El Tutor en Educación a Distancia

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Material del curso "Formación de Tutores para Educación a Distancia". Sinergianet, Uruguay.
http://sinergianet.com.uy/inicio

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El Tutor en Educación a Distancia

  1. 1. El tutor en <br />educación a <br />distancia<br />
  2. 2. Definición<br />Tutela: defensa y salvaguardia de una persona necesitada<br />Tutor en EaD: Es el orientador del aprendizaje del estudiante que generalmente está aislado, solitario y carente de la presencia del profesor y del grupo<br />La tendencia marca que el estudiante está cada vez menos aislado, menos solitario y mas cerca del profesor (a través de las TICs, o modalidad semi – presencial)<br />
  3. 3. ¿Tutor o docente?<br />Muchas veces el rol del tutor es cumplido por el propio docente, o experto en contenidos, en ese caso es este el que asume la función tutorial<br />
  4. 4. Sinónimos<br />Facilitador<br />Orientador<br />Asesor<br />Guía<br />Motivador<br />Dinamizador<br />Consejero<br />Animador<br />
  5. 5. Funciones del Tutor en relación al estudiante<br />Agrupamos las funciones del tutor en <br />tres grupos principales:<br />Académica (aspectos cognoscitivos)<br />Orientación (aspectos afectivos)<br />Nexo (aspecto institucional)<br />A continuación, describimos las principales funciones y tareas <br />que cumple el tutor en un proceso de EaD<br />
  6. 6. Función Académica<br />Orienta la labor del estudiante, apoyando su proceso de aprendizaje (o auto aprendizaje) orientando las actividades y reforzando los conceptos básicos<br />“Ayuda a aprender” (no se trata de dar más información al estudiante, si no a ayudarle a superar las dificultades que le plantea el estudio)<br />
  7. 7. Función Académica: algunas tareas<br />Informar claramente los objetivos y contenidos de la materia a cursar<br />Aclarar los prerrequisitos necesarios<br />Guiar la planificación y desarrollo del proceso de aprendizaje<br />Prevenir con antelación las previsibles dificultades<br />Reforzar los materiales de estudio interpretándolos y cuestionándolos<br />Facilitar a los estudiantes el uso de los diversos canales de comunicación<br />Fomentar el uso de bibliotecas, mediatecas, laboratorios, etc.<br />
  8. 8. Función Orientadora<br />Orienta al participante y lo <br /> acompaña en el intento de <br /> construir una relación <br /> comunicativa motivante<br /> con él mismo y con el grupo<br />Acompaña, empuja, motiva<br />
  9. 9. Función Orientadora: algunas tareas<br />Informar y familiarizar al estudiante sobre los aspectos que configuran un sistema de EaD (materiales, aula virtual, roles, tiempos, etc.…)<br />Evitar que el alumno se sienta solo<br />Ayudar a aclarar las metas de cada uno<br />Estimular al estudiante<br />Personalizar el sistema (tiempos personales, ansiedades, ritmos, intensidad de estudio)<br />Conocer a los estudiantes tutelados<br />Favorecer la interaccióngrupal<br />Mantener una relación personal<br />
  10. 10. Función de Nexo<br />Enlace entre el participante y la organización que dicta el curso<br />Muchas veces existe el rol de “administrador” o “bedel” que se ocupa de estos aspectos<br />
  11. 11. Función de Nexo: algunas tareas<br />Participar de la filosofía que comporta el sistema de enseñanza a distancia en general e identificarse con la cultura particular de la institución<br />Colaborar y mantener los contactos con los expertos en contenidos (si existen) y con la institución oferente del curso<br />Informar a los alumnos de los aspectos administrativos<br />Llevar al día el trabajo burocrático (si le corresponde al tutor)<br />Adiestrar y mantener el contacto con los administrativos de la institución (generalmente son quienes toman el primer contacto con el estudiante)<br />
  12. 12. Equipo de trabajo El rol del tutor<br />Contenidista<br />Tutor<br />Asesor Metodológico<br />Diseñador de materiales<br />Administrativo – Bedel<br />Asesor informático<br />
  13. 13. Funciones del Tutor en relación a otros integrantes del equipo<br />Generalmente es el tutor quien tiene mayor relación con todos los miembros del grupo (expertos en contenidos, informáticos, administrativos, etc.)<br />Relación clave entre el tutor y el experto de contenidos. Deben trabajar de forma conjunta desde inicio del diseño del curso.<br />
  14. 14. Funciones del Tutor en relación al experto de contenidos<br />Asesora en el armado y presentación del material y los trabajos de evaluación<br />Orienta en aspectos didácticos (si corresponde)<br />Nexo entre el estudiante y el experto de contenidos<br />Muchas veces es la misma persona: Tutor/Docente/Experto en contenidos<br />Experto en contenidos<br />Tutor<br />Trabajo en equipo con:<br />- administrativos<br />- diseñador de materiales<br />- soporte técnico<br />
  15. 15. Algunas características del tutor Formación y aspectos relacionados a su personalidad<br />Sólida formación académica<br />Manejo hábil de herramientas informáticas<br />Personalidad motivadora y generadora de diálogo<br />Gran capacidad de adaptación<br />Muy paciente<br />
  16. 16. Ser oportuno en las comunicaciones (no “fastidiar” ni “desaparecer”)<br />Dinámico<br />Cordialidad, hacer sentir bienvenido, respetado y cómodo al estudiante<br />Capacidad de trabajar en equipo (la EaD es una modalidad interdisciplinaria)<br />Buena expresión escrita y oral<br />Algunas características del tutor Formación y aspectos relacionados a su personalidad<br />
  17. 17. Empatía virtual<br />La empatía es sentir lo que siente el<br />otro de la forma mas aproximada a <br />como este lo siente<br />“ponerse en el lugar del otro”<br />
  18. 18. Acciones del tutor<br />Muchas veces sus tareas comienzan antes del proceso y finalizan después Generar una interacción permanente<br />Ponerse en el lugar del alumno<br />Promover la inquietud por investigar, preguntar y profundizar<br />Motivar y generar diálogo<br />
  19. 19. Acciones del tutor<br />Evitar y manejar las ansiedades motivadas por la distancia<br />Mantener un trato cordial con el estudiante<br />Tener en cuenta los tiempos y ritmos del curso y de los estudiantes adultos<br />Ofrecer ayuda permanente<br />Animar y motivar a los estudiantes<br />
  20. 20. Durante el curso<br />Anima – Mantiene el dinamismo del proceso y estimula a participar<br />Modera – Comunica a las partes y mantiene el equilibrio<br />Facilita – Resuelve problemas<br />
  21. 21. Para tener en cuenta<br />En la enseñanza a distancia, el esfuerzo en solitario del estudiante es generalmente insuficiente<br />La tutoría conforma un componente de primer orden en los sistemas de EaD dado que, a través de ella, se lleva a cabo en gran parte, el proceso de retroalimentación académica y pedagógica, se facilita y se mantiene la motivación de los estudiantes y se apoyan los procesos de aprendizaje (Visser, 1988)<br />
  22. 22. Gracias!!!<br />Esperamos los aportes y las consultas de todos y todas<br />Tutor de este Módulo:<br />Ariel Londisky clurican@gmail.com<br />Sinergianet-Inlatina http://sinergianet.com.uy/inicio/<br />Esta obra está licenciada bajo una Licencia Atribución-No Comercial-Sin Obras Derivadas 3.0 Unported de Creative Commons. Para ver una copia de esta licencia, visite http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/<br />Así pues, se permite la copia, distribución y comunicación pública siempre y cuando se cite el autor de esta obra y la fuente.<br />

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