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  1. 1. PRODUCCIÓN DE MULTIMEDIA EDUCATIVO Sesión 8 Etapa de Desarrollo III - Imagen SonoraLección 8.1 Visión generalObjetivo En esta sesión analizarás los principales elementos y herramientas para la producción de objetos de aprendizaje con imagen auditiva.En esta sesión Ilustración 8-1 Mapa de la sesión MAESTRÍA EN EDUCACIÓN - PÁGINA 151
  2. 2. PRODUCCIÓN DE MULTIMEDIA EDUCATIVOLección 8.2 El lenguaje sonoroIntroducción La imagen sonora tiene su propio lenguajes y puede formar parte de un Producto Multimedia Educativo por sus cualidades educativas que promueven la reflexión y la imaginación. En esta lección conoceremos sus características principales y algunas de sus particularidades técnicas para su manipulación en computadora.Cómo se percibe El lenguaje sonoro posee características que lo hacen perceptible a través del oído, se dirige a un solo sentido pero es capaz de provocar una variedad de imágenes visuales. Invita a imaginar situaciones, personajes, ambientes y las causas que los originan. Así, a diferencia del lenguaje audiovisual, que presenta una visión definida, el lenguaje sonoro sólo la sugiere. El lenguaje sonoro puede ser utilizado como una excelente herramienta para procesos educativos. Si el mensaje no está almacenado en algún medio su alcance será efímero, aunque no por ello dejará de ser efectivo. El uso racional de este recurso permite explotar una gran riqueza en la creación de productos que representen, recreen o incluso creen situaciones, historias, y en un momento dado puede motivar acciones en quienes lo escuchan. El poder de la palabra, de los sonidos, de los ambientes, ruidos y silencios llevan al receptor a usar la imaginación para ubicarse en distintos lugares y realidades.Cómo se construye El lenguaje sonoro se construye con: • Elementos • Planos • Efectos Todos ellos deben seleccionarse a partir de un objetivo. A continuación se explica cada uno de ellos. MAESTRÍA EN EDUCACIÓN - PÁGINA 152
  3. 3. PRODUCCIÓN DE MULTIMEDIA EDUCATIVOLección 8.3 Elementos del lenguaje sonoroIntroducción Javier ARÉVALO y Guadalupe H. LUVIANO (Arévalo Z. & Luviano, 1998) identifican tres elementos en el lenguaje sonoro: 1. La palabra 2. La música 3. Los ambientes y los ruidosLa palabra La lengua hablada fue una de las primeras formas de comunicación entre los humanos y la palabra es el elemento principal del lenguaje sonoro, es el vínculo que permite darle coherencia a una estructura de imágenes sonoras, aún sin la presencia de otros elementos; es clara en sí misma y es capaz de mover a los receptores a tener reaccciones variadas, desde actitudes que se desprenden de lo emocional hasta las manifestaciones del ámbito racional. La palabra tiene el poder de la voz, la voz es una intérprete de la palabra. La voz lleva a remontarse a lugares, ambientes, situaciones, a recordar a personas. La voz puede tener texturas y entonaciones que den significados distintos a las mismas palabras. Continúa en la siguiente página MAESTRÍA EN EDUCACIÓN - PÁGINA 153
  4. 4. PRODUCCIÓN DE MULTIMEDIA EDUCATIVO Elementos del lenguaje sonoro, continuaciónLa música Es un elemento que puede llevar al escucha a situarse en un tiempo y en un espacio determinado: recrea situaciones, acompaña sucesos, sugiere estados emocionales, genera climas, enfatiza, da oportunidad de cambios de “escena”, de contrastes, de movimiento. La música cumple varias funciones en el mensaje sonoro: 1. Función descriptiva 2. Función expresiva 3. Función ambiental 4. Función gramatical A continuación se explica cada función. Función descriptiva Se orienta hacia la ubicación del oyente en un tiempo y espacio. La música puede fijar una acción en un momento histórico y un lugar determinado. Por ejemplo, si se realiza una acción en Argentina, tal vez el sonido de un tango remita al oyente hacia esa región; si se quiere ubicar al receptor en una época decembrina, tal vez algún villancico ayude a dar el ambiente adecuado. Función expresiva Es el uso de la música para provocar determinados estados emocionales en los receptores. Podría ser un tema que remite a la melancolía, a la alegría, al suspenso, al drama. Existen temas musicales que se han hecho famosos al ser parte de alguna película o programa y que con el tiempo son utilizados como punto de referencia para alguna emoción en particular. Por ejemplo el tema de los programas de Dimensión Desconocida para el misterio, el de Misión Imposible para acción, etc. Función ambiental Es la música que se incluye como parte de una escena, puede ser música de fondo, puede ser el principal elemento del mensaje: crea una atmósfera especifica para el suceso que esté ocurriendo. Tal es el caso de una escena donde se está realizando un concierto de un grupo juvenil y unos jóvenes platican, posiblemente el sonido de fondo sea un tema musical, se escuchen voces cercanas, tal vez gente cantando, gente gritando, etc. Función gramatical Son fragmentos de música que ayudan a separar o dar continuidad a situaciones, escenas, lapsos de tiempo, épocas, lugares, conversaciones. Por ejemplo pueden citarse las llamadas cortinillas que dividen las secciones de un programa de radio. Continúa en la siguiente página MAESTRÍA EN EDUCACIÓN - PÁGINA 154
  5. 5. PRODUCCIÓN DE MULTIMEDIA EDUCATIVO Elementos del lenguaje sonoro, continuaciónLos ambientes y ruidos Los sonidos del ambiente son los elementos que dan contexto a los sucesos; en comparación con una cuestión visual, el ambiente es la escenografía. Entre estos elementos se encuentran los cantos de aves, los cantos de gente en un concierto, el ambiente de fiesta de una feria, el sonido de una tormenta, etc. Los ruidos o efectos son el resultado de acciones físicas de quienes interactúan en el producto en cuestión, son los sonidos que se producen por los cuerpos y objetos, como una bofetada, un abrazo, el ruido de motores de carros, los pasos de la gente que camina. Los ambientes y los ruidos tienen la función de: • Describir lugares (como un salón de clases, una fiesta, la selva, una calle ruidosa). • Ubicar momentos del día (pájaros cantando al amanecer, un lobo a la medianoche). • Reforzar atmósferas emocionales (puertas que se cierran, el sonido del viento, una tormenta). • Establecer relación entre escenas (el ladrido de un perro, el teléfono que suena.El silencio Un elemento importante de la imagen sonora es el silencio, en realidad la imagen sonora incluye silencios para obtener su propia forma. El silencio puede invitar al suspenso, a la reflexión, ayuda a separar ambientes, dar pie a conversaciones, aumentar la tensión de una narración y a separar ambientes, escenas o charlas. Debe tenerse cuidado en que el uso del silencio no parezca un error técnico o se interprete como la falta de cuidado al medir los tiempos de ejecución. Algunas de las funciones del silencio son: • Narrativa • Descriptiva • Rítmica • Expresiva • Reflexiva • De pausa MAESTRÍA EN EDUCACIÓN - PÁGINA 155
  6. 6. PRODUCCIÓN DE MULTIMEDIA EDUCATIVOLección 8.4 Planos sonorosDefinición Los planos sonoros son semejantes a los planos en la imagen: son las formas en que un sonido destaca sobre otros y contribuyen a dar profundidad o realismo a la imagen sonora.Categorías Así, los planos pueden ser: • Primer plano. El origen del sonido está junto al micrófono. • Plano normal (plano medio). El origen del sonido aparece como cotidiano, se sitúa a unos dos metros del micrófono. • Plano general (plano lejano). El origen del sonido está algo alejado del micrófono y, por lo tanto, del receptor. • Plano de fondo (segundo plano). El origen del sonido lejano en relación con un sonido que se escucha en primer plano. MAESTRÍA EN EDUCACIÓN - PÁGINA 156
  7. 7. PRODUCCIÓN DE MULTIMEDIA EDUCATIVOLección 8.5 Efectos sonorosDefinición Los efectos sonoros son combinaciones, modificaciones y repeticiones de sonidos, que generan resultados específicos y que se utilizan para apoyar objetivos muy específicos en una producción de audio. Los efectos pueden crearse de forma manual o a través de la edición digital.Categorías Entre los efectos más utilizados se encuentran: • Fade in. El sonido aumenta poco a poco su intensidad, desde la ausencia total hasta llegar al primer plano. Se usa generalmente para iniciar el sonido de manera suave. • Fade out. El sonido disminuye poco a poco su intensidad hasta desaparecer. Se usa generalmente para concluir un sonido de manera suave. • Fundir. Desvanecer un sonido sobre otro que entra (en algún momento, ambos sonidos se escuchan), en el plano al que corresponda cada uno. Una vez realizado el efecto, a los sonidos se les conoce como fundidos. Se utiliza para cambiar de escena de manera suave. • Encadenado. Es la aparición de varios fundidos de manera consecutiva. Se utiliza para representar varias escenas sucesivas. • Ráfaga. Aparición súbita breve de un sonido continuado. Se utiliza para llamar la atención del escucha. • Cortinillas. Breve sonido que se repite para separar elementos en el audio, como en el caso del sonido que se escucha en algunos noticieros entre una y otra información. MAESTRÍA EN EDUCACIÓN - PÁGINA 157
  8. 8. PRODUCCIÓN DE MULTIMEDIA EDUCATIVOLección 8.6 Formatos de audio digitalClasificación Existen distintos formatos de audio digital. Los formatos más comunes son: 1. MP3 (MPEG-1 Audio Layer 3- .mp3). Es un formato estándar con una amplia capacidad de compresión que se emplea comúnmente para la distribución y reproducción de música por Internet. Por su tamaño, es preciso descargar por completo los archivos antes de reproducirlos. Este formato utiliza procesos de alta compresión, que pueden reducir el tamaño de los archivos hasta dejarlos doce veces más pequeños que el archivo original, de ahí su gran uso. 2. WAV (Microsoft Wave Form- .wav). Los archivos de forma de onda (o wave) son el estándar de la plataforma Windows. Los archivos WAV también pueden reproducirse en computadoras de la marca Macintosh y en otros sistemas con software reproductor. Requiere de un amplio margen de espacio en memoria, mayor capacidad de procesador y recursos de disco duro. 3. RA o RM (RealAudio- .rm). Real Audio es la tecnología que predomina actualmente en la Web para transmisiones en vivo. Necesita su reproductor específico Real Player, cuyas versiones básicas están disponibles gratuitamente en www.real.com. Su calidad es baja para aplicaciones profesionales. 4. MIDI (Musical Instrument Digital Interface- .mid). No se trata en sí de un formato de audio digital, es más bien un protocolo o norma que permite transferir información entre dispositivos musicales como sintetizadores o guitarras eléctricas a software. Sus archivos, precisamente por ser pequeños son útiles para algunas aplicaciones y la calidad del sonido es relativamente buena. 5. AU (Audio- .au). Es uno de los formatos de sonido más antiguos de Internet, es el formato estándar en equipos de marca Sun. Poseen menor calidad que otros formatos de sonido. 6. RMF (Rich Music Format- .rmf). Es un formato de audio de alta calidad, fundamentalmente para descargar y reproducir sonidos, que cada vez es más popular. 7. AIFF (Audio Interchange File Format- .aiff). Es el formato estándar para equipos Macintosh, pero no es muy común en la Web porque los archivos tienden a ser muy grandes. 8. WMA o MS Audio (Windows Media Audio- .wma). Este formato fue creado por Microsoft con el fin de competir con el formato mp3. 9. CDA (Compact Disc Audio - .cda). Formato específico de discos compactos. Sus archivos ocupan mucho espacio, poseen excelente calidad. MAESTRÍA EN EDUCACIÓN - PÁGINA 158
  9. 9. PRODUCCIÓN DE MULTIMEDIA EDUCATIVOLección 8.7 Formas de obtener audioIntroducción El lenguaje sonoro se puede crear, almacenar, modificar y reproducir en distintos formatos y soportes. Para realizar un audio u obtenerlo de alguna fuente, es preciso tomar en cuenta varios factores como: 1. El objetivo del audio 2. El perfil del público al que se dirige (aspectos y rasgos culturales, sociales y técnicos) 3. Los recursos técnicos de los destinatarios 4. Los recursos técnicos de quien creará el audio 5. La forma en que se presentará el audio 6. La forma en que comúnmente se distribuirá el audio A partir del diseño detallado se tendrá ya la lista de sonidos que se incluirán en el producto multimedia. Continúa en la siguiente página MAESTRÍA EN EDUCACIÓN - PÁGINA 159
  10. 10. PRODUCCIÓN DE MULTIMEDIA EDUCATIVO Formas de obtener audio, continuaciónCómo obtener sonidos Los sonidos pueden obtenerse de diversas formas: 1. Extraerse de algún dispositivo de almacenamiento como discos o cintas. Extraer es una opción con la que se puede obtener audio de formatos distintos, como cintas de audio, videos o discos compactos. Se extrae el audio y se almacena en el formato que se necesite. Esta opción también repercute en la compresión, tamaño y calidad de los archivos. 2. Obtenerse de bancos de sonidos que pueden localizarse a través de buscadores como Altavista (www.altavista.com) que incluso ofrece la opción de búsquedas de audio con formatos específicos, como se muestra en la Ilustración 8-2. Existen páginas que ofrecen recursos de audio, imagen y videos gratuitos para fines educativos, por ejemplo es el caso de la página del Ministerio de Educación y Ciencia de España (http://recursos.cnice.mec.es/bancoimagenes/sonidos/index.php). Ilustración 8-2 Búsqueda de sonidos en Altavista Continúa en la siguiente página MAESTRÍA EN EDUCACIÓN - PÁGINA 160
  11. 11. PRODUCCIÓN DE MULTIMEDIA EDUCATIVO Formas de obtener audio, continuaciónCómo obtener audio,continuación 3. Editar audios ya existentes. Aplicar efectos, modificar el orden de reproducción, mezclar elementos, en fin, elaborar productos completos a partir de otros. 4. Grabar nuevos audios. Es decir, capturarlo directamente con un micrófono, una computadora y un software adecuado. 5. Capturar audio de una fuente electrónica. Se retiene el audio de alguna tranmisión que puede estar en otro soporte como la transmisión de algún programa de televisión, desde donde se captura el audio a través de una computadora. Se requiere contar con cables apropiados y conocimientos técnicos. Por supuesto, es indispensable tomar en cuenta las leyes de distribución de archivos de música, así como los derechos de autor a los que podrían estar sujetos. MAESTRÍA EN EDUCACIÓN - PÁGINA 161
  12. 12. PRODUCCIÓN DE MULTIMEDIA EDUCATIVOLección 8.8 Programas para manipular audioIntroducción Existe una gran variedad de programas para la manipulación de audio mediante la computadora, que se complementan con el equipo básico necesario, como tarjeta de sonido (prácticamente cualquier computadora posee una integrada), micrófono, audífonos o bocinas. Con de estas herramientas pueden realizarse varias tareas para obtener sonidos con el formato y calidad que se necesite, así como modificarlos.Clasificación El sofware para la manipulación de audio es diverso, pero a la vez, la mayoría de ellos pueden realizar varias funciones, así que una clasificación entre la finalidad de cada uno de ellos no es definitiva y cada elemento de alguna categoría no siempre se excluye de otra. La mayoría de los programas para manejo de audio tienen versiones de evaluación para uso gratuito por varios meses, otros son gratuitos y muchos de ellos están en español. En seguida se describen algunos programas y elementos necesarios para la obtención y manipulación de audio.Programas para extraeraudio La extracción de audio digital es el proceso de copiado de información desde un CD hacia otro medio digital. Los programas para la extracción de audio, son también llamados “rippers”, permiten la extracción de audio digital de cierto formato y al mismo tiempo pueden convertirlo a uno distinto.Programas paraobtener audio deInternet La obtención de sonidos en Internet puede realizarse con varios procedimientos; para guardar este tipo de archivos bastan las herramientas del navegador de Internet. Como en el caso de la imagen, es preciso colocar el cursor sobre la liga de un archivo de audio, hacer clic en el botón derecho y elegir Guardar destino como. En los bancos de sonidos suele haber ya ligas específicas para bajar los archivos a la computadora incluso bajo varios formatos y calidades a elegir. Existen programas para el intercambio de archivos (sobre todo de audio) en la red como Napster, Kazaa o Morpheus que cuentan también con reproductores. Es preciso tener en cuenta las disposiciones legales respecto a la descarga de archivos de este tipo. Continúa en la siguiente página MAESTRÍA EN EDUCACIÓN - PÁGINA 162
  13. 13. PRODUCCIÓN DE MULTIMEDIA EDUCATIVO Programas para manipular audio, continuaciónProgramas para editaraudio Los programas para la edición de audio permiten, entre otras cosas, introducir efectos de sonido, realizar mezclas, hacer conversión de formatos y modificar calidad, volumen y tamaño de archivos. Por lo general, los programas para edición cuentan con las siguientes opciones para abrir y guardar los archivos: • Guardar como. Que permite guardar el archivo elaborado en alguno de los formatos que soporta directamente el programa, así como elegir la unidad donde se guardará y el nombre que se le dará al archivo. • Importar/Exportar. Estas opciones suelen estar en el menú Archivo o similar, y permiten importar audio de algún formato con el que no trabaja normalmente el programa pero que puede reocnocerlo a través de una conversión y así manipularlo, y también permite exportar el archivo a un formato que no maneja directamente el programa pero que puede emplear al menos para guardar el archivo y poder emplearlo con otras herramientas. Algunos programas de edición de audio son: • Audacity (http://audacity.sourceforge.net/) es un editor gratuito de audio con soporte para formatos WAV y MP3. Permite grabar, editar y manipular archivos de sonido digital en diversos formatos, crear grabaciones a partir de archivos individuales y añadir múltiples efectos. Además, facilita la importación archivos de audio en formato WAV, AIFF, AU, MP3, etc. Incluye comandos básicos de edición (cortar, copiar, pegar, deshacer), mezcla canciones, tiene también un editor de amplitud, un espectrograma y un analizador de frecuencias. • GoldWave 5.10. Es un editor en inglés de sonido en tiempo real. Permite cambiar la conversión entre multitud de formatos y la extracción de CD Audio, pero su punto fuerte son la aplicaciones de efectos al sonido, como "Doppler", distorsión, eco, transposición de sonido, fades, eliminación de voces, etc, gracias a su analizador del espectro de frecuencia. Puede conseguirse una versión de prueba. Puede abrir y reproducir archivos AU que se encuentren en aplicaciones Java o en páginas Web. Además puede hacer conversiones a formatos de sonido AFC, AIFF, AU, MP3, VOC, WAV y SND, y también a datos binarios. Puede extraer audio de archivos de video (incluyendo MOV, AVI, MPG y ASF). Permite también extraer canciones de un CD de audio y guardarlas en el disco duro. Continúa en la siguiente página MAESTRÍA EN EDUCACIÓN - PÁGINA 163
  14. 14. PRODUCCIÓN DE MULTIMEDIA EDUCATIVO Programas para manipular audio, continuaciónProgramas para grabaraudio Para realizar la grabación de nuevos audios existen varias opciones, desde las herramientas más básicas incluidas en Windows, hasta programas especiales gratuitos como sofisticados porgramas de alcance profesional. • Grabadora de Sonidos de Windows. Es una herramienta con la que cuenta Windows. Normalmente se encuentra en la opción Inicio < Programas < Herramientas del sistema < Entretenimiento. Puede utilizarse para grabar, mezclar, reproducir y modificar sonidos. También podrá vincular o insertar sonidos en un documento. Para abrir esta utilidad debe hacerse clic en Inicio, seleccionar Programas, Accesorios, Entretenimiento y, a continuación, hacer clic en el icono de la Grabadora. Para utilizar la Grabadora de sonidos, deben estar instalado en el equipo una tarjeta de sonido y altavoces. Si se desea grabar un sonido, también se necesitará un micrófono. • SoundCopy es un programa gratuito que funciona bajo Windows y está diseñado para apoyar en la grabación de sonido. El programa permite grabar, guardar, reproducir y comprimir al formato de sonido MP3, cualquier voz, música u otros sonidos. El sonido puede entrar desde discos compactos, Internet (audio descargado o audio en línea), micrófonos y cualquier dispositivo conectado a la entrada de línea. Además, el programa puede grabar de forma manual o ser programado para la grabación de acuerdo a un horario. Su interfaz es atractiva y muy fácil de utilizar. Puede descargarse gratuitamente en el siguiente sitio de ArchivosPC.com: http://www.archivospc.com/programas/archivos/SoundCopy.php • 5star Audio Studio tiene su versión en español (versión gratuita de prueba) y es un programa de grabación de sonido que te permitirá obtener audio legal desde Internet. Permite grabar audio desde radios en línea. Además, el programa permite convertir archivos de audio entre los formatos MP3, WMA y OGG; grabar CD’s y DVD’s; realizar copias exactas de CD a CD y editar audio. Su interfaz es agradable e intuitiva. Puede descargarse en: http://5star-audio-studio.uptodown.com/ Continúa en la siguiente página MAESTRÍA EN EDUCACIÓN - PÁGINA 164
  15. 15. PRODUCCIÓN DE MULTIMEDIA EDUCATIVO Programas para manipular audio, continuaciónProgramas paracapturar audio Algunos de los programas que pueden emplearse son: • Grabadora de Sonidos de Windows. La grabadora de sonidos también es útil para guardar música de formato analógico, se captura al conectar un cable a un aparato de sonido, la forma de hacerlo es muy parecida a como se conectaría la televisión a un reproductor de DVD. Primero hay que verificar que en ningún control de sonido y volumen esté activado el silencio. El audio que se obtiene se puede guardar y aplicarle algunos efectos sencillos. • ASFRecorder, Total Recorder, HiDownload, o DownloadStudio, el primero es de distribución gratuita y los demás son con costo pero funcionan también en versiones de prueba.Programas paraconvertir formatos Algunos programas permiten reconocer formatos. como el CDA, para convertirlo a WAV o MP3. Entre ellos destacan: • Switch. Es un conversor de archivos audio que soporta varios formatos, tanto de entrada como de salida. Es sencillo de utilizar e incluso es útil si se necesita bajar la calidad de un MP3. Convierte a WAV, MP3, AU, AIF/AIFF, y también lee RM/RA/RAM, CDA. • Free Mp3 Wma Converter es un conversor gratuito de archivos de audio, invluye un aversión en español y permite realizar todas las conversiones posibles entre los formatos más populares MP3, WMA, WAV, incluso entre un mismo formato (de MP3 a MP3 por ejemplo) para bajarle la calidad/tamaño. Los formatos que maneja son MP3, WMA, WAV. También puede extraer audio de CD. • dBpowerAMP Music Converter es una herramienta para convertir música de un formato a otro, normalizar el volumen de las canciones y extraer música de CDs a la computadora. Continúa en la siguiente página MAESTRÍA EN EDUCACIÓN - PÁGINA 165
  16. 16. PRODUCCIÓN DE MULTIMEDIA EDUCATIVO Programas para manipular audio, continuaciónProgramas parareproducción de audio Entre los principales reproductores de audio están: • Winamp es un reproductor capaz de reproducir prácticamente todos los formatos de audio y vídeo. • Windows Media permite buscar y descargar contenido multimedia digital, reproducirlo en un equipo basado en Windows XP y reproducirlo en varios dispositivos portátiles o en la computadora. • Switch es un conversor gratuito de archivos de audio. • iTunes es un programa con el que se puede crear una biblioteca de vídeos y música digital importando discos compactos de audio o comprando canciones y videos en la tienda iTunes Music Store, así como crear sus recopilaciones en CD y sincronizar la colección con el iPod. MAESTRÍA EN EDUCACIÓN - PÁGINA 166
  17. 17. PRODUCCIÓN DE MULTIMEDIA EDUCATIVO Referencias citadas1. Arévalo Z., J., & Luviano, G. (1998). Didáctica de los medios de comunicación. Lecturas: SEP.2. López Martín, Adalberto (2003). Formatos de audio digital. Consultado en junio 13, 2006 en http://www.lpi.tel.uva.es/~nacho/docencia/ing_ond_1/trabajos_01_02/formatos_audio_digital/ html/frames.htm.3. Romo Zamudio, José Fabián (2003). Audio digital, a ritmo de ceros y unos. Consultado en junio 13, 2006 en http://www.enterate.unam.mx/Articulos/dos/abril/audiodig.htm MAESTRÍA EN EDUCACIÓN - PÁGINA 167

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