Taxonomy

623 views

Published on

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
623
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1
Actions
Shares
0
Downloads
4
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Taxonomy

  1. 1. Основные возможности использования IKT в когнитивной таксономии
  2. 2. <ul><li>Таксономия — иерархически выстроенная система целей и результатов от простой к сложной системе. Построение таксономий задает перспективные системы тестирования различных сфер деятельности человека: когнитивную, аффективную, психомоторную и другие </li></ul>
  3. 3. Таксономия Блума <ul><li>Оценка </li></ul><ul><li>Синтез </li></ul><ul><li>Анализ </li></ul><ul><li>Применение </li></ul><ul><li>Понимание </li></ul><ul><li>Знание </li></ul>
  4. 4. Знание <ul><li>Эта категория обозначает запоминание и воспроизведение изученного материала - от конкретных фактов до целостной теории. </li></ul><ul><li>Знание фактов, нахождение, </li></ul><ul><li>запоминание </li></ul>
  5. 5. IKT применение <ul><li>Использование Интернет для поиска информации и последующего со c тавления простого отчета средствами текстового редактора. </li></ul><ul><li>Использование электр.таблиц для ввода данных и упорядочивания </li></ul><ul><li>Использование учебных программ для изучения новых понятий. </li></ul><ul><li>Использование простых графических программ. </li></ul><ul><li>Использование тестов для контроля знаний. </li></ul>
  6. 6. Понимание <ul><li>Показателем понимания может быть преобразование материала из одной формы выражения - в другую, интерпретация материала, предположение о дальнейшем ходе явлений, событий. </li></ul><ul><li>объясняет факты, правила, принципы; </li></ul><ul><li>  преобразует словесный материал в математические выражения; </li></ul><ul><li>описывает будущие последствия, вытекающие из имеющихся данных. </li></ul>
  7. 7. IKT применение <ul><li>Поиск материалов в базе данных, сортировка, сбор данных и ввод новых данных по предварительно данным признакам или свойствам. </li></ul><ul><li>Использование программ обработки текста(текстовых редакторов) для корректного оформления отчетов, рефератов, эссе и др. </li></ul><ul><li>Использование электронных таблиц </li></ul><ul><li>Для создания формул и применения данных отчетов. </li></ul><ul><li>Использование графиков для нахождения аналогий и различий. </li></ul><ul><li>Использование учебных программ на понятном уровне. </li></ul>
  8. 8. Применение <ul><li>Эта категория обозначает умение использовать изученный материал в конкретных условиях и новых ситуациях. </li></ul><ul><li>применяет законы, теории в конкретных практических ситуациях; </li></ul><ul><li>использует понятия и принципы в новых ситуациях </li></ul>
  9. 9. Анализ <ul><li>Разбиение материала на составные части и нахождение их организующих связей. Показывает понимание связей различных компонентов </li></ul><ul><li>вычленяет части целого; </li></ul><ul><li>  выявляет взаимосвязи между ними; </li></ul><ul><li>определяет принципы организации целого; </li></ul><ul><li>видит ошибки и упущения в логике рассуждения; </li></ul><ul><li>  проводит различие между фактами и следствиями; </li></ul><ul><li>  оценивает значимость данных </li></ul>
  10. 10. Синтез <ul><li>Составление частей для создания целого. </li></ul><ul><li>( Дедуктивное мышление ) </li></ul><ul><li>Эта категория обозначает умение комбинировать элементы, чтобы получить целое, обладающее новизной </li></ul><ul><li>пишет сочинение, выступление, доклад, реферат; </li></ul><ul><li>предлагает план проведения эксперимента или других действий; </li></ul><ul><li>  составляет схемы задачи </li></ul>
  11. 11. Оценка <ul><li>Эта категория обозначает умение оценивать значение того или иного материала. </li></ul><ul><li>оценивает логику построения письменного текста; </li></ul><ul><li>оценивает соответствие выводов имеющимся данным; </li></ul><ul><li>оценивает значимость того или иного продукта деятельности. </li></ul>

×