Sed Analisis Comparativo Decretos 230 %20y 1290

10,140 views

Published on

decreto230 y 1290 sobre evaluacion

Published in: Business, Technology
0 Comments
5 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total views
10,140
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
91
Actions
Shares
0
Downloads
287
Comments
0
Likes
5
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Sed Analisis Comparativo Decretos 230 %20y 1290

  1. 1. L1 Secretaría de Educación del Distrito Bogotá Subsecretaría de Calidad y Pertinencia Dirección de Evaluación ANÁLISIS COMPARATIVO DECRETOS 230 DE FEBRERO 11 DE 2002 1290 DE ABRIL 16 DE 2009 Documento Elaborado Por: MARCELA CONTRERAS AVELLANEDA MARIO ERNESTO MORALES MARTÍNEZ Í Equipo de Calidad Kennedy
  2. 2. Diapositiva 1 L1 Ligia, 26/07/2009
  3. 3. • POR EL CUAL SE DICTAN NORMAS EN MATERIA DE DECRETO CURRÍCULO, EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN DE LOS 230 de EDUCANDOS Y EVALUACIÓN INSTITUCIONAL. 2002 • POR EL CUAL SE REGLAMENTA LA EVALUACIÓN DEL DECRETO APRENDIZAJE Y PROMOCIÓN DE LOS ESTUDIANTES DE LOS 1290 de NIVELES DE EDUCACION BÁSICA Y MEDIA. 2009 OBJETO DEL DECRETO
  4. 4. Decreto 230 Decreto 1290 No contempla Normas técnicas curriculares. CAPITULO 1 LO VIGENTE EN EL TEMA DE CURRICULO LEY 115 NORMAS TECNICAS CURRICULARES CAP. 2. CAP 2 ARTÍCULO DESCRIPCIÓN ARTÍCULO DESCRIPCIÓN • Aplicación de la norma  a los   • Reglamenta la evaluación del establecimientos del Estado y  aprendizaje y la promoción de 1  ESPECIFICA LOS TIPOS DE  Presentación del  los estudiantes de los niveles AMBITO DE  ESTABLECIMIENTOS  Decreto.  de educación básica y media EDUCATIVOS. Favoreciendo la    que deben realizar los APLICACIÓN calidad, continuidad y  establecimientos educativos. universalidad del  servicio  2 • NO ESPECIFICA TIPOS DE publico. ESTABLECIMIENTOS OBJETO DEL    • Exceptúa poblaciones   EDUCATIVOS contempladas en  el Título III de  DECRETO. la ley 115. • Post primaria rural • Telesecundaria • Escuela nueva • Aceleración  del aprendizaje   COMPONENTES PRESENTES Y AUSENTES
  5. 5. Decreto 230 Decreto 1290 • Conceptualiza currículo. • Menciona   el artículo 77 de  la  p No   contempla Normas técnicas  2 Ley General.  Autonomía  para  curriculares ORIENTACIONES  organizar  las áreas obligatorias  LO VIGENTE EN   CURRICULO  ES: PARA LA  y y fundamentales. LEY 115 CAPITULO 2. ELABORACION  • Establece los parámetros que   Art. 76. Concepto de Currículo. se  deben  tener en cuenta al  Art. 77. Autonomía Institucional.  DEL CURRICULO momento de  adoptar un  Art. 78. Regulación del  currículo.  currículo.  3 No   contempla Normas técnicas  • Conceptualiza plan de  curriculares PLAN  DE  PLAN DE estudios. LO VIGENTE EN  PLAN DE ESTUDIO  ES: ESTUDIOS • Menciona los aspectos que  LEY 115 CAPITULO 2. debe incluir el plan de  Art. 79. Plan de estudios. estudios. COMPONENTES PRESENTES Y AUSENTES
  6. 6. Decreto 230 Decreto 1290 CAPITULO 2 EVALUACIÓN Y PROMOCION DE LOS ESTUDIANTES ARTÍCULO DESCRIPCIÓN ARTÍCULO DESCRIPCIÓN • Conceptualiza  la  3 • Establece los  4 evaluación “Será  PROPÓSITOS DE  propósitos de la  EVALUACIÓN  EVALUACIÓN LA EVALUACION  LA EVALUACION continua e  INSTITUCIONAL  evaluación de los  DE LOS  integral”. DE LOS  estudiantes a nivel  UC OS EDUCANDOS • Establece los Establece los  ESTUDIANTES Institucional. Institucional 4.  cuatros periodos. • Numeral 8 del art. 4.  COMPONENTES  • Define los  DEL SIE  DEL SIE La periodicidad de la  objetivos de la  entrega de los  evaluación informes a los  padres. d COMPONENTES PRESENTES Y AUSENTES
  7. 7. Decreto 230 Decreto 1290 • Sugiere que  las entregas  de  informes  sean en  • NO SE PRONUNCIA SOBRE EL HORARIO DE horas y días que no  LA ENTREGA DE INFORMES A LOS PADRES. 6 afecten  la jornada laboral  afecten la jornada laboral • NO MENCIONA LA RETENCION DE ENTREGA DE  de los  padres de familia. • Establece la  BOLETINES POR TEMAS ECONÓMICOS. LOS INFORMES  • Artículo 11. Numeral 6. Atender obligatoriedad de los  DE   DE rectores, directores o  requerimientos d i i de los l padres d y EVALUACION coordinadores  para  programar las reuniones. atender a los padres  que  lo soliciten  para   tratar  lo soliciten para tratar temas relacionados con   la educación de sus  hijos. • Establece  que no se  podrán  retener los  informes académicos    solo en  casos en que   no  se realice  el  pago de los  se realice el pago de los costos educativos  y que  el padre no demuestre la  razón.   COMPONENTES PRESENTES Y AUSENTES
  8. 8. Decreto 230 Decreto 1290 ARTÍCULO DESCRIPCIÓN ARTÍCULO DESCRIPCIÓN • Establece Los elementos  • Establece las características 7 que debe  tener  el  16 que debe tener el registro REGISTRO  REGISTRO registro escolar; g ; REGISTRO  escolar. • Por cada alumno,  ESCOLAR. • Establece las características ESCOLAR actualizado, datos de  17 de las emisiones y identificación personal. CONSTANCIAS  recepciones de las • Informe final de  I f fi l d DE DESEMPEÑO DE DESEMPEÑO constancias para garantizar t i ti evaluación de cada grado  la movilidad y la calidad de cursado en la institución. la educación. • Establece que el Consejo q j 8 Académico conformará 11 • Numeral 5 del artículo 11. COMISIONES DE  las comisiones. Específica RESPONSABILI‐ Crear comisiones u otras su composición. DAD DEL  instancias para realizar EVALUACIÓN Y  • Establece sus f i E t bl funciones. ESTABLECIMIEN‐ ESTABLECIMIEN seguimiento a l procesos i i t los PROMOCIÓN   • Estipula que las TO  EDUCATIVO de evaluación si lo considera decisiones, pertinente. recomendaciones y observaciones queden consignadas en actas como evidencias. COMPONENTES PRESENTES Y AUSENTES
  9. 9. Decreto 230 Decreto 1290 ARTÍCULO DESCRIPCIÓN ARTÍCULO DESCRIPCIÓN • Establece los parámetros que  • Establece la escala de deben contener los informes a  5 valoración de desempeños: 5 los padres y estudiantes en cada  ESCALA DE  los padres y estudiantes en cada ESCALA DE Superior S i INFORMES  una de las áreas • Fortalezas, dificultades,  VALORACIÓN  Alto DE   recomendaciones y estrategias  NACIONAL Básico EVALUACION para mejorar. para mejorar Bajo. • Establece el informe  final que  • Plantea que cada tendrá en cuenta  el  4 establecimiento deberá cumplimiento de  por parte del  COMPONENTES  expresar su equivalencia con educando  de los compromisos  educando de los compromisos DEL SIE DEL SIE la l escala nacional. l i l que haya adquirido para superar   las dificultades. • Define la escala básico y • Establece la escala: bajo. Excelente • Numeral 9 del Art. 4. Sobresaliente Estructura de los informes a Aceptable padres. Claros, comprensibles, Insuficiente informen integralmente a los Deficiente padres sobre el avance en el d b l l • Establece que cada Institución definirá la escala interior de proceso formativo. acuerdo con sus metas de calidad. COMPONENTES PRESENTES Y AUSENTES
  10. 10. Decreto 230 Decreto 1290 • Establece el porcentaje mínimo de • Cada 9 promoción 95%. 6 establecimiento • Modificado por el 3055 del 12 de PROMOCIÓN definirá los PROMOCIÓN  diciembre del 2002. criterios de • Designa a la comisión de evaluación ESCOLAR promoción escolar DE LOS   como la encargada de de terminar la los de acuerdo con el EDUCANDOS educandos que deberán repetir un grado. SIE. • Establece tres criterios: • Así como el -Educandos con I o D en tres o más áreas. porcentaje de -Educandos con I o D en Matemáticas o inasistencias que lenguaje por dos años consecutivos de la incida en la básica. promoción de los - Educandos con 25 % de inasistencias estudiantes injustificadas. • Establece que no se puede exceder del 5% de estudiantes para repetir. Los de más estudiantes serán promovidos al siguiente grado pero sus evaluaciones finales no se podrán modificar. COMPONENTES PRESENTES Y AUSENTES
  11. 11. Decreto 230 Decreto 1290 CAP 2: EVALUACIÓN Y PROMOCION DE LOS . ESTUDIANTES ARTÍCULO DESCRIPCIÓN DESCRIPCIÓN 12 Conceptualiza  la  evaluación   EVALUACIÓN  académica institucional  y su  ACADEMICA   finalidad. LEY 115 CAPITULO 3 INSTITUCIONAL Art. 84  Evaluación  Institucional 13 Conceptualiza  la  autoevaluación   AUTOEVALUA‐ académica institucional  y su  CIÓN ACADÉMICA   finalidad. INSTITUCIONAL ARTICULO 84 de  la LEY 115 de  1994. 14 Autoriza a las entidades   Autoriza a las entidades Establece los  ámbitos en que se  Establece los ámbitos en que se 1 desarrolla la evaluación de los  EVALUACIONES  territoriales  para  contratar    LA EVALUACIÓN  DE   entidades avaladas por el MEN   estudiantes ACADÉMICAS  LOS ESTUDIANTES para realizar pruebas censales de  para realizar pruebas censales de Internacional, Nacional e  EXTERNAS  EXTERNAS los establecimientos educativos. institucional. Establece su  objetivo de  mejoramiento  COMPONENTES PRESENTES Y AUSENTES
  12. 12. Decreto 230 Decreto 1290 ARTÍCULO DESCRIPCIÓN ARTÍCULO DESCRIPCIÓN • Establece una nueva  10 evaluación para  los  NO  CONTEMPLA  RECUPERACIONES. estudiantes que hayan   Art. 11  RESPONSABILIDAD DEL    RECUPERACIO obtenido  I o D . ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO. NES • Establece  los tiempos para  Numeral 2.  Incorporar estrategias para la  presentar dicha  evaluación. presentar dicha evaluación. • Plantea que esta  evaluación se  superación de  debilidades  y promoción de los  basa en un programa de     estudiantes. refuerzo. Numeral  3. Estrategias permanentes  de  • El resultado sea aprobatorio o   evaluación y apoyo para la superación de las  no  se  será consignado en el  debilidades. registro escolar. • Establece programas 6 • Garantizar en todos los casos   Garantizar en todos los casos 11 específicos para los educandos PROMOCIÓN  que un estudiante no sea  no promovidos, su promovido el cupo para  EDUCANDOS   ESCOLAR seguimiento y se favorecerá continuar con su proceso  NO  NO su promoción en la medida en 7 educativo.  PROMOVIDOS que demuestre la superación PROMOCIÓN  • Establecimientos educativos   de las insuficiencias. adoptarán criterios y procesos  ANTICIPADA para facilitar la promoción al  para facilitar la promoción al grado  siguiente
  13. 13. Decreto 230 Decreto 1290 CAPITULO 4 ‐ CAPITULO 4 VIGENCIA ARTÍCULO DESCRIPCIÓN ARTÍCULO DESCRIPCIÓN Deroga artículos 33,37, 38  g Deroga  230 y 3055 de 2002 g y 15 y 43 del capitulo V y VI del  19 Colegios de  Calendario A. 1  VIGENCIA decreto 1860 de 3 de  VIGENCIA de enero de  2010. agosto  1994. Y el decreto  agosto 1994 Y el decreto Colegios de Calendario. Inicio  Colegios de Calendario Inicio 1063 del  10 de junio del   del año  lectivo  2009‐ 2010   98. COMPONENTES PRESENTES Y AUSENTES
  14. 14. • A diferencia del 230 de 2002, el decreto 1290 de 2009, d 2009 establece l t bl los d derechos d l h de los estudiantes así como sus deberes para su mejor d j desarrollo. ll • De la misma forma, establece los derechos de los Padres de familia así como sus deberes para el proceso formativo de los sus hijos. • Define las responsabilidades del Ministerio de Educación Nacional, las Secretarías de Educación y de las Instituciones Educativas. CONCLUSIONES 13

×