MODELO DE CAPITAL INTELECTUAL DE LA I.E. RICARDO BENTIN                          VALOR DE MERCADO                         ...
DIAGNOSTICO DE LA PROBLEMATICA I.E. RICARDO BENTIN SEGÚN EL P.E.I. 2010 - 2014      DOCENTES         FORTALEZAS           ...
ALUMNOS          FORTALEAZAS                             DEBILIDADES                          OPORTUNIDADES               ...
PADRES DE FAMILIA        FORTALEZAS                    DEBILIDADES                       OPORTUNIDADES                    ...
PROBLEMÁTICA ELEGIDA POR EL GRUPOEscaso Apoyo en el Aprendizaje y Formación de Valores por parte de los Padres de Familia ...
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Modelo de capital intelectual grupal

  1. 1. MODELO DE CAPITAL INTELECTUAL DE LA I.E. RICARDO BENTIN VALOR DE MERCADO (Calidad Educativa) CAPITAL FINANCIERO CAPITAL INTELECTUAL(Presupuesto de Estado) (Directivos, Docentes y Administrativos) CAPITAL HUMANO CAPITAL ESTRUCTURAL (Directivos, Docentes, Administrativos por Area) (Organización de la I.E.) - CONVENIOS - COMPETENCIAS INSTITUCIONALES - CURRICULO - APOYO DE EMPRESAS - IDENTIFICACION PRIVADAS - INTEGRACION - ORGANIZACIÓN - PARTICIPACION o DIRECTIVOS - CONOCIMIENTO o DOCENTES o ADMNINISTRATIVOS INTELECTUALES o PADRES DE FAMILIA - PUBLICACIONES - o DOCENTES - PROYECTOS - ACITIVIDADES - TECNOLOGIAS - INNOVACION - INTEGRACION DE LAS TIC
  2. 2. DIAGNOSTICO DE LA PROBLEMATICA I.E. RICARDO BENTIN SEGÚN EL P.E.I. 2010 - 2014 DOCENTES FORTALEZAS DEBILIDADES OPORTUNIDADES AMENAZASVoluntad de trabajo y cambio. Falta de identidad en las actividades Atención del MED, UGEL en Falta de disponibilidad de planificadas. actualizaciones. tiempo, motivación y otrosDocentes capacitados, creativos factores.e innovadores con capacidad de Algunos docentes que aún no se Docentes motivados en lasliderazgo. actualizan. capacitaciones. Indiferencia de las empresas privadas.Compromiso en asumir con Falta de integración de algunos Participación de las empresasresponsabilidad la tarea asignada docentes en los trabajos en equipo. privadas para reconocer el trabajo Debilitamiento del climaen las comisiones de trabajo. eficiente de los docentes. institucional generadas por Falta de las buenas relaciones personas externas. humanas – reuniones de camaradería. Participación con proyectos de innovación a nivel de UGEL. Capacitación docente No se cuenta con un día destinado a discriminatoria departe del la jornada pedagógica para la MED. programación de las unidades de aprendizaje.
  3. 3. ALUMNOS FORTALEAZAS DEBILIDADES OPORTUNIDADES AMENAZASCuentan con potencialidades que Bajo rendimiento académico. Invitaciones de entidades públicas y Programas agresivos y noticiasrequieren desarrollar. privadas a eventos escolares. nocivas de los medios de Poco interés en la lectura comunicaciónDeseo de desarrollar habilidades Habilidades en trabajos manuales.sociales. Deficiente nivel de atención y Imitación de actitudes inadecuadas concentración. Motivados para participar en eventos de las personas de su entornoAlumnos con capacidades para lograr deportivosun aprendizaje metacognitivo. Habilidades sociales deterioradas, Diversos problemas familiares. como impuntualidad y falta deIdentificados con su institución respeto a los demás. Loncheras escolares de bajo valoreducativa. nutritivo. Falta de conciencia en el cuidado, eSon flexibles, dispuestos al cambio y higiene personal y la conservacióndesarrollo de potencialidades del medio ambiente así como de lacognitivas y afectivas. infraestructura de la I.EADMINISTRATIVOS FORTALEZAS DEBILIDADES OPORTUNIDADES AMENAZASTrabajadores conscientes de su Incumplimiento de sus funciones por Capacitaciones Exceso de personal no capacitadofunción. falta de implementos. para atender las necesidades de la Atención al público en general. I.E.Personal que brinda apoyo Falta de atención a las necesidadespermanente. del nivel primaria. Contratación de servicios privados por falta de compromiso en suTrato ameno y cordial al público. Indiferencia al cumplimiento de sus desempeño funciones y responsabilidades que les fueron asignadas
  4. 4. PADRES DE FAMILIA FORTALEZAS DEBILIDADES OPORTUNIDADES AMENAZASOrganización de las BAPES. Escaso apoyo en el aprendizaje Apoyo a las actividades Escaso apoyo en las actividades y formación de valores. programadas a nivel institucional. escolares.Padres comprometidos con laI.E. Padres de familia indiferentes a Padres de familia profesionales y Padres que generan conflictos por las reuniones del comité de obreros. acciones sin y con sustento.Padres colaboradores en las aula.actividades planificadas. Padres que no cumplen las normas de Incumplimiento a la entrega de la Institución.Los comités de aula los útiles escolares Agresiones verbales a los docentes y administrativos. Padres de familia que no respetan los niveles de autoridad, recurren a la instancia superior aperturándose procesos administrativos a los docentes. Interferencia excesiva de los padres de familia en la labor educativa
  5. 5. PROBLEMÁTICA ELEGIDA POR EL GRUPOEscaso Apoyo en el Aprendizaje y Formación de Valores por parte de los Padres de Familia PROPUESTA A DESARROLLAR Escuela de Padres para el 2do. “C” Secundaria. En la Hora de Tutoría DÍA A DESARROLLAR Día: 22 de Junio 2011 Hora: 10:00 am Lugar: I.E. Ricardo Bentín aula de CRT SOLUCIÓN Dinámica en grupo relacionados al tema Publicación de video relacionados al tema a tratar Separatas relacionados al tema

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