responsabilidad de la arquitectura con respecto a la bioetica.

1. BIOETICA AMBIENTAL
JEIRO LUIS ROCERO MARRUGO
MIGUEL COTES
GENESIS PONNEFFZ RAMIREZ
JAIRO MONTIEL PACHECO

2. ¿QUE ES LA BIOETICA AMBIENTAL?
Es el estudio de las acciones del hombre sobre la vida humana, vegetal
y animal, considerando sus implicaciones, con la finalidad de ver
racionalmente aquello que es bueno para el hombre, las futuras
generaciones y el ecosistema, para encontrar una posible solución o
elaborar una normativa adecuada al respecto.

3. ¿QUE ES LA BIOETICA AMBIENTAL?
La bioética comenzó a ser conocida por trabajar temas que tienen que
ver más con la salud y los aspectos clínicos:
 el aborto
 Eutanasia
 relación médico - paciente
Nosotros partimos de una concepción de la bioética más global, donde
el medio ambiente es una cuestión prioritaria. Desde este punto de vista,
el análisis del impacto de las biotecnologías en el medio ambiente.

4. ¿QUE ES LA BIOETICA AMBIENTAL?
La implantación de la bioética en el mundo ha permitido el desarrollo de
un interés de influir en:
 la mentalidad contemporánea
 las legislaciones internacionales y locales
 en el comportamiento de los profesionales del campo de la salud.
Se espera ahora que logre la transformación de la mentalidad de forma
global, para que vuelva a recuperar el interés original por los temas
ambientales e impacte en beneficio del presente y del futuro.

5. ¿QUE ES LA BIOETICA AMBIENTAL?
La ética ambiental ha puesto en evidencia que somos responsables de
la conservación de una naturaleza amenazada por nuestra forma de
comprender el mundo. En efecto, hemos desarrollado, durante siglos,
una sociedad que vive a espaldas del planeta que habitamos. Hoy, el
impacto de este descuido ha hecho de la ecología y la bioética
verdaderas “ciencias de la supervivencia”. La radical comprensión
acerca de que necesitamos sobrevivir en el único lugar que habitamos
y que, para este propósito, la educación ambiental se convierte en una
de las más importantes necesidades del presente y del futuro.

6. CARACTERISTICAS
 La ética ambiental piensa al ser humano en relación con su medio
ambiente entendido como el escenario en donde los humanos
podemos seguir creciendo en un “desarrollo sostenible” a condición
de que economicemos los recursos no renovables
 la ética ambiental busca el crecimiento y no cuestiona de raíz la
intervención humana en la naturaleza, apoya en general el uso de
tecnologías que permitan el crecimiento de la sociedad industrial y
la expansión poblacional como algo inevitable dado que hemos de
seguir creciendo.
 la ética ambiental defiende a seres individuales, nunca a un
ecosistema, pues sólo los individuos tienen la capacidad de sentir y
de ser fines en sí mismos

7. CARACTERISTICAS
 Para la ética ambiental, la sobrepoblación Forma parte de la
crisis, es sólo un dato, un componente más de la situación actual
frente al cual no podemos proponer una limitación.
 la ética ambiental lucha de forma decisiva contra el
antropocentrismo, es decir que lucha contra el pensamiento del
ser humano como el único ser que merece consideración moral
teniendo en cuenta que esta en la cima de la evolución, sin
interesarle lo demás.

8. CARACTERISTICAS
 En tanto la ética ambiental propone el igualitarismo, busca
conceder valor inherente, en sí y por sí, a aquellos elementos de la
naturaleza que tengan las siguientes propiedades morales;
capacidad de sentir dolor y placer.
 En cuento a la vida práctica, los filósofos de la ética ambiental
proponen resolver los conflictos que nos ocasiona el deterioro del
medio ambiente, mediante una política democrática que incluya a
empresario, tecnólogos, políticos y al ciudadano común y busca
incluir los intereses de todos estos actores, estando convencida de
que la tecnología y el progreso tienen que seguir.

9. LA ECOPEDAGOGÍA COMO
ESTRATEGIA BIOÉTICA
La ecopedagogía no trata solamente de educación ambiental, sino de
una interacción entre la educación para el entorno, el desarrollo
económico y el progreso social. No se trata de conservar el paisaje, sino la
vida y las mejores condiciones de vida para todos.
Durante los años 70 se vincularon estos conceptos con las ciencias
educativas, especialmente en conceptos generales de conservación de
recursos, protección de la fauna y la flora, biodiversidad y uso razonable
de recursos.

10. LA ECOPEDAGOGÍA COMO
ESTRATEGIA BIOÉTICA
La educación ambiental es un proceso dinámico en el que participan
muchas personas e instituciones, que busca sensibilizar e informar la
población para identificarse con la problemática ambiental global y
local.
Su objetivo es lograr una cultura de conservación, en la que se aplique
en todos sus procesos productivos, técnicas limpias en consonancia con
la posibilidad de un desarrollo sostenible.

11. LA ECOPEDAGOGÍA COMO
ESTRATEGIA BIOÉTICA
la ecopedagogía interrelaciona contenidos que logren objetivos
naturales, sociales y económicos en el marco del triángulo de la
sostenibilidad que puede ser resumido así:
a) Sobre el medioambiente
 Protección del entorno
 Defensa de ecosistemas
 Reducción del impacto humano
 Reducción de la contaminación
 Uso responsable y sostenible de recursos naturales

12. LA ECOPEDAGOGÍA COMO
ESTRATEGIA BIOÉTICA
b) Sobre el desarrollo económico global
 Producción de riqueza para todos (alimentos, salud, educación,
bienestar…)
 Redistribución equitativa
c) Sobre el progreso social universal
 Libertad
 Igualdad
 Justicia
 Paz y convivencia
 Solidaridad
 Cooperación

13. Pensar el ambiente desde la ética, es decir incluir el ambiente
dentro de las responsabilidades humanas. Es decir de ser
consciente de nuestros actos, de nuestro estilo de vida, cuando
interactuamos en el medio.
Una Bio-ética cuyo origen gira en lo ambiental y no el ser humano
con relación al ambiente
“Giro Geocéntrico”

22. GRACIAS!