Comunicación visual y aprendizaje

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Comunicación visual y aprendizaje

  1. 1. Comunicación visual y aprendizaje<br />Mariana Fossatti<br />Abril 2010<br />
  2. 2. Es imposible no comunicar<br />La comunicación sería imposible sin significación, es decir, <br />producción social de sentido<br />
  3. 3. SIGNO<br />Significado<br />(el contenido asignado)<br />Significante<br />(la imagen que vemos)<br />
  4. 4. El significado no está en los objetos ni en los signos, sino en los conceptos e imágenes formados en la mente de las personas<br />
  5. 5. A cada significado le corresponde <br />un significante<br />
  6. 6. A cada significado le corresponde <br />un significante<br />una cadena flotante de significantes<br />
  7. 7. Los significados son polisémicos<br />El mismo signo en distintos contextos nos da <br />significados diferentes<br />
  8. 8. Los imágenes funcionan como signos <br />
  9. 9. Los imágenes funcionan como signos <br />Hacen referencia a objetos<br />
  10. 10. Los imágenes funcionan como signos <br />Hacen referencia a objetos<br />Pero no son los objetos<br />
  11. 11. Los imágenes funcionan como signos <br />Hacen referencia a objetos<br />Pero no son los objetos<br />Ni necesariamente una representación <br />concreta de objetos<br />
  12. 12. Los imágenes funcionan como signos: <br />denotan…<br />Trifoliumes un género que comprende unas 300 especies de plantas de la subfamilia de las faboideas, conocidas genéricamente como tréboles<br />
  13. 13. Los imágenes funcionan como signos: <br />…y connotan<br />El trébol de cuatro hojas es una variación infrecuente del trébol de tres foliolos comúnmente hallado en el campo. Según la tradición, tales foliolos traen buena suerte a sus buscadores, especialmente si es encontrado accidentalmente.<br />
  14. 14. Los imágenes funcionan como signos:<br />pueden ser más icónicas<br />Relación clara entre significado y significante<br />
  15. 15. Los imágenes funcionan como signos:<br />o más simbólicas <br />Connotaciones culturales<br />
  16. 16. Comunicación visual<br />Más analógica que digital<br />Más emocional que conceptual<br />Más polisémica<br />Más contextual<br />
  17. 17. El poder de las imágenes<br />
  18. 18. Con imágenes se puede decir cosas distintas a la realidad que representan<br />Transmiten significados, o sea, conceptosque están en nuestra mente<br />
  19. 19. Con pocos elementos, las imágenes se pueden resignificar<br />
  20. 20. Con pocos elementos, las imágenes se pueden resignificar<br />
  21. 21. Con pocos elementos, las imágenes se pueden resignificar<br />
  22. 22. Las imágenes en el aprendizaje<br /><ul><li>Definitivamente no sólo “transmiten” información ni son un mero elemento estético
  23. 23. Comunican (siempre)
  24. 24. Apoyan (o distraen)
  25. 25. Resignifican (y son resignificadas)
  26. 26. Enriquecen (y multiplican)</li></li></ul><li>Muchas gracias!<br />Contacto:<br />mfossatti@gmail.com<br />http://mfossatti.blogspot.com<br />

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