодшого шкільного віку до випускника школи в умовах ГАШ, яка сприятиме самореалізації учнів як особистостей, їх активному входженню в громадське життя, взаємодії з соціальним середовищем. Науковий Обґрунтування, розробка, апробація 2013-2017 Розробка, теоретичне обґрунтування та експериментальна перевірка технології і методики реабілітації хворої дитини Експериментальна перевірка результативності моделі медіаосвіти, відповідних інноваційних технологій у НВП ЗНЗ та їх впровадження на засадах суб'єктно-вчинкового підходу
  23. 23. педагогічні технології забезпечення особистісного успіху в освітньому просторі Лисичанської багатопрофільної гімназії як «Школи успіху». 60 61 багатопрофільна гімназія Лисичанської міської ради н.№ 1582 від 03.12.2012р. керівник: Сорочан Т.М., доктор пед. наук, професор кафедри державної служби, адміністрування та управління ЛНУ ім. Тараса Шевченка КЗ «Луганський навчальновиховний комплекс спеціалізована школа I ст. – гімназія № 60 ім. 200-річчя м. Луганська Луганської міської ради» Педагогічна система як Стаханівська простір розвитку творчої гімназія №7 особистості учня та Стаханівської вчителя міської ради УОН ЛОДА н.№ 1581 від 03.12.2012р. Січень 2013- Обґрунтування, розробка, апробація Науковий травень 2018 концепції, моделі, управлінських та керівник: Сорочан Т.М., педагогічних технологій «Школи доктор пед. наук, успіху». професор кафедри державної служби, адміністрування та управління ЛНУ ім. Тараса Шевченка УОН ЛОДА н.№ 1583 від 03.12.2012р Січень 2013Науковий грудень керівник: Левченко О.О., 2018 старший викладач кафедри управління освітою ЛОІППО; Заблоцька Н.Т., директор Стаханівської гімназії № 7 Науковий консультант: Рудіна О.М., Створення моделі цілісного педагогічного процесу «Школи успіху», впровадження нових управлінських та педагогічних технологій управлінських та педагогічних технологій, заснованих на фасилітації й мотивації щодо досягнення успіху як особистісного результату учасників освітнього простору ―Школи успіху‖ Наукове обґрунтування та апробація комплексу педагогічних умов, які сприяють розвитку творчих здібностей учнів та вчителів.
  24. 24. 62 Створення позитивного іміджу навчального закладу як управлінська умова ефективного функціонування сучасної сільської школи Червонопрапорс ька загальноосвітня школа I-III ст.№ 34 Перевальської районної ради УОН ЛОДА н.№ 1158 від 05.09.2012р. 63 Формування вміння вчитися як ключової компетентності учнів початкової школи Краснолуцька гімназія № 1 ім. Л.Літвяк Краснолуцької міської ради УОН ЛОДА н.№ 1159 від 05.09.2012р. проректор з наукової роботи ЛОІППО, кандидат педагогічних наук, доцент Вересень201 Науковий 2-червень керівник: Рудіна О.М., 2015 проректор з наукової роботи ЛОІППО, канд.пед.наук, доцент Науковий керівник: Дьяченко Б.А., канд. педагогічних наук, доцент кафедри дошкільної та початкової освіти ЛНУ ім. Тараса 2012-2016 Формування внутрішнього іміджу школи: вироблення педколективом спільного бачення перспектив, визначення і формулювання місії школи, її термінових та перспективних цілей, складання планів діяльності;аналіз сформованої шкільної культури з її системою цінностей;виявлення очікувань основних «клієнтів» школи—учнів і їхніх батьків;розробка загального стилю (зовнішніх атрибутів освітнього закладу й етики педагогічної взаємодії). Формування зовнішнього іміджу: розробка візуальних і діяльних елементів зовнішньої атрибутики для демонстрації духу єдності, корпоративності, для формування пізнаваного на ринку освітніх послуг образу Формування цілісної системи універсальних знань, умінь, навичок, а також досвід самостійної діяльності й особистої відповідальності учнів, тобто ключові компетенції, які визначають сучасну якість змісту освіти; збагачення учнів у процесі
  25. 25. Шевченка (за згодою) 64 Формування громадянських якостей особистості колегіанта як громадянина України і глобалізованого світу в системі міжнародної діяльності НВК Сєвєродонецьки й навчальновиховний комплекс «Спеціалізована школа-колегіум Національного університету «КиєвоМогилянська академія» Сєвєродонецької міської ради УОН ЛОДА н.№ 1160 від 05.09.2012р. Науковий керівник: Міхно Л.М., директор Сєвєродонецького навчальновиховного комплексу, вчитель вищої категорії, вчитель-методист Науковий консультант: Святко Ю.І., професор ЮНЕСКО, професор кафедри «Права людини, мир, демократія, толерантність і взаєморозуміння між народами» КиєвоМогилянської академії; Рябов С.Г., директор інституту громадянської освіти Національного 2013-2018 навчання певним комплексом умінь та навичок, що мають міжпредметне значення; розкритття сутності та основних понять уміння вчитися як психологопедагогічної проблеми Формування таких компонентів громадянської культури, як особиста відповідальність та громадянська мужність; розвиток демократичної політичної практики, моделей та зразків поведінки, характерних для демократичної політичної культури; подальше формування та вдосконалення різноманітних демократичних вмінь: звикання до життя в умовах демократії, знання своїх прав та обов’язків, вплив на зміни в суспільстві; розвиток критичного мислення, повага до прав інших, толерантна поведінка
  26. 26. 65 Система роботи школи щодо забезпечення організаційнопедагогічних умов професійної самореалізації вчителя Артемівська спеціалізована школа I-III ст. №8 Перевальської районної ради УОН ЛОДА н.№ 1161 від 05.09.2012р. 66 Формування якостей сучасного лідера в умовах сільської громадсько активної школи Зориківська загальноосвітня школа I-III ст. Міловської районної ради УОН ЛОДА н.№ 1162 від 05.09.2012р. університету «КиєвоМогилянська академія», професор, д.н.; Рудіна О.М., проректор із наукової роботи ЛОІППО, канд.пед.наук, доцент Науковий керівник: Просіна О.В., завідувач кафедри управління освітою ЛОІППО, канд.пед.наук, доцент Науковий керівник: Ткаченко Л.М., старший викладач кафедри управління освіти, завідувач центру моніторингу якості освіти та превентивної освіти дітей та молоді ЛОІППО Науковий консультант: Рудіна О.М., проректор із 2012-2017 Створення комфортних умов для самореалізації вчителя; основні його компоненти; розробка прогами самовдосконалення педагогів; роль методичної роботи у самовдосконаленні вчителя Вересень 2012червень 2017 Науково-теоретичне обґрунтування та апробація моделі формування особистості молодого громадянина України в системі партнерства громади і школи, яка сприятиме самореалізації учнів як особистостей та їх активному входженню в громадське життя, взаємодії з соціальним середовищем
  27. 27. 67 Виховання у старшокласників гуманістичних цінностей у позаурочній діяльності Середня загальноосвітня школа I-III ст. № 16 м.Сєвєродонець ка УОН ЛОДА н.№ 65 від 23.01.2012р. 68 Соціально-психологічні засади формування медіакультури особистості УОН ЛОДА н.№ 66 від 23.01.2012р. 69 Освітній простір дошкільного навчального закладу як підґрунтя особистісного розвитку дитини дошкільного віку Свердловська загальноосвітня школа I-III ст. №3 Свердловської міської ради КЗ «Дошкільний навчальний заклад (ясласадок) № 12 «Ізумляндія» комбінованого типу м. Антрацит УОН ЛОДА н.№ 67 від 23.01.2012р. наукової роботи ЛОІППО, канд.пед.наук, доцент Науковий керівник: Кирмач Г.А., завідувач Центру практичної психології ЛОІППО, канд. педагогічних наук, доцент Науковий консультант: Рудіна О.М., проректор із наукової роботи ЛОІППО, канд.пед.наук, доцент Науковий керівник: Бурім О.В., асистент кафедри управління освітою ЛОІППО Науковий керівник: Устименко В.Г., методист кафедри педагогіки та психології ЛОІППО Січень2012грудень 2016 Уточнення сутності і структури поняття „гуманістичні цінності‖ старшокласника з точки зору нових соціальних реалій; розробка методики діагностики проявів та рівнів сформованості гуманістичних цінностей; теоретичне обґрунтування психолого-педагогічних умов і розробка моделі виховання гуманістичних цінностей у позаурочній діяльності; здійснення дослідно-експериментальної перевірки ефективності моделі та психолого-педагогічних умов формування гуманістичних цінностей у позаурочній діяльності Січень201червень 2016 Відстеження рівня медіакультури шкільної молоді; осмислення методологічних й методичних підходів до розгортання медіаосвіти в системі загальноосвітньої школи. 2012-2016 Теоретичне дослідження тенденції реалізації гуманістичного шляху в організації освітнього простору ДНЗ як умови розвитку особистості дитини дошкільного віку; розгляд освітнього простору як фактору розвитку особистості, соціального виховання дітей; дослідження
  28. 28. Антрацитівської міської ради 70 Психолого-педагогічний супровід розвитку лінгвістичних та комунікативних здібностей у процесі ігрової діяльності дітей дошкільного віку КЗ «Ясла-сад № 7 «Горобинка» Свердловської міської ради УОН ЛОДА н.№ 68 від 23.01.2012р. 71 Управлінські умови впровадження профільного навчання за природничоматематичним та технологічним напрямом Брянківська спеціалізована школа I-III ст.№ 23 Брянківської міської ради УОН ЛОДА н.№ 69 від 23.01.2012р. Науковий керівник: Устименко В.Г., методист кафедри педагогіки та психології ЛОІППО Науковий консультант: Черних Л.В., директор Свердловського методичного центру, аспірант НПУ ім. М.Драгоманова Науковий керівник: Горянська О.С., канд.матем.наук Стаханівського промисловоекономічного технікуму (за згодою) Січень 2012січень 2017 2012-2017 педагогічних умов гуманізації освітнього простору і його становлення з використанням нетрадиційних педагогічних засобів Розробка науково – методичних умов, механізмів та змісту психолого – педагогічного супроводу освітнього процесу в ДНЗ, що забезпечить оптимальний розвиток лінгвістичних та комунікативних здібностей дітей в процесі ігрової діяльності Розробка освітньої моделі, що забезпечить максимально гнучке задоволення освітніх запитів й потреб учнів у спеціалізованій школі в рамках одного класу;визначення нового змісту і структури підготовки учнів за двома профілями в рамках одного класу; створення умов та механізму для самореалізації підлітків у даному освітньому середовищі, оптимальної системи навчально-методичного супроводу профільної диференціації учнів;розробка психологопедагогічної діагностики щодо
  29. 29. 72 Удосконалення створеної системи економічного виховання учнів на різних ступенях навчання та поглиблення інтеграції економічної освіти на рівні загальноосвітньої школи Брянківська загальноосвітня школа I-III ст. №9 Брянківської міської ради УОН ЛОДА н.№ 70 від 23.01.2012р 73 Формування екологічного світогляду учнів у сфері збалансованого розвитку в умовах діяльності Всеукраїнської дитячої спілки «Екологічна варта» Жовтянська загальноосвітня школа I-III ст.Слов'яносербс ької районної ради УОН ЛОДА н.№ 71 від 23.01.2012р 74 Формування соціальноактивної особистості Веселогірська загальноосвітня УОН ЛОДА н.№ 72 Науковий керівник: Часникова О.В., завідувач кафедри природничонаукових дисциплін і методики їх викладання ЛОІППО, канд.пед.наук Науковий керівник: Пащенко О.В., координатор Всеукраїнської дитячої спілки «Екологічна варта», науковий співробітник Лабораторії дитячих об'єднань Інституту проблем виховання Національної академії педагогічних наук України, експерт ОБСЄ з екологічної освіти Науковий керівник: 2012-2017 Січень2012червень 2016 моніторингу організації навчання за двома профілями в рамках одного класу Теоретичне обґрунтування, формування та експериментальна перевірка особистісно-сформованого економічного світогляду учня на різнорівневому ступені навчання; визначення умов ефективного функціонування даної системи в контексті реформування загальної середньої освіти. Формування екологічного мислення та культури кожного учня; почуття особистої відповідальності за все живе на Землі, турботи про збереження природи; екологічна освіта; залучення до екологічної освіти батьків, населення через організацію цікавої, змістовної, корисної роботи, спрямованої на захист довкілля Січень2012- Розробка багатопредметної та травень 2016 змішаної моделей екологічної освіти
  30. 30. засобами екологічної освіти і виховання в умовах сільської школи школа I-III ст. від Слов'яносербськ 23.01.2012р ої районної ради 75 Соціалізація особистості засобами художньоестетичної освіти КУ «Краснодонська загальноосвітня школа I-III ст. № 4 Краснодонської міської ради» УОН ЛОДА н.№ 73 від 23.01.2012р 76 Формування медіа культури особистості як головний чинник умілого і безпечного користування засобами масової комунікації Бондарівська гімназія Марківської районної державної адміністрації УОН ЛОДА н.№ 74 від 23.01.2012р 77 Формування життєвих компетентносте учнів шляхом інтеграції предметів з Міусинська загальноосвітня школа I-III ст. № 19 УОН ЛОДА н.№ 75 від 23.01.2012р Філіппов Ю.М., канд.пед.наук, доцент кафедри соціальної роботи ЛНУ ім. Тараса Шевченка, директор спеціалізованої установи «Луганський обласний центр праці», Заслужений працівник соціальної сфери України (за згодою) Науковий керівник: Михайлова Л.М., доцент кафедри педагогіки та психології ЛОІППО, канд.пед.наук Науковий керівник: Бурім О.В., асистент кафедри управління освітою ЛОІППО Науковий керівник: Воротнікова І. П., канд. педагогічних і виховання; використання в НВП міжпредметного підходу з метою формування екологічної компетентності школярів; диференціація змісту процесу формування екологічної компетентності учнів Січень2012червень 2016 Пошук шляхів формування естетичного мислення як невід’ємного компоненту морального виховання дітей та підлітків 2012-2014 Реалізація потенціалу медіа культури; визначення ролі медіакультури у формуванні свідомості, самосвідомості, світосприйнятті молоді; запровадження освітніх курсів у НВП гімназії Визначення суспільного і соціального сенсу поняття «компетентність» та її необхідності; диференційоване врахування ціннісних орієнтацій, Січень2012грудень 2017
  31. 31. використанням ІКТ Краснолуцької міської ради 78 Соціально-психологічні засади формування медіакультури особистості КЗ «Свердловська гімназія № 2 Свердловської міської ради» УОН ЛОДА н.№ 76 від 23.01.2012р 79 Соціально-педагогічна взаємодія учасників навчально-виховного процесу загальноосвітнього закладу з батьками учнів, які виявляють деліквентну поведінку КЗ «Фабричненська загальноосвітня школа I-III ст.» Лутугинського району УОН ЛОДА н.№ 77 від 23.01.2012р наук, завідувач кафедри інформаційних технологій ЛОІППО Науковий керівник: Бурім О.В., асистент кафедри управління освітою ЛОІППО Науковий керівник: Ваховський Л.Ц., д.пед.наук, професор ЛНУ ім. Тараса Шевченка (за згодою) потреб і запитів учнів; осмислення, засвоєння змісту предметів шляхом інтеграції; творче використання наявних знань Січень2012грудень 2016 2012-2016 Відстеження рівня медіакультури шкільної молоді; розробка методологічних, соціальнопсихологічних і методичних підходів до розгортання медіаосвіти в системі гімназії Підвищення поінформованості громадськості щодо сучасних тенденцій у сфері профілактики дитячої бездоглядності; зміцнення міжсекторального партнерства громадськості та громадських організацій, влади, наукових установ, загальноосвітніх та позашкільних закладів освіти для попередження дитячої бездоглядності; створення проектів, які спрямовані на реалізацію освіт ніх програм профілактики дитячої бездоглядності; активізація роботи психологічної служби щодо раннього виявлення дітей із ризиком десоціалізації ще на стадії початкової школи з метою надання цим дітям своєчасної необ хідної допомоги; досягнення позитивного мікроклімату в школі шляхом забезпечення діалогічності як
  32. 32. 80 Розвиток професійної компетентності педагогів у системі самоосвіти в між курсовий період Селезнівська загальноосвітня школа I-III ст. № 18 Перевальської районної ради УОН ЛОДА н.№ 79 від 23.01.2012р Науковий керівник: Рудіна О.М., проректор із наукової роботи ЛОІППО, канд.пед.наук, доцент Січень2012червень 2016 81 Формування духовноморальних якостей учнів шляхом використання інноваційних форм і методів у навчальновиховному процесі Софіївська загальноосвітня школа I-III ст. № 31 Краснолуцької міської ради УОН ЛОДА н.№ 80 від 23.01.2012р Науковий керівник: Касьянова О.В., доцент кафедри управління освітою ЛОІППО, канд.пед.наук Вересень 2011серпень 2016 82 Особистий розвиток учасників навчальновиховного процесу КЗ «Ясенівська гімназія Ровеньківської УОН ЛОДА н.№ 81 від Науковий керівник: ЛіннікО.О., Січень2012червень 2015 реального психосоціального механізму переходу на новий рівень взаємодії учнів зі своїми вчителями; реалізація нових підходів до дитини Створення системи самоосвіти як безперервного процесу саморозвитку та самовдосконалення педагогів; відбір принципів самоосвітньої діяльності вчителя, її змісту і форм, основних компонентів,напрямків реалізації самоосвітньої діяльності вчителів, етапів; створення рієнтовного плану реалізації самоосвіти вчителів, плану самоосвіти вчителя на основі рівнево-кваліфікаційної диференціації; розробка алгоритму управлінських дій щодо самоосвіти вчителів Формування соціально-культурного простору у ЗНЗ; впровадження інноваційних педагогічних технологій у НВП; апробація моделі ВР; розробка рекомендацій щодо діагностики функціонального стану духовноморальних якостей учнів; впровадження практичних основ виховання учнів на основі комплексного підходу до формування духовно-моральних якостей учнів Вивчення процесу формування цілісного світогляду учнів і визначення його значення для
  33. 33. гімназії: акмеологічний підхід міської ради» 23.01.2012р 83 Технології самореалізації педагогів у професійній діяльності Зоринська загальноосвітня школа I-III ст. № 10 Перевальської районної ради УОН ЛОДА н.№ 82 від 23.01.2012р 84 Формування соціальної активності учнів у взаємодії школи та громади КЗ «Білянська загальноосвітня школа I-III ст.» Лутугинського району УОН ЛОДА н.№ 83 від 23.01.2012р 85 Організація проектної діяльності в дошкільному закладі Лисичанський дошкільний навчальний (ясла-садок) № 8 «Світлячок» УОН ЛОДА н.№ 84 від 23.01.2012р доцент кафедри дошкільної та початкової освітиЛНУ ім. Т. Шевченка , канд.пед.наук Січень 2012Науковий червень керівник: Касьянова О.В., 2016 доцент кафедри управління освітою ЛОІППО, канд.пед.наук Науковий керівник: Абрамова С.В., методист кафедри управління освітою ЛОІППО, аспірант Інституту проблем виховання НАПН України Науковий керівник: Устименко В.Г., методист кафедри педагогіки та Січень 2012січень 2017 Вересень201 1-червень 2016 подальшого вдосконалення системи освіти з метою виховання громадян, здатних до свідомого суспільного вибору, збагачення на цій основі інтелектуального, творчого, культурного потенціалу Теоретичне обґрунтування сутность професійно-педагогічної самореалізації вчителя;створення моделі науково-методичної системи забезпечення готовності вчителя до професійно-педагогічної самореалізації;уточнення критеріальної бази моніторингу якості підготовки вчителя до професійно-педагогічної самореалізації; розробка й експериментальна перевірка технології забезпечення готовності вчителя до професійно-педагогічної самореалізації. Формування соціальної активності як одного із критеріїв соціальної відповідальності учнів, характеристика соціальної активності як способу життєдіяльності; модель формування рівнів соціальної активності; критерії відповідальності підлітків перед громадою Вивчення розвитку допитливості у дітей середнього дошкільного віку в процесі проектної діяльності;загальна характеристика методу проекту у ДНЗ; розгляд
  34. 34. Лисичанської міської ради 86 Упровадження медіаосвіти в навчальновиховний процес 87 Екологічне виховання дітей дошкільного віку 88 Профілактика деформації особистості вчителів у професійній діяльності психології ЛОІППО Попаснянська загальноосвітня школа I-III ст. № 24 Попаснянської районної ради КДНЗ (ясласадок № 13) «Рябинушка» Родаківської селищної ради відділу освіти Слов'яносербськ ої райдержадмініст рації УОН ЛОДА н.№ 85 від 23.01.2012р КЗ «Розкішнянська спеціалізована школа I-III ст.» Лутугинського району УОН ЛОДА н.№ 304 від 15.03.2011р УОН ЛОДА н.№ 86 від 23.01.2012р методики роботи з дітьми в рамках методу проекту Науковий керівник: Бурім О.В., асистент кафедри управління освітою ЛОІППО Науковий керівник: Устименко В.Г., методист кафедри педагогіки та психології ЛОІППО Січень2011вересень 2016 Науковий керівник: Молдаванова А.О., старший викладач кафедри педагогіки та психології ЛОІППО, кандидат психологічних наук Березень 2011червень 2015 Січень 2012червень 2016 Відстеження рівня медіакультури шкільної молоді; розробка методологічних, соціальнопсихологічних і методичних підходів до розгортання медіаосвіти в системі ЗНЗ Дослідження психолого-педагогічних основ екологічного виховання у дітей дошкільного віку; характеристика психолого-педагогічних засад екологічного виховання дошкільників; дослідження можливості формування екологічно мотивованої діяльності дошкільнят; визначення можливості практики використання засад екологічного виховання в ДНЗ Розкриття причин виникнення, симптоматики цього феномену у педагогічних працівників; розробка профілактичних заходів щодо подолання професійної деформації особистості вчителя у системі ЗНЗ

×