Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

Реалізація діяльнісного підходу в 1 класі на матеріалі підручника з математики

729 views

Published on

В.О. Саєвич, Ровеньківська ЗОШ №12 I-III ст. Ровеньківської міської ради

Published in: Education
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

Реалізація діяльнісного підходу в 1 класі на матеріалі підручника з математики

  1. 1. Подготовила учитель начальных классов (старший учитель) школы №12 г. Ровеньки Саевич Валентина Александровна
  2. 2. Кто какую игрушку хочет в подарок? 7+3-4 10 – 5 + 1 8+1-5 10 – 4 - 2
  3. 3. Цветок для пчёлки
  4. 4. Из каких фигур состоит? Из каких фигур состоит?
  5. 5. шар
  6. 6. Кто какую сказку читает?
  7. 7. Помоги Совёнку поставить знак 40 + 30 30 + 6 48 – 40 75 – 5 50 – 50 70 60 45 18 – 10 25 100 60+9
  8. 8. Помоги Зайке сделать выражения «круговыми» 46+23 -32 +11 -
  9. 9. От самого низкого до самого высокого
  10. 10. Расскажи о числе Число 5: - нечетное; - предыдущее – 4; - последующее – 6. Число 8: - четное; - предыдущее – 7; - последующее – 9.
  11. 11. Расскажите все, что знаете о числе 360: - трехзначное; - 3 сот., 6 дес.; - предыдущее – 359; - последующее – 361; - сумма цифр равна 9; - сумма разрядных слагаемых равна 300+60.
  12. 12. Найди лишнее
  13. 13. Состав числа 7 7
  14. 14. Составь примеры
  15. 15. Дифференцированная работа на уроке Задача. В магазин привезли 6 кг картофеля и 2 кг моркови. Продали 3 кг картофеля. Сколько кг овощей осталось в магазине? Задание для детей с начальным уровнем знаний Решить задачу. Подумать, можно ли ее решить другим способом. Задание для детей с достаточным уровнем знаний Решить задачу двумя способами. Составить обратную задачу. Решить еѐ. Задание для детей со средним уровнем знаний Решить задачу двумя способами. Составить подобную задачу с другим сюжетом, не изменяя данных. Задание для детей с высоким уровнем знаний Решить задачу двумя способами. Переделать задачу так, чтобы еѐ можно было бы решить тремя способами.
  16. 16. - . - Развитие креативных способностей; Развитие логического мышления, образного мышления; Формирование учебно- познавательной компетентности; Комфорт во время учебного процесса; Умение учиться самостоятельно.

×