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Como fazer trabalhos escolares - Ensino Básico

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Guia para a realização de trabalhos escolares.

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Como fazer trabalhos escolares - Ensino Básico

  1. 1. 2 Índice Como fazer trabalhos ...............................................................................................................................................................................3 Trabalho escrito..........................................................................................................................................................................................6 Estrutura....................................................................................................................................................................................................6 Capa..............................................................................................................................................................................................................6 Página de Rosto......................................................................................................................................................................................7 Índice...........................................................................................................................................................................................................7 Introdução................................................................................................................................................................................................9 Corpo do trabalho.................................................................................................................................................................................9 Conclusão...............................................................................................................................................................................................10 Anexos......................................................................................................................................................................................................10 Bibliografia............................................................................................................................................................................................10 Apresentação formal........................................................................................................................................................................11 Pesquisar na Internet............................................................................................................................................................................13 Conceitos básicos...............................................................................................................................................................................13 Estratégias de pesquisa ..................................................................................................................................................................14 Pesquisa em motores de busca...................................................................................................................................................15 Pesquisar imagens.............................................................................................................................................................................17 Exemplo de um trabalho escrito.....................................................................................................................................................21
  2. 2. 3 COMO FAZER TRABALHOS 1. E SC O LHA DO T E M A O trabalho pode ser da tua iniciativa ou da iniciativa do professor. Caso seja da tua própria iniciativa, deves ter em atenção o seguinte:  Definir com clareza o tema a tratar.  Não escolher um tema muito vasto. Caso seja da iniciativa do professor, deves certificar-te de que entendeste bem o que é pedido e, se tiveres dúvidas, esclarecê-las com o professor. Em ambos os casos, trabalho da tua iniciativa ou da iniciativa do professor, é importante:  Fazeres uma lista ordenada de questões pretendes investigar. 2. FO N T E S DE I N FO R M A Ç Ã O Depois de definido o tema, o passo seguinte é identificar as fontes de informação que tratam o tema e onde se encontram disponíveis (biblioteca, internet, especialistas no tema, etc...). As fontes de informação podem ser de vários tipos:  Fontes impressas (livros, enciclopédias, revistas, jornais, dossiês temáticos …);  Internet (motores de pesquisa, bases de dados, repositórios, diretórios);  Material audiovisual (CD, DVD...); Depois de identificadas as fontes, é tempo de definires um conjunto de palavras-chave para usares na pesquisa. Para pesquisares na Biblioteca, podes usar o catálogo eletrónico, disponível em http://bit.ly/1R6J0AL
  3. 3. 4 PÁGINA DE PESQUISA NO CATÁLOGO DA BIBLIOTECA Se usares a internet, é importante verificares se a informação é fiável. Encontras aqui um guia de avaliação de páginas web: http://pt.slideshare.net/ladonordeste/avaliao-de-pginas-de- internet-presentation Para pesquisares em motes de busca, consulta a secção «Pesquisar na Internet» mais à frente neste guia DICA: Neste endereço encontras um conjunto muito grande de sites de Internet, selecionados pela biblioteca e organizados por disciplinas: https://www.diigo.com/user/biblionet 3. SE LE C I O N A R O S DO C UM E N T O S Despois da pesquisa, deves consultar todos os documentos encontrados e escolher os que consideras que vão ser úteis. De seguida, deves fazer uma lista das fontes e indicar a sua localização (que servirá depois para elaborares a bibliografia):
  4. 4. 5 Livros: Autor Título Editora Data Páginas Páginas de Internet Autor Título Data da consulta Endereço Retirares a informação dos documentos não significa copiar e colar. Deves ler, observar, ver ou ouvir com atenção as fontes e decidir que aspetos são úteis para o teu trabalho. Depois deves registar a informação selecionada tirando notas (resumo, citação, entrevistas, inquéritos), fazendo desenhos, tirando fotos, gravando uma cassete áudio, fazendo um vídeo, outros. DICA: podes usar o Google Drive para registares a informação que fores selecionando. 4. T R A T A R A I N FO R M A Ç Ã O Nesta etapa vais decidir como organizar as notas, conclusões e opiniões que recolheste na etapa anterior. Deves reler todas as notas e organizá-las, de acordo com a sua importância e dando-lhe uma nova e diferente forma. 5. PR O D UZI R O T R A BA LHO Aqui vais decidir o tipo de trabalho: texto escrito, apresentação oral ou multimédia, dramatização, outros. Depois, deve fazer uma lista dos materiais necessários para produzires o trabalho e uma previsão do tempo necessário para a apresentação. Caso se trate de um trabalho escrito, é nesta fase que passas à redação do trabalho, de acordo com as seguintes orientações:
  5. 5. 6 DICA: No trabalho escrito, não utilizes tipos de letra difíceis de ler e nem muito grandes nem muito pequenos. Sugestão: Tipo de letra Calibri, tamanho 12 para o texto, e tamanho 18 para títulos e tamanho 16 para subtítulos. TRABALHO ESCRITO Estrutura Um trabalho escrito deverá incluir os seguintes elementos: Capa; Página de rosto; Índice de capítulos/subcapítulos; Introdução; Corpo do trabalho; Conclusão; Anexos (não obrigatórios); Bibliografia. Capa Na capa do trabalho deverão constar os seguintes elementos: Nome da instituição; Título do trabalho; Imagem (não obrigatórios) Nome do aluno; turma Local, ano letivo
  6. 6. 7 Página de Rosto Na página de rosto deverão constar os seguintes elementos: Nome da escola; Título do trabalho; Nome do aluno, turma, n.º Tipo de trabalho Nome do professor Data, local, ano letivo Nota: em trabalhos de pequena dimensão, a página de rosto pode substituir a capa do trabalho. Índice O índice é a enumeração das partes do trabalho – capítulos e subcapítulos – apresentadas pela ordem em que aparecem no trabalho e com a indicação do número de página em que cada uma dessas partes começa. É possível usar o processador de texto do LibreOffice (Writer) para criar índices automáticos. Basta catalogar todos os títulos do trabalho e inserir o índice. Como catalogar os títulos? Seleciona o título ou subtítulo e, em Base, na secção Estilos, clica em Título 1 (ou Título 2, caso se trate de um subtítulo).
  7. 7. 8 Como inserir o índice automático? Desloca o cursor para a página onde pretendes que apareça o índice (habitualmente a seguir à folha de rosto ou no final do trabalho) e depois clica em Inserir e no menu que se abre seleciona Índices e tabelas e depois novamente Índices e tabelas, como na imagem seguinte: Na caixa que se abre, escreve Índice onde diz Título e clicar em «Aceitar»
  8. 8. 9 Se depois de inserires o Índice fizeres alguma alteração nos títulos ou páginas, deves atualizar o índice: clica com o botão direito do rato em cima do índice e escolhe Atualizar Índice/Tabela Introdução Regra geral, a Introdução é redigida apenas após a realização do trabalho ou continuamente reescrita à medida que o trabalho avança; A Introdução deve conter informação global sobre o trabalho, nomeadamente:  Tema tratado  Objetivos do trabalho  Motivos de escolha do tema  Metodologia utilizada  Dificuldades encontradas  Forma como está organizado Corpo do trabalho O desenvolvimento ou corpo do trabalho é a sua parte central. Deve ser redigido em texto e não por tópicos e pode ser ilustrado por imagens ou gráficos/esquemas. Pode dividir-se em várias partes (capítulos ou subcapítulos). Este texto é escrito tendo por base as informações recolhidas. Podem ser feitas citações dos autores consultados.
  9. 9. 10 As citações devem ser curtas e devem estar bem destacadas entre aspas. Exemplo: «As armas e os barões assinalados/ Que da ocidental praia Lusitana...». Se retirarmos uma parte da citação, devemos assinalá-lo com parêntesis curvos ou retos, ou seja, assim (...) ou assim [...]. Teremos depois de referir o autor e a obra de onde se retirou a citação. Deves evitar a tentação de copiar texto de outros documentos. Deve acrescentar-se algo ao que já foi escrito sobre o tema, como, por exemplo, uma reinterpretação dos factos. Todo o texto copiado deve ser colocado entre aspas e devidamente citado. Conclusão A conclusão deve ser nítida, clara e relativamente breve; é uma síntese do conteúdo do trabalho, principalmente das conclusões a que chegaste; Anexos Os anexos são documentos que completam o texto, mas que se colocados no corpo do trabalho perturbariam a sua apresentação lógica e ordenada; nem todos os trabalhos precisam de anexos. Os anexos devem ser identificados pelas letras do alfabeto (Anexo A; Anexo B). Bibliografia A Bibliografia é a lista dos documentos que foram consultados para a elaboração do trabalho. É apresentada pela ordem alfabética do apelido do autor. Na bibliografia deve indicar-se, por esta ordem, os seguintes elementos, separados por vírgulas: último nome do autor, isto é o apelido, em maiúsculas, seguido de vírgula e do nome próprio e da data da edição entre parenteses (se não tiver data de edição, escreve-se s/d, que significa sem data), o título da obra em itálico; o nome da editora; o local da edição;
  10. 10. 11 Exemplo: ALARCÃO, J. de (1988), O domínio romano em Portugal. Mem Martins, Europa-América, Figueirinhas, Porto. Se o documento não tiver autor definido, o título deve ser escrito em maiúsculas. Exemplo: NOVA ENCICLOPÉDIA VERBO JUVENIL (1977), volume V, Editorial Verbo, Lisboa. Para documentos online, utiliza-se a seguinte convenção: Autor (data). Título da obra . Data de acesso. URL. Exemplo: PINHEIRO, C. (2012). Romanização da Península Ibérica. Acedido em 10 de Outubro de 2015. Disponível em http://pt.slideshare.net/ladonordeste/romanizao-da-pennsula- ibrica-11954668. Apresentação formal A apresentação formal é a forma como o texto vai aparecer para depois de impresso. Lembramos que deves usar um tipo de letra fácil de ler e uma cor da letra que permita um bom contraste com a folha que vai ser impressa (para impressões a preto, o melhor é usares a cor preta no tipo de letra. O mais comum é o texto datilografado a 1,5 espaços (no documento, clica em Formatar, depois em Parágrafo, e, em Espaçamento entre linha, seleciona 1,5 linhas). Se já tiveres escrito o texto, deves selecionar todo o texto antes de executares esta operação:
  11. 11. 12 Deves deixar margens suficientes para qualquer tipo de encadernação (um mínimo de 2 cm) Deves usar sempre o mesmo tipo de letra e manter coerência nos tamanhos (exemplo: legendas das imagens: 10; texto: 12; subcapítulo: 14; capítulo 16; Todas as imagens devem estar relacionadas com o texto e deverão ser colocadas próximo do assunto que ilustram. Deverão ser numeradas e ter sempre uma legenda explicativa. Recomenda-se uma última leitura para:  Corrigir gralhas/erros ortográficos  Identificar frases mal estruturadas  Substituir palavras que se repetem muitas vezes  Verificar se o que foi escrito corresponde ao plano ou se falta alguma coisa.
  12. 12. 13 PESQUISAR NA INTERNET Conceitos básicos O lugar onde está armazenada a informação na Internet chama-se URL (Uniform Resource Locator). Normalmente as pessoas chamam-lhe endereço e é o conjunto de caracteres, sem espaços entre si, que aparece na barra de endereço do teu navegador, por exemplo: http://www.aelc.pt As letras «http://» significam que se trata de um documento hipertexto, que é como são designados os documentos usados na Internet. WWW significa World Wide Web ou «rede de alcance mundial». Nos navegadores atuais, não é necessário digitar «http://» se o endereço começar por "www". O nome que se segue a "www." é chamado de domínio, e normalmente é o nome da página ou da instituição a que pertence. A extensão do domínio (as 2 ou 3 letras finais) significa, em geral, o tipo ou fim da organização, empresa ou indivíduo que o utiliza, conforme abaixo: org: organização não-governamental gov: governamental mil: militar com: comercial edu: educação tur: turismo A extensão pode também indicar a localização geográfica (país) da organização, ex: «pt» (Portugal), «com.br» (Brasil), «es» (Espanha), «org.ar» (Argentina), «uk» (United Kingdom), «de» (Deutschland /Alemanha), etc.
  13. 13. 14 Estratégias de pesquisa Deves anotar num papel algumas ideias do que pretendes procurar: Qual é o assunto que procuro? Qual é a ciência ou saber onde se insere a pesquisa? É uma disciplina escolar? Qual é o tema? Qual é o subtema? Existe alguma associação ou instituição relacionadas? Quais são as palavras-chave? Quais são as palavras mais usadas? Quais são as palavras sinónimas? Há uma palavra ou expressão específica? Há uma pessoa famosa neste tema? Há um caso muito conhecido neste tema? Há uma data? Uma região? Tendo em mente as palavras-chaves e sua melhor combinação conseguem-se resultados mais relevantes em relação ao tema pesquisado. As pesquisas na web podem ser feitas de várias formas: • Através dos motores de busca; • Através das próprias páginas que hospedam os documentos procurados; • Consultando diretórios;
  14. 14. 15 • Lendo a secção de hiperligações de uma página relacionada com o tema; • Enviando uma mensagem para um fórum sobre esse tema; • Enviando um email a um especialista. A escolha do instrumento mais adequado vai depender da informação de que já se dispõe sobre o objeto de busca. Por exemplo, se pretendes procurar as áreas naturais protegidas de Portugal é melhor visitar a própria página do Instituto da Conservação da Natureza e das Florestas (http://www.icnf.pt), se já souberes o seu endereço, do que utilizares um motor de busca. Pesquisa em motores de busca Os Motores de Busca são os métodos mais utilizados para procurar informação. Antes de iniciares uma pesquisa num motor de busca, deves conhecer o seu funcionamento, navegar pelas suas ferramentas avançadas e descobrir as opções que facilitam, otimizam e focalizam a busca nas bases de dados. Vais agora iniciar a busca. Imagina que desejas informações sobre "Sistema Nacional de Saúde". Para evitar que o motor de busca te encontre páginas onde aparecem as palavras "Sistema ", "Nacional" e "Saúde", independentemente da relação entre elas, deves especificar a busca como frase, colocando-a entre aspas (""). Assim, o motor só te devolverá páginas onde as três palavras aparecem juntas. Deves evitar utilizar as palavras de ligação de, com, a, o, etc., embora a maior parte dos motores de busca as ignore. Podes também incluir um sinal de mais (+) - sem parêntesis - ou menos (-) para adicionar ou excluir palavras ou sites. Isso é útil para palavras com vários significados, como Jaguar, a marca do carro, e jaguar, o animal. Exemplos: velocidade do jaguar -carro ou pandas -site:wikipedia.org
  15. 15. 16 Adiciona um asterisco como um marcador para termos que não conheces. Exemplo: "melhor um * na mão do que dois *" Os motores de busca, na sua grande maioria, ignoram letras maiúsculas e minúsculas, as acentuações da língua portuguesa (´), (`), ("), (ˆ), (˜) e interpretam o "ç" como c. Outras ferramentas de pesquisa: site: Obter resultados a partir de determinados sites ou domínios. Exemplos: olimpíadas site:nbc.com e olimpíadas site:.gov link: Encontrar páginas com um link para uma página específica. Exemplo: link:youtube.com related: Encontrar sites semelhantes a um endereço da Web que já se conhece. Exemplo: related:time.com OU Encontrar páginas que podem usar uma das várias palavras. Exemplo: maratona OU corrida info: Receber informações sobre um endereço da Web, incluindo a versão em cache da página, páginas semelhantes e páginas vinculadas ao site. Exemplo: info:rbe.mec.pt cache:Veja como estava a página na última vez que o Google visitou o site. Exemplo: cache: publico.pt Observação: ao fazer uma pesquisa usando operadores ou sinais de pontuação, não adiciones espaços entre o operador e os termos de pesquisa. Uma pesquisa por site:publico.pt funcionará, mas por site: publico.pt não.
  16. 16. 17 Pesquisar imagens As imagens vão indispensáveis para muitos dos trabalhos que vais fazer, e a internet dispõe de muitos milhões de exemplos para qualquer área do conhecimento. Nesta secção, vais aprender a usar um dos motores de busca mais conhecidos, o Google, para encontrares a imagem perfeita. Imagina que estás a fazer um trabalho sobre vulcões e queres uma imagem do vulcão dos Capelinhos. A primeira opção deverá ser pesquisares no Google por uma palavra-chave relacionada com a imagem, que, neste caso, poderá ser «vulcão dos capelinhos.» Depois da pesquisa, deves clicar em Imagens para veres as imagens disponíveis: Deverá aparecer uma página como esta:
  17. 17. 18 Tal como tudo que se encontra na Internet, as imagens têm diferentes direitos de uso, isto é, o seu autor pode estabelecer o tipo de utilização que os outros podem fazer da sua obra. Isto significa que nem todas as imagens que aparecem na pesquisa podem ser usadas nos nossos trabalhos. Assim, a nossa primeira preocupação deverá ser encontrar imagens que possam ser reutilizadas. Para isso, vamos usar um filtro de pesquisa. Deves clicar em Ferramentas de Pesquisa e depois em Direitos de Utilização: Existem 4 tipos de direito de uso:  Etiquetadas para reutilização com modificação  Etiquetadas para reutilização  Etiquetadas para reutilização não comercial sem modificação  Etiquetadas para reutilização não comercial Seleciona uma das licenças, por exemplo «Etiquetadas para reutilização não comercial sem modificação».
  18. 18. 19 Qualquer uma das imagens apresentadas pode ser usada no teu trabalho, mas é fundamental que indiques o seu autor [se disponível] e o endereço da foto. Para isso clica na imagem, e depois abre a página onde a imagem aparece, para tentares encontrar informação sobre o seu autor: Para encontrares o endereço da imagem, clica com o botão direito do rato em cima da imagem e depois em «Copiar endereço do link». Cola depois o endereço nos teus registos de pesquisas para depois poderes usá-los na indicação das fontes usadas na realização do trabalho.
  19. 19. 20 Deverá também guardar todas as imagens que vais usar no trabalho numa pasta específica, e só depois inseri-las no trabalho. Assim, terás as imagens sempre disponíveis.
  20. 20. 21 EXEMPLO DE UM TRABALHO ESCRITO
  21. 21. Escola Básica Padre Alberto Neto Os Romanos na Península Ibérica Gonçalo Neves, 5.º J 2015/16
  22. 22. 2 Escola Básica Padre Alberto Neto Os Romanos na Península Ibérica Trabalho para a disciplina de História e Geografia de Portugal Professora Ana Martins Gonçalo Neves, 5.º J, n.º 16 Rio de Mouro, 25 de Novembro de 2015 2015/16
  23. 23. 3 ÍNDICE 1. Introdução............................................................................................................................................4 2. Conquista romana da península Ibérica ................................................................................5 2.1 Viriato e os Lusitanos ..............................................................................................................6 3. A romanização.........................................................................................................................................7 3.1 A divisão administrativa ........................................................................................................7 3.2 Aspetos económicos.................................................................................................................8 3.3 Aspetos arquitetónicos e religiosos..................................................................................9 4. Conclusão ............................................................................................................................................... 11 5. Bibliografia ............................................................................................................................................ 12
  24. 24. 4 1. INTRODUÇÃO Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Fusce accumsan lectus vitae lacus mattis, in luctus eros eleifend. Interdum et malesuada fames ac ante ipsum primis in faucibus. Vestibulum ante ipsum primis in faucibus orci luctus et ultrices posuere cubilia Curae; Nunc mollis iaculis condimentum. Integer mollis sagittis nibh eget blandit. Duis aliquam sapien at arcu ullamcorper, ac porttitor velit lacinia. Donec nibh metus, fermentum quis erat a, tempus venenatis odio. Aenean eleifend urna nec nisi molestie, eu condimentum odio pretium. Suspendisse tempor ipsum non nisi tincidunt elementum. Vivamus nec imperdiet metus, vitae interdum tortor. Donec sollicitudin arcu quis convallis porttitor. Nulla efficitur lectus risus, sed venenatis felis fermentum sed. Quisque at scelerisque sem. Sed elementum magna ut metus scelerisque scelerisque. Nam ac ante vehicula, hendrerit enim ultricies, ultrices ligula. Praesent accumsan dignissim tellus eget dapibus. Sed consequat vestibulum consectetur. Vivamus eu turpis metus. Nam ut egestas mi, vitae volutpat libero. Cras dapibus pretium consequat. Nullam tristique est nibh, eget cursus velit lobortis at. Curabitur ex erat, tristique nec felis sed, porta finibus nunc. Aliquam at viverra diam, faucibus sodales nisi. Aliquam vulputate id dui et lobortis. Maecenas non tellus varius turpis aliquam maximus ut nec leo. Curabitur facilisis nulla mauris, sed gravida nulla blandit non. Fusce posuere consequat nisl, ac vehicula augue mollis vel. Sed dui ex, mollis sit amet dui et, maximus tempus nisl. Suspendisse elementum, enim a ultricies sodales, tellus tellus tincidunt ante, eget dignissim metus tellus quis magna. Suspendisse malesuada ex nec dui lacinia, quis scelerisque nisi tristique. Fusce cursus mi sed felis bibendum mattis.
  25. 25. 5 2. CONQUISTA ROMANA DA PENÍNSULA IBÉRiCA Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Sed a nulla ullamcorper, eleifend sapien eget, venenatis enim. Sed dui magna, blandit et purus mattis, maximus sollicitudin sem. Donec lacinia purus vel ipsum congue consectetur. Sed volutpat mauris et porta malesuada. Integer ut felis consectetur, volutpat dui a, porttitor mauris. Cras non pharetra urna. Class aptent taciti sociosqu ad litora torquent per conubia nostra, per inceptos himenaeos. Nulla sed consectetur massa. Praesent auctor orci diam, ac semper justo lacinia in. Sed sagittis, sapien quis fringilla condimentum, urna erat bibendum sem, vel scelerisque quam felis porttitor ipsum. Etiam ullamcorper neque magna, eu consectetur elit convallis efficitur. Nam tristique massa vitae ipsum auctor pharetra. Morbi volutpat ex at hendrerit finibus. Suspendisse sagittis, urna sit amet sodales iaculis, lacus risus vestibulum mauris, eu vulputate purus ex et nibh. Quisque ullamcorper tincidunt quam in feugiat. Interdum et malesuada fames ac ante ipsum primis in faucibus. Fusce id ante velit. Ut fermentum sem id mauris ultrices, eget sollicitudin sem efficitur. Cras egestas lacus augue, sed molestie lorem lobortis a. Praesent ornare ex et mauris vulputate, imperdiet posuere risus egestas. Integer rutrum augue sem, a ultricies neque finibus et. Nunc vitae aliquam dolor. In ultrices mattis mi quis porttitor. Sed tristique ligula at ligula posuere, sed semper augue vestibulum. Aenean a aliquam sapien. Vestibulum ante ipsum primis in faucibus orci IMAGEM 1. MAPA SIMPLIFICADO DA CONQUISTA ROMANA DA HISPÂNIA
  26. 26. 6 luctus et ultrices posuere cubilia Curae; Nulla facilisi. Fusce at mauris condimentum mauris pulvinar semper eu sed nisi. Suspendisse potenti. Nunc vehicula nibh mi. 2.1 VIRIATO E OS LUSITANOS Sed varius ante in nulla blandit vehicula. Vivamus at leo placerat, luctus mauris at, vulputate justo. Nam sit amet lorem id ipsum faucibus varius a eget augue. Aliquam suscipit, libero eu faucibus sagittis, metus arcu scelerisque leo, eget facilisis ex justo sit amet odio. Vestibulum tempor dignissim nisi quis lacinia. Morbi pellentesque purus sit amet mi pellentesque, at vulputate metus fermentum. Aliquam risus sapien, hendrerit eget nisi tincidunt, volutpat tincidunt magna. Vestibulum ac justo eget quam pulvinar imperdiet. Nullam vitae sem non mi dapibus pretium in ut arcu. Curabitur ut felis quam. Quisque accumsan, ipsum vitae lobortis condimentum, orci magna facilisis purus, sed dignissim ipsum lacus in ex. Ut nec dictum quam, pellentesque tincidunt purus. Donec accumsan feugiat ipsum, efficitur vestibulum leo varius at.
  27. 27. 7 3. A ROMANIZAÇÃO Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Curabitur pulvinar eget neque eget finibus. Nulla in efficitur velit, eu efficitur neque. Sed rutrum nibh non justo viverra viverra. Curabitur eget ipsum placerat, pellentesque ligula a, congue ex. Duis dignissim posuere nulla, ut bibendum tortor volutpat ut. Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Ut porta magna at risus porta ultrices. Donec fringilla metus at egestas vestibulum. Donec tristique varius dui, et mollis massa placerat et. Ut fringilla magna tortor, ut sodales est placerat ut. Sed pharetra tincidunt justo. Ut semper id nunc ut volutpat. Duis lacus risus, suscipit id posuere ac, egestas in massa. Mauris vehicula, tellus at dapibus porta, lorem est accumsan leo, a congue lacus quam et neque. 3.1 A DIVISÃO ADMINISTRATIVA Aenean pulvinar sodales mauris, vel euismod tortor rhoncus ac. Nulla mollis elit at mattis condimentum. Curabitur tempor nisl id lectus condimentum, quis dapibus tortor euismod. Mauris nunc velit, facilisis interdum enim id, sollicitudin dapibus est. In hac habitasse platea dictumst. Etiam eros risus, iaculis id mauris et, efficitur consectetur felis. Proin vulputate massa gravida, dictum elit accumsan, ornare orci. Etiam congue nunc lectus, ut aliquam massa accumsan interdum. Sed aliquet posuere est non placerat. Nullam massa lorem, fringilla a velit accumsan, pellentesque elementum sapien. Mauris accumsan ligula at volutpat sollicitudin. Morbi porta consequat nulla a ultricies. Praesent erat libero, hendrerit non libero eget, efficitur iaculis lorem. Cras id euismod ipsum. Donec pretium sagittis euismod. Phasellus rutrum id libero in dignissim. IMAGEM 2: TEMPLO ROMANO DE ÉVORA
  28. 28. 8 In sed libero nec nisi consequat convallis. Pellentesque ac ex fermentum, vestibulum lectus quis, imperdiet purus. Suspendisse at tincidunt erat. Sed dapibus condimentum ligula eget ullamcorper. Nunc semper nibh sit amet dapibus ultrices. Maecenas interdum varius dui eget scelerisque. Integer rhoncus lorem ut elit dictum tincidunt. Vestibulum ante ipsum primis in faucibus orci luctus et ultrices posuere cubilia Curae; 3.2 ASPETOS ECONÓMICOS Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Curabitur pulvinar eget neque eget finibus. Nulla in efficitur velit, eu efficitur neque. Sed rutrum nibh non justo viverra viverra. Curabitur eget ipsum placerat, pellentesque ligula a, congue ex. Duis dignissim posuere nulla, ut bibendum tortor volutpat ut. Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Ut porta magna at risus porta ultrices. Donec fringilla metus at egestas vestibulum. Donec tristique varius dui, et mollis massa placerat et. Ut fringilla magna tortor, ut sodales est placerat ut. Sed pharetra tincidunt justo. Ut semper id nunc ut volutpat. Duis lacus risus, suscipit id posuere ac, egestas in massa. Mauris vehicula, tellus at dapibus porta, lorem est accumsan leo, a congue lacus quam et neque. Aenean pulvinar sodales mauris, vel euismod tortor rhoncus ac. Nulla mollis elit at mattis condimentum. Curabitur tempor nisl id lectus condimentum, quis dapibus tortor euismod. Mauris nunc velit, facilisis interdum enim id, sollicitudin dapibus est. In hac habitasse platea dictumst. Etiam eros risus, iaculis id mauris et, efficitur consectetur felis. Proin vulputate massa gravida, dictum elit accumsan, ornare orci. Etiam congue nunc lectus, ut aliquam massa accumsan interdum. Sed aliquet posuere est non placerat. Nullam massa lorem, fringilla a velit accumsan, pellentesque elementum sapien. Mauris accumsan ligula at volutpat sollicitudin. Morbi porta consequat nulla a ultricies. Praesent erat libero, hendrerit non libero eget, efficitur iaculis lorem. Cras id euismod ipsum. Donec pretium sagittis euismod. Phasellus rutrum id libero in dignissim.
  29. 29. 9 3.3 ASPETOS ARQUITETÓNICOS E RELIGIOSOS Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Pellentesque at rutrum libero. Donec posuere quis justo viverra eleifend. Quisque ultrices velit lorem, non mollis diam efficitur ac. Donec sem augue, lacinia ut lacinia ac, porta ut magna. Nam faucibus orci non neque scelerisque sagittis. Vestibulum ante ipsum primis in faucibus orci luctus et ultrices posuere cubilia Curae; Praesent sit amet metus in urna ultricies venenatis. Nullam auctor dignissim lectus egestas pharetra. Nam nulla ligula, semper ut felis ut, hendrerit semper libero. Interdum et malesuada fames ac ante ipsum primis in faucibus. Curabitur et porttitor lorem. Maecenas congue viverra convallis. Integer non libero neque. Etiam dignissim metus ut tincidunt tristique. Vestibulum placerat eget risus eu maximus. Morbi sit amet ante at erat lobortis malesuada vulputate sed erat. Proin cursus ullamcorper est ut efficitur. Vestibulum eu nunc eget ante blandit dapibus sit amet fringilla mauris. Aenean ultricies nibh sit amet nisl rutrum finibus. Sed ut nunc id ligula blandit posuere. In lacinia vehicula ultricies. Nunc congue turpis vel cursus mattis. Maecenas sit amet tincidunt ex, vitae tincidunt magna. Sed commodo non mauris ut faucibus. Donec sodales mauris vitae odio malesuada gravida. Phasellus dignissim bibendum porta. Nulla rhoncus, ligula eget iaculis pulvinar, ipsum enim auctor metus, non mollis diam neque vel lorem. Mauris et purus sapien. Etiam euismod sem massa, id rutrum justo dapibus rhoncus. Phasellus facilisis a ligula vitae luctus. Vivamus ullamcorper nulla mauris, vel vehicula orci convallis sed. Vestibulum eget rhoncus neque. Proin semper dictum orci, sed dignissim mi ultricies a. Donec urna ligula, rhoncus in erat vel, varius varius augue. Pellentesque habitant IMAGEM 3: VISTA DE CONÍMBRIGA
  30. 30. 10 morbi tristique senectus et netus et malesuada fames ac turpis egestas. Quisque bibendum neque quis lobortis tristique. Vivamus in sapien elementum, scelerisque orci id, lobortis velit. Nullam a consectetur ante, eget consectetur felis.
  31. 31. 11 4. CONCLUSÃO Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Nullam neque orci, blandit vel leo et, imperdiet mattis turpis. Vivamus pharetra ante et arcu lacinia sodales. Aliquam aliquam malesuada tellus, sed interdum tortor bibendum vel. Nullam ac ex consectetur, dapibus diam vel, ornare mauris. Aenean euismod risus quis urna condimentum, et accumsan augue consectetur. In condimentum lorem eleifend ante maximus, in pellentesque lorem ultrices. Pellentesque sapien urna, dictum vitae odio quis, interdum sodales nisi. Quisque tempus mauris condimentum, rhoncus magna nec, sagittis ante. Sed suscipit neque nec tellus ullamcorper, vitae venenatis nunc viverra. Sed ut dolor elementum felis ultrices viverra. Phasellus iaculis arcu lectus, id euismod nulla suscipit eget. Class aptent taciti sociosqu ad litora torquent per conubia nostra, per inceptos himenaeos. Sed ut elit varius, dignissim urna ac, lobortis turpis. Proin elementum risus sagittis sapien consequat eleifend. Sed viverra, dui gravida porta lacinia, massa orci pharetra lectus, eget feugiat mauris tellus venenatis nunc. Morbi efficitur auctor orci et lobortis. Nunc varius mi at lorem varius, id facilisis nunc ornare. Sed ultrices convallis semper. Aliquam erat volutpat. Duis maximus convallis risus. Integer porta nibh velit. Aliquam orci sem, dapibus quis laoreet et, sollicitudin at nunc. Aenean a convallis neque. Aliquam blandit risus a dignissim eleifend.
  32. 32. 12 5. BIBLIOGRAFIA ALARCÃO, J. de (1988), O domínio romano em Portugal. Mem Martins: Europa- América, Figueirinhas, Porto. PINHEIRO, C. (2012). Romanização da Península Ibérica. Acedido em 10 de Outubro, 2015. Disponível em http://pt.slideshare.net/ladonordeste/romanizao-da-pennsula- ibrica-11954668. WIKIPEDIA (2015), Conquista romana da península Ibérica. Acedido em 10 de Outubro, 2015. Disponível em https://pt.wikipedia.org/wiki/Conquista_romana_da_pen%C3%ADnsula_Ib%C3%A9ric a FONTES DAS IMAGENS Imagem 1. Autor: SaxumLeft, WIKIMEDIA. URL: https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Conquista_Hispania_Simplificado-pt.svg Imagem 2 e imagem da capa. Autor: ho visto nina volare, WIKIMEDIA. URL: https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Evora-RomanTemple_edit.jpg Imagem 3. Autor: Andreas Trepte, WIKIMEDIA. URL: https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Conimbriga.jpg

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