EL ROL DEL PROFESOR COMO CURADOR DE CONTENIDOS DIGITALES

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Ponencia realizada en la IV JORNADAS PROVINCIALES DE CAPACITACION "El impacto de la Capacitación en los distintos niveles del Sistema Educativos y las demandas actuales". .Realizadas en la sede del I.E.S. N°7 "Populorum Progressio"20 de Octubre de 2012.

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EL ROL DEL PROFESOR COMO CURADOR DE CONTENIDOS DIGITALES

  1. 1. “EL ROL DEL PROFESOR COMO CURADOR DE CONTENIDOS DIGITALES”.INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACION DOCENTE Nº7 . “POPULORUM PROGRESIO”. INTELA 2012. Profesor: Esp. Arqto. Jorge Enrique LAFOURCADE San Salvador de Jujuy. Jujuy. Rep. Argentina
  2. 2. LAFOURCADE JORGE ENRIQUE.Materia: “Tecnología y las Necesidades Educativas Especiales”. Profesorado de Educación Especial 4º Año. Comisión “A”
  3. 3. Curador de Contenido Francis Pisani (2011), otro especialista francés, lo conceptualiza: “Curarcontenido es “de cierta manera” compartirlo. Nos gusta quien lo hace en vozpropia, quien revela su propia “estrategia de contenido”. Compartir es la base de la participación, y el gesto implica una suerte de creación, al modo del collage o del arte posmoderno. . FRANCIS PISANI
  4. 4. Curador Digital, Curador de Contenido, Curador de Medios, Content Curator,Depurador de Contenidos, Comisario Digital. Gestor de Comunidades, Selector. Esta ponencia se basa en análisis, reflexión, experimentación, del Docente 2.0, del profesorconectado, su rol como “Curador Digital” de contenidosdigitales, en los nuevos contextos de la educación y en la sociedad de conocimiento, analizar por qué es necesaria la figura y el rol del Curador de contenidos, su experticia como mediador de la información, e intermediario del conocimiento y organizador de la inteligencia colectiva, no desde lo educativo sino del aprendizaje.
  5. 5. Curador de Contenido Francis Pisani (2011), otro especialista francés, lo conceptualiza: “Curarcontenido es “de cierta manera” compartirlo. Nos gusta quien lo hace en vozpropia, quien revela su propia “estrategia de contenido”. Compartir es la base de la participación, y el gesto implica una suerte de creación, al modo del collage o del arte posmoderno. . FRANCIS PISANI
  6. 6. BRECHA DIGITAL vs BRECHA DE APRENDIZAJE
  7. 7. Nicholas Negroponte.UNA COMPUTADORA POR NIÑO, PORTATILES DE CIEN DOLARES.PUEDE UN NIÑO APRENDER A LEER SIN UN MAESTRO SI UN NIÑO PUEDE APRENDER A LEER, ENTONCESPUEDE APRENDER LEYENDO. APRENDER A LEER, PARA LUEGO APRENDER LEYENDO . ESTE PROCESO TOMA APROXIMADAMENTE TRES AÑOS. Fundador del MIT MediaLab.
  8. 8. Web 2.0 Web Colaborativa, Web social. Fuente: Imágenes GoogleLa Web 2.0 no es una tecnología, sino una nueva forma de aplicar la tecnología,es una actitud.
  9. 9. Nuevas Profesiones Interdisciplinarias Nanomédico ((Estudios: Medicina, Medicina Robótica, Biotecnología, Biomedicina), fecha prevista del 2015. Especialista en bienestar de la tercera edad,(Estudios: Geriatría, Gerontología, Medicina, Psicología, Ciencia del deporte)..
  10. 10. CONECTIVISMO
  11. 11. CONECTIVISMO
  12. 12. CAMPUS VIRTUAL UNIVERSIDAD DE GRANADA. Videoconferencias 27-09-2010 http://videosala.ugr.es/
  13. 13. Videoconferencia TEDx : Jujeños.Rosario Quispe y Jorge Gronda. Experiencia de vida.
  14. 14. SALMAN KHAN: Aprendizaje por Videos.
  15. 15. WebQuest. (Proyectos on line).
  16. 16. ENSEÑANZA BASADA EN COMPETENCIAS (Perez Gomez Angel) Pablo Picasso escribió “Tuve la suerte que cuando la inspiración pasó por mi casa, me encontró trabajando”.Mi reflexión al respecto del Curador digital es“Tuve suerte que cuando la información paso por mi notebook, me encontró navegando”.
  17. 17. EPA o PLE.
  18. 18. El Docente y el EPA o Entorno Personal de Aprendizaje .EPA sistemas que ayudan con sus objetivos a el control de su propio aprendizaje y gestionarlo tanto contenido como proceso).
  19. 19. EPA. PLE. (Entornos Personales de Aprendizaje).
  20. 20. eportafolios. (Fotografías).Nuevos Currículos digitales en flujo continuo, para nuestra identidad digital (Joaquin Gairini 2010).
  21. 21. Computación en la Nube (Cloud Computing).
  22. 22. Propuesta de DOLORS REIG HERNANDEZ
  23. 23. Slideshare. net. (Presentaciones).Presentaciones de Alumnas de Tecnología y las Necesidades Educativas Especiales.
  24. 24. Reflexiones Finales Como Afirma Alvarez David (2012:1), para esto deben servirnos las herramientas y tecnologías que usemosen el aula, para ayudar a nuestro alumnado a aprender durante el proceso deconstrucción de sus propios Entornos Personales de Apr . En cualquier caso las herramientas no son más que herramientas, y lo importante es que somos capaces de transformar con ellas. Como decía Mark Weiser… The most profound technologies are those that disappear. Traducido afirma “Las Tecnologías más profundas son las que desaparecen”. “O, en una adaptación libre, las mejores herramientas son las herramientas invisibles”.
  25. 25. FELIZ DIA A TODAS LAS MAMAS, DADORAS DE VIDA, A MI MADRE CON 43 AÑOS DE DOCENCIA, UN ABRAZO DE CORAZON A CORAZON.

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