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Intro. EstAr. Prop. Exp. Concl. TraFut. Lic.          Modelo de Confianza para Objetos de          Aprendizaje en Comunidad...
Intro. EstAr. Prop. Exp. Concl. TraFut. Lic.Agenda  Introducci´n            o  Estado del arte  Propuesta modelo confianza ...
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Intro. EstAr. Prop. Exp. Concl. TraFut. Lic.Experimentaci´n - Estudio contexto educativo real             o               ...
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Intro. EstAr. Prop. Exp. Concl. TraFut. Lic.Trabajos futuros    • Implementar el modelo de confianza gen´rico en diferentes...
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Transparencia Trabajo Fin de Máster

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Transparencias a utilizar en la presentación del Trabajo de Fin de Máster en la facultad de Informática de la Universidad del País Vasco en el Máster de Ingeniería Computacional y Sistemas Inteligentes.

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Transparencia Trabajo Fin de Máster

  1. 1. Intro. EstAr. Prop. Exp. Concl. TraFut. Lic. Modelo de Confianza para Objetos de Aprendizaje en Comunidades Virtuales Autor: Luis Antonio Chamba Eras Directores: Ana Arruarte Jon Ander Elorriaga Grupo de Investigaci´n: Ga-Lan o Universidad del Pais Vasco UPV/EHU Fecha: 28/09/2011 1 / 38
  2. 2. Intro. EstAr. Prop. Exp. Concl. TraFut. Lic.Agenda Introducci´n o Estado del arte Propuesta modelo confianza Experimentaci´n o Conclusiones Trabajos futuros Licencia del trabajo 2 / 38
  3. 3. Intro. EstAr. Prop. Exp. Concl. TraFut. Lic.Agenda Introducci´n o Estado del arte Propuesta modelo confianza Experimentaci´n o Conclusiones Trabajos futuros Licencia del trabajo 3 / 38
  4. 4. Intro. EstAr. Prop. Exp. Concl. TraFut. Lic.Introducci´n o La utilizaci´n de objetos de aprendizaje (OA) en las comunidades o virtuales de aprendizaje (CVA) es frecuente. Se da el caso que algu- nas CVA implementan medidas de seguridad sobre los OA con firmas o certificados digitales, en cambio otras no cuentan con ning´n pro- u cedimiento que estime un valor de confianza y reputaci´n de los o OA. 4 / 38
  5. 5. Intro. EstAr. Prop. Exp. Concl. TraFut. Lic.Introducci´n - Objetivo general o • Definir un modelo de confianza para objetos de aprendizaje en las comunidades virtuales. 5 / 38
  6. 6. Intro. EstAr. Prop. Exp. Concl. TraFut. Lic.Introducci´n - Objetivos espec´ o ıficos • Estudiar qu´ son las comunidades virtuales de aprendizaje. e • Investigar los modelos de confianza y reputaci´n existentes. o • Proponer un modelo de confianza gen´rico para comunidades e virtuales de aprendizaje. • Estudiar y adaptar el modelo propuesto en un contexto educa- tivo real. 6 / 38
  7. 7. Intro. EstAr. Prop. Exp. Concl. TraFut. Lic.Agenda Introducci´n o Estado del arte Propuesta modelo confianza Experimentaci´n o Conclusiones Trabajos futuros Licencia del trabajo 7 / 38
  8. 8. Intro. EstAr. Prop. Exp. Concl. TraFut. Lic.Estado del arte • Comunidades virtuales de aprendizaje. • Modelos de confianza. • Comercio electr´nico. o • Ciencias de la computaci´n. o • Web of Trust y LORI. 8 / 38
  9. 9. Intro. EstAr. Prop. Exp. Concl. TraFut. Lic.Agenda Introducci´n o Estado del arte Propuesta modelo confianza Experimentaci´n o Conclusiones Trabajos futuros Licencia del trabajo 9 / 38
  10. 10. Intro. EstAr. Prop. Exp. Concl. TraFut. Lic.Propuesta modelo confianza - Modelos relacionados • “Sistema de Vigilancia Tecnol´gica y Agentes Inteligentes”, o desarrollado como proyecto de fin de m´ster, Carlos Rodr´ a ıquez Fern´ndez, 2009. a • “Una arquitectura multi-agente y un modelo de confianza para gestionar el conocimiento en comunidades de pr´ctica”, fruto a de una tesis doctoral, Juan Pablo Soto Barrera, 2009. 10 / 38
  11. 11. Intro. EstAr. Prop. Exp. Concl. TraFut. Lic.Propuesta modelo confianza - Modelos relacionados Figura 1: Modelo de confianza 11 / 38
  12. 12. Intro. EstAr. Prop. Exp. Concl. TraFut. Lic.Propuesta modelo confianza - Definici´n de la soluci´n o o Figura 2: Ontolog´ de abstracci´n de conceptos relacionados con la CVA ıa o 12 / 38
  13. 13. Intro. EstAr. Prop. Exp. Concl. TraFut. Lic.Propuesta modelo confianza - Definici´n de la soluci´n o o Figura 3: Representaci´n conceptual del modelo de confianza de las CVA o 13 / 38
  14. 14. Intro. EstAr. Prop. Exp. Concl. TraFut. Lic.Propuesta modelo confianza - Definici´n de la soluci´n o o Figura 4: Modelo de confianza de una CVA definida por factores 14 / 38
  15. 15. Intro. EstAr. Prop. Exp. Concl. TraFut. Lic.Propuesta modelo confianza - Formalizaci´n del modelo o Representaci´n matem´tica compuesta por 6 factores: o a Tij = PR ∗ Rj + PC ∗ Cj + PCDDA ∗ CDDAj + PQ ∗ Qj + PP ∗ Pij + PEP ∗ EPij en donde: • Tij , representa la confianza que una FI (i) de la CVA tiene sobre otra FI (j). • Rj , es el valor asignado de acuerdo al rol de la FI (j) en la CVA. • Cj , representa el conocimiento que tiene la FI (j) sobre un dominio en particular. • CDDAj , representa el valor de seguridad de los OA producidos por la FI (j). • Qj , es el valor que tiene la FI (j) bas´ndose en la evaluaci´n de la calidad de los a o OA con la herramienta LORI. • Pij , es el presentimiento que tiene la FI (i), sobre la FI (j) en la CVA. Se calcula comparando los perfiles de i y j. • EPij , representa la experiencia previa que la FI (i) tiene con la FI (j) dentro de la CVA. • PR, PC , PCDDA, PQ, PP y PEP, pesos por cada uno de los factores. 15 / 38
  16. 16. Intro. EstAr. Prop. Exp. Concl. TraFut. Lic.Propuesta modelo confianza - Propuesta arquitectura Figura 5: Propuesta de la arquitectura del modelo de confianza 16 / 38
  17. 17. Intro. EstAr. Prop. Exp. Concl. TraFut. Lic.Propuesta modelo confianza - Propuesta arquitectura Figura 6: Componentes del m´dulo personal o 17 / 38
  18. 18. Intro. EstAr. Prop. Exp. Concl. TraFut. Lic.Propuesta modelo confianza - Propuesta arquitectura Figura 7: Componentes del m´dulo social o 18 / 38
  19. 19. Intro. EstAr. Prop. Exp. Concl. TraFut. Lic.Agenda Introducci´n o Estado del arte Propuesta modelo confianza Experimentaci´n o Conclusiones Trabajos futuros Licencia del trabajo 19 / 38
  20. 20. Intro. EstAr. Prop. Exp. Concl. TraFut. Lic.Experimentaci´n o Figura 8: Dise˜o del experimento para evaluar los factores del modelo de n confianza 20 / 38
  21. 21. Intro. EstAr. Prop. Exp. Concl. TraFut. Lic.Experimentaci´n - Configuraci´n del experimento o o Par´metros a Valor Estudiantes 53 Expertos 7 Objetos Aprendizaje (RA y AA) 30 Total de miembros de la CVA 60 Cuadro 1: Par´metros del grupo experimental en la CVA a 21 / 38
  22. 22. Intro. EstAr. Prop. Exp. Concl. TraFut. Lic.Experimentaci´n - Configuraci´n del experimento o o • Evaluaci´n de expertos: 11 preguntas, moderadores del grupo o experimental. • Evaluaci´n de participantes del grupo experimental: 42 pregun- o tas, grupo experimental. • Evaluaci´n de los participantes del grupo de control: 37 pre- o guntas, grupo de control. 22 / 38
  23. 23. Intro. EstAr. Prop. Exp. Concl. TraFut. Lic.Experimentaci´n - Configuraci´n del experimento o o • Factor 1 (Rol): 4 preguntas • Factor 2 (Conocimiento): 4 preguntas • Factor 3 (Certificado-digital-derechos-autor): 4 preguntas • Factor 4 (Calidad): 2 preguntas • Factor 5 (Presentimiento): 2 preguntas • Factor 6 (Experiencia Previa): 5 preguntas 23 / 38
  24. 24. Intro. EstAr. Prop. Exp. Concl. TraFut. Lic.Experimentaci´n - Aproximaci´n al c´lculo de pesos o o a Basado en las encuestas de los estudiantes. • PF (i) = peso del factor (i) de la f´rmula de confianza definida en el modelo o • Q (i,j) = pregunta (j) sobre el factor (i) • A (i,j,k) = alternativa de respuesta (k) a la pregunta (j) sobre el factor (i) como por ejemplo: casi siempre (1), a menudo (2), rara vez (3) y casi nunca (4), numeradas de mayor a menor grado de valoraci´n o • PORA (i,j,k) = porcentaje obtenido por la alternativa (k) a la pregunta (j) sobre el factor (i) • PA (i,j,k) = grado de importancia de la alternativa (k) de la pregunta (j) sobre el factor (i) que se est´ valorando, es un valor continuo siempre en el intervalo a ]0,1], si la respuesta es no aplicable (NA) no se considerar´ para los c´lculos a a 24 / 38
  25. 25. Intro. EstAr. Prop. Exp. Concl. TraFut. Lic.Experimentaci´n - Aproximaci´n al c´lculo de pesos o o a • VALP (i,j,k) = es el resultado del producto del porcentaje de la respuesta obtenido PORA(i, j, k) multiplicado por el peso (PA(i, j, k)): VALP (i,j,k) = PORA (i,j,k) ∗ PA (i,j,k) • SUMP (i,j) = es el sumatorio entre cada uno de los valores de VALP(i, j, k), donde n es el n´mero de alternativas por pregunta (j) sobre el factor (i): u n SUMP (i,j) = VALP(i, j, k) k=1 25 / 38
  26. 26. Intro. EstAr. Prop. Exp. Concl. TraFut. Lic.Experimentaci´n - Aproximaci´n al c´lculo de pesos o o a • MEDIASUMP (i) = es la media aritm´tica de todos los SUMP(i, j), donde n es e el n´mero de preguntas por factor (i): u n j=1 SUMP(i, j) MEDIASUMP (i) = n • PF (i) = MEDIASUMP (i) • MEDIASUMP (i), es el valor del peso de cada uno de los factores del modelo de confianza 26 / 38
  27. 27. Intro. EstAr. Prop. Exp. Concl. TraFut. Lic.Experimentaci´n - Estudio contexto educativo real o Par´metros a Valor Estudiantes grupo experimental 47 Estudiantes grupo control 6 Expertos 7 Objetos Aprendizaje (RA) 242 Total de miembros de la CVA 60 Cuadro 2: Resultados de la experimentaci´n en la CVA o 27 / 38
  28. 28. Intro. EstAr. Prop. Exp. Concl. TraFut. Lic.Experimentaci´n - Estudio contexto educativo real o Factor Grupo MEDIASUM(Peso) Experiencia previa Experimental 0,82 Control 0,75 Calidad Experimental 0,82 Control 0,84 Conocimiento Experimental 0,79 Control 0,67 CDDA Experimental 0,77 Control 0,69 Rol Experimental 0,72 Control 0,79 Presentimiento Experimental 0,68 Control 0,69 Cuadro 3: Valores de los pesos por cada factor del modelo 28 / 38
  29. 29. Intro. EstAr. Prop. Exp. Concl. TraFut. Lic.Experimentaci´n - Discusi´n o o Grupo experimental Participaci´n encuesta o 88,70 % Confianza Moderador Certificado-digital-derechos-autor 88,00 % Calidad 79,00 % Rol 78,00 % Conocimiento 85,00 % Presentimiento 74,00 % Grupo de control Confianza Moderador Certificado-digital-derechos-autor 88,00 % Calidad 80,00 % Rol 88,00 % Conocimiento 75,00 % Presentimiento 75,00 % Cuadro 4: Discusi´n por grupos de la CVA o 29 / 38
  30. 30. Intro. EstAr. Prop. Exp. Concl. TraFut. Lic.Experimentaci´n - Discusi´n o o Los pesos de los factores de mayor a menor calculados bas´ndose en a las encuestas del grupo experimental son los siguientes: 1. Experiencia previa y calidad: 0,82 2. Conocimiento: 0,79 3. Certificado-digital-derechos-autor: 0,77 4. Rol: 0,72 5. Presentimiento: 0,68 30 / 38
  31. 31. Intro. EstAr. Prop. Exp. Concl. TraFut. Lic.Experimentaci´n - Discusi´n o o Los pesos de los factores de mayor a menor calculados bas´ndose en a las encuestas del grupo de control son los siguientes: 1. Calidad: 0,84 2. Rol: 0,79 3. Experiencia previa: 0,75 4. Certificado-digital-derechos-autor y presentimiento: 0,69 5. Conocimiento: 0,67 31 / 38
  32. 32. Intro. EstAr. Prop. Exp. Concl. TraFut. Lic.Agenda Introducci´n o Estado del arte Propuesta modelo confianza Experimentaci´n o Conclusiones Trabajos futuros Licencia del trabajo 32 / 38
  33. 33. Intro. EstAr. Prop. Exp. Concl. TraFut. Lic.Conclusiones • Propuesta de un modelo de confianza para CVA. Definen facto- res son: certificado-digital-derechos-de-autor, rol, conocimien- to, calidad, presentimiento y experiencia previa. • Revisi´n bibliogr´fica sobre CVA, modelos de confianza, WoT o a y LORI. • Propuesta de un escenario de experimentaci´n en un contexto o educativo real. Aproximaci´n bas´ndose en las opiniones de los o a estudiantes. • Realizaci´n de un dise˜o instruccional de un curso de Introduc- o n ci´n a los Algoritmos Gen´ticos. o e 33 / 38
  34. 34. Intro. EstAr. Prop. Exp. Concl. TraFut. Lic.Agenda Introducci´n o Estado del arte Propuesta modelo confianza Experimentaci´n o Conclusiones Trabajos futuros Licencia del trabajo 34 / 38
  35. 35. Intro. EstAr. Prop. Exp. Concl. TraFut. Lic.Trabajos futuros • Implementar el modelo de confianza gen´rico en diferentes sis- e temas de gesti´n de aprendizaje (LMS por ejemplo Moodle, o repositorios de objetos de aprendizaje, entornos colaborativos de aprendizaje, etc). • Utilizar Agentes Inteligentes o Computaci´n Evolutiva para cal- o cular los pesos de los factores tomando en cuenta otros roles en la comunidad virtual de aprendizaje. • Desarrollar m´dulos para automatizar el proceso de obtenci´n o o de certificados digitales y de asignaci´n de licencias de derecho o de autor como Creative Commons para los objetos de aprendi- zaje. 35 / 38
  36. 36. Intro. EstAr. Prop. Exp. Concl. TraFut. Lic.Trabajos futuros • Implementar la herramienta LORI como m´dulo de un sistema o de gesti´n de aprendizaje para evaluar los objetos de aprendi- o zaje. • Proponer modelos de arquitectura para implementar una enti- dad certificadora de Web of Trust sobre comunidades virtuales de aprendizaje. • Aplicar el modelo de confianza en otros contextos educativos configurando nuevos roles en comunidades virtuales. 36 / 38
  37. 37. Intro. EstAr. Prop. Exp. Concl. TraFut. Lic.Agenda Introducci´n o Estado del arte Propuesta modelo confianza Experimentaci´n o Conclusiones Trabajos futuros Licencia del trabajo 37 / 38
  38. 38. Licencia Creative Commons

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