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Modelos de educacion artistica

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Texto A10 - Didactica Especifica

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Modelos de educacion artistica

  1. 1. MODELOS DEEDUCACIÓN ARTÍSTICA
  2. 2. La educación artística es unaasignatura que desarrolla aspectosmuy importantes de la persona.Ayuda a los niños a expresar de unaforma diferente de las demásasignaturas, nos cuenta cosas através de la pintura, de imágenes yde la creación.
  3. 3. LOS MODELOS QUE EXISTEN EN LA EDUCACIÓN ARTÍSTICAA)- Educación artística en el proceso, vinculada al sistema productivo (aprender a dibujar).B)- Educación artística para la creatividad y la autoexpresión:C)-Educación artística para el desarrollo de la percepción y la alfabetización.D)-Educación artística para la comprensión crítica y performativa de la Cultura Visual.
  4. 4. A) Educación artística en el proceso, vinculadaal sistema productivo (aprender a dibujar).“APRENDER A DIBUJAR Y APRENDER DESTREZAS PARA ELLO”
  5. 5. B)Educación artística para lacreatividad y la autoexpresión:
  6. 6. C ):Educación artística para el desarrollo de la percepción y la alfabetización visual. • Buscaba darle “cientificidad a la materia” • Aquí se afirma que hay un • “lenguaje visual” • y hay que• “educar al niño como consumidor de imágenes” • Es importante conocer el • “código visual”
  7. 7. En este modelo hay varios problemas severos: * Hay autores que niegan que el arte funcione como un lenguaje. * Hace una lectura muy automática de las imágenes.* Las personas no pueden ser concebidas como consumidores de imágenes. * Las actividades diseñadas a menudo son aburridas, relativas, descontextualizadas y no tienen sentido para los alumnos
  8. 8. La “lectura de imágenes” y los “elementos” de la forma no aportan a menudo ninguna información para entender las imágenes
  9. 9. Los que importa en una obra es: “el contenido” y “los significados”De este modelo podemos sacar cosas provechosas como: * Conocer los elementos del lenguaje visual puede ayudar a entender mejor como se crea una imagen. * Conocer el código y el uso fiel de los principios (ortodoxo) de los elementos plásticos, puede ser útil cuando trabajamos el Diseño, la pintura abstracta, la fotografía, etc. * Alfabetización visual y elementos de la forma son útiles como medio para comprender y saber hacer
  10. 10. ¿ PORQUE ES IMPORTANTE ENSEÑAR E.A. ? 1). Es imprescindible para alcanzar las competencias necesarias 2). Es imprescindible en el mundo actual
  11. 11. Hay que educar en competencias básicas para: * Integrar los diferentes aprendizajes.* Permitir a todos los estudiantes integrar sus aprendizajes.
  12. 12. 1.- La información visual es cada vez mas importante: * Mas de un 80% de las informaciones son percibidas visualmente.* Las artes visuales y el resto de manifestaciones visuales son el medio que mas información trasmite. * Las imágenes están en todas partes.
  13. 13. Relevancia de lo visual en la construcción identitaria y enla comprensión de la realidad
  14. 14. *Relevancia de las artes visuales en lacognición-Visualidad y capacidad para construirargumentos y relatosNarración: Una narración presenta siempre, comomínimo, lo que se denomina un actor (opersonaje), que es aquel elemento que experimenta lossucesos o hechos referidos en ella. En el estudio de lasnarraciones se ha aplicado el término actante queamplía la noción de personaje. Este personaje puede ono, ser también narrador de la historia .Relato: Un relato es un conocimiento que setransmite, por lo general en detalle, respecto a un ciertohechoArgumento: Se denomina argumento al contenido de undiscurso, libro, película, obra teatral, etcétera, expuestosintéticamente, en sus aspectos esenciales
  15. 15. -Creatividad
  16. 16. De que hablamos cuando hacemosalusión a la creación plástica ?
  17. 17. D)Educación Artística para la comprensión crítica y preformativa de la cultura visual.Afirma que no se trata de leer una imagen sino decomprenderla a profundidad.Las imágenes construyen la realidad , la interpretan yla simbolizan. Influyen en su identidad y en su modode comportarse. Pueden afectar a su libertad y a sucriterio.
  18. 18. Lo interesante es aprender a usar el dibujo, la fotografía, el video o cualquier otroprocedimiento para poder crear explicaciones y narraciones
  19. 19. Kandinsky, composición VIICualquier imagen es importante ypuede seranalizada, estudiada, comprendida,no se le hurta la cualidad estética aninguna imagen.
  20. 20. La comprensión y creación de imágenes son doscaras de la misma moneda al igual que la escrituray la lectura. Para poder escribir hace falta saberleer pues para comprender las imágenes hacefalta crearlas. En este modelo lo más importanteno es aprender a dibujar sino a comprender lasimágenes para poder narrar.

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