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Originalidad Facilidad productora Fluidez, flexibilidad INDICADORES  Apertura y disponibilidad Capacidad de comunicación A...
Solución imprevista  de un problema Cierto abandono circunstancial de una solución Idea o imagen inesperada que surge en c...
Actividad creativa Fases en   la Inquietud Hallazgo del problema Información (Acumulación) Tanteos Iluminación (respuesta ...
Inteligencias  múltiples Lingüística Lógica - matemática Corporal y kinésica Visual y espacial Musical Interpersonal Natur...
La creatividad en los procesos educativos es importante porque dinamiza el saber, haciendo posible sembrar y cosechar los ...
Vigotsky plantea que la función imaginativa, soporte del acto creador, depende  de la experiencia, necesidades, intereses ...
Es necesario plantear entonces un entramado entre vivencia, medio e interiorización activa, utilizando  la estrategia crea...
Taller “Creatividad en la escuela”  Facilitadoras: Diana Milena. Arenas, Olga Lucía Hincapié, Diana Trespalacios.  Fac. de...
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Creatividad

  1. 1. Hola!!! Quiero mostrarles algunas cosas que los expertos hablan sobre la Creatividad …
  2. 2. Capacidad existente o potencial en todas las personas. Presenta modalidades diferentes en cada sujeto Es el resultado de la articulación de capacidades cognoscitivas, emocionales y prácticas. Requiere la construcción de un espacio que favorezca la comunicación y el estímulo .
  3. 3. Originalidad Facilidad productora Fluidez, flexibilidad INDICADORES Apertura y disponibilidad Capacidad de comunicación Agudeza o penetración DE LA CREATIVIDAD Hallazgo de nuevas posibilidades
  4. 4. Solución imprevista de un problema Cierto abandono circunstancial de una solución Idea o imagen inesperada que surge en contextos cotidianos inestructurados El producto resultante es la respuesta a una necesidad La cantidad y calidad de productos creativos ayudan a descubrir la capacidad creadora
  5. 5. Actividad creativa Fases en la Inquietud Hallazgo del problema Información (Acumulación) Tanteos Iluminación (respuesta al problema) Relajación Certidumbre Euforia
  6. 6. Inteligencias múltiples Lingüística Lógica - matemática Corporal y kinésica Visual y espacial Musical Interpersonal Naturalista Gardner señala que no existe una inteligencia única en el ser humano, sino una diversidad de inteligencias que marcan las potencialidades y acentos importantes en cada individuo …
  7. 7. La creatividad en los procesos educativos es importante porque dinamiza el saber, haciendo posible sembrar y cosechar los frutos en las diferentes áreas disciplinarias Puede ser abordada como asignatura propia o como contenido y vivencia generalizada en el currículo La creatividad en la educación busca fortalecer el desarrollo del individuo por medio de la reafirmación de su ser y el encuentro con los otros
  8. 8. Vigotsky plantea que la función imaginativa, soporte del acto creador, depende de la experiencia, necesidades, intereses y medio ambiente que nos rodea. Se considera el aula como uno de los escenarios donde se vivencia y se posibilita el pensamiento productivo y creativo por ser un escenario universal y natural para el individuo
  9. 9. Es necesario plantear entonces un entramado entre vivencia, medio e interiorización activa, utilizando la estrategia creativa como urdimbre… Concepción de aula como posibilitadora de encuentros entre teoría y práctica, entre imaginación y materialización, utopía y realidad…
  10. 10. Taller “Creatividad en la escuela” Facilitadoras: Diana Milena. Arenas, Olga Lucía Hincapié, Diana Trespalacios. Fac. de Artes, Universidad de Antioquia. 2005

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