A cabot Saber hacer competencias (adaptado)

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  • A cabot Saber hacer competencias (adaptado)

    1. 1. ¿Qué han de saber y saber hacer los docentes en esta Sociedad de la información y el conocimiento? Un enfoque por competencias (Adaptación) Insp. Prof. Andrea Cabot Echevarría Foro Regional CEIBAL APRENDE Uruguay,2008
    2. 2. Algunas características de la sociedad de la información y el conocimiento• Globalización • Cambios en la forma – Nos lleva a encarar el de entender el trabajo mundo de forma – Desde un empleo fijo integrada. durante toda la vida, a – Reaccionamos a la diferentes empleos globalización buscando – Aparición constante de afirmar la diversidad. nuevas ocupaciones• Diversidad – Diferentes formas de – Respeto a las trabajo, incluyendo el características teletrabajo individuales o locales. – Diferentes tiempos de trabajoMontevideo, 25 / 06 / 2008 Foro Regional CEIBAL APRENDE 2
    3. 3. Algunas características de la sociedad de la información y el conocimiento• Cambios en la forma de • Cambios en la comunicarnos educación/formación – Las Nuevas Tecnologías – desde una educación y permiten una formación limitada a un comunicación instantánea periodo concreto de la vida – Las telecomunicaciones al APRENDIZAJE Y agilizan e intensifican el FORMACIÓN A LO LARGO trabajo DE LA VIDA – Las telecomunicaciones – de la educación presencial permiten otras formas de  a la educación a distancia aprendizaje y formación  al e-learning  al m-learning  …Montevideo, 25 / 06 / 2008 Foro Regional CEIBAL APRENDE 3
    4. 4. Características del trabajador del Siglo XXI - UNESCO Entender las diferencias culturales. Ser emprendedor Adquirir habilidades sociales y capacidad de expresión. Tener mas creatividad que información. Estudiar durante toda la vida. Ser flexible y no más especialista. Asumir responsabilidades. Adquirir intimidad con las nuevas tecnologías.Montevideo, 25 / 06 / 2008 Foro Regional CEIBAL APRENDE 4
    5. 5. Los docentes ¿Qué han de saber y saber hacer?Montevideo, 25 / 06 / 2008 Foro Regional CEIBAL APRENDE 5
    6. 6. Los docentes ¿Qué han de saber y saber hacer?¿Qué enseñar?• Recorrer el campo de conocimiento mas amplio posible, sin preocuparse de su movilización en situación. Ó• Limitar en forma drástica la cantidad de conocimientos enseñados y exigidos para ejercer de manera intensa su movilización en situaciones complejas.Montevideo, 25 / 06 / 2008 Foro Regional CEIBAL APRENDE 6
    7. 7. Los docentes ¿Qué han de saber y saber hacer?¿Cómo enseñar?• Discusiones y definiciones con respecto a: – Contextualización – Estrategias didácticas – Recursos tecnológicos• Reflexiones y acciones que comprometen al docente con el éxito de los estudiantesMontevideo, 25 / 06 / 2008 Foro Regional CEIBAL APRENDE 7
    8. 8. ACTITUD CONOCIMIENTO HABILIDADMontevideo, 25 / 06 / 2008 Foro Regional CEIBAL APRENDE 8
    9. 9. COMPETENCIA ACTITUD CONOCIMIENTO HABILIDADMontevideo, 25 / 06 / 2008 Foro Regional CEIBAL APRENDE 9
    10. 10. COMPETENCIA “Capacidad de actuar de manera eficaz en un tipo definido de situación, capacidad que se apoya en conocimientos, pero no se reduce a ellos.” Philippe PerrenoudMontevideo, 25 / 06 / 2008 Foro Regional CEIBAL APRENDE 10
    11. 11. COMPETENCIA“...procedimiento internalizado que incorpora conocimientos conceptuales y que está al mismo tiempo en permanente proceso de revisión y perfeccionamiento, al mismo tiempo que permite resolver un problema material o espiritual, práctico o simbólico, haciéndose cargo de las consecuencias.” Cecilia BraslavskiMontevideo, 25 / 06 / 2008 Foro Regional CEIBAL APRENDE 11
    12. 12. COMPETENCIA• Formar(se) a través de competencias no lleva a dar la espalda a la asimilación de conocimientos.• Sin embargo, la apropiación de varios conocimientos no permite su movilización ipso facto en situaciones de acción.• El enfoque por competencias implica saber intervenir en situaciones reales que, por ser reales, siempre son complejasMontevideo, 25 / 06 / 2008 Foro Regional CEIBAL APRENDE 12
    13. 13. COMPETENCIA – ¿Cuáles son las competencias básicas y necesarias para obtener buenos resultados en la práctica profesional docente contemporánea? – ¿Cuáles son los medios más efectivos para construir estas competencias? – ¿Cuáles son los medios más efectivos para comprobar que se han construido estas competencias?Montevideo, 25 / 06 / 2008 Foro Regional CEIBAL APRENDE 13
    14. 14. TIPOS DE COMPETENCIA • COMPETENCIAS PERSONALES; ACTUAR DE MANERA AUTÓNOMA: – desarrollo de identidad personal, – capacidad de autodirección, – toma de decisionesMontevideo, 25 / 06 / 2008 Foro Regional CEIBAL APRENDE 14
    15. 15. TIPOS DE COMPETENCIA• COMPETENCIAS INSTRUMENTALES: UTILIZAR MEDIOS DE FORMA INTERACTIVA – lenguaje – símbolos – textos – tecnologíasMontevideo, 25 / 06 / 2008 Foro Regional CEIBAL APRENDE 15
    16. 16. TIPOS DE COMPETENCIA• COMPETENCIAS SOCIALES: FUNCIONAR EN GRUPOS SOCIALMENTE HETEROGÉNEOS – negociar – compartir, – aceptar soluciones – funcionar de forma democrática – compartir con personas de diferentes culturasMontevideo, 25 / 06 / 2008 Foro Regional CEIBAL APRENDE 16
    17. 17. DIEZ COMPETENCIAS RECONOCIDAS* COMO PRIORITARIAS EN LOS DOCENTES1 Organizar y animar 6. Participar en la gestión situaciones de de la escuela. aprendizaje.2 Gestionar la progresión 7. Informar e implicar a los de aprendizajes. padres.3 Concebir y hacer 8. Utilizar nuevas evolucionar los tecnologías. dispositivos de diferenciación. 9. Asumir los deberes y los4 Implicar a los alumnos en dilemas éticos de la su aprendizaje y su profesión. trabajo. 10.Organizar su propia5 Trabajar en equipos formación permanente. * Philippe PerrenoudMontevideo, 25 / 06 / 2008 Foro Regional CEIBAL APRENDE 17
    18. 18. Bibliografía consultada• Cabero, Julio. "Tecnología educativa. Diseño y utilización de medios en la enseñanza". Ed. Paidós. Barcelona. 2001.• Cacheiro, Mariluz, “ Las TIC y las competencias docentes de las titulaciones de Educación” http://www.uned.es/jutedu/CacheiroML-JUTEDU-Comunicacion.PDF• García, Carlos Marcelo. “Los profesores como trabajadores del conocimiento: Certidumbres y desafíos para una formación a lo largo de la vida” Revista Educar (Universitat Autonoma de Barcelona) Nº 30, 2002 , pags. 27-56• Perrenoud, P. “Construir competencias desde la escuela”. Ed. Dolmen, Santiago de Chile, 1999.• Perrenoud, P. “Diez nuevas competencias para enseñar. Invitación al viaje” GRAÓ Biblioteca de Aula, Barcelona, 2004.• Yanes, Juan - Moreira, Manuel, “El final de las certezas.”La formación del profesorado ante la cultura digital” Pixel-Bit. Revista de Educación y Medios, nº 10, 1998• Zabala, Antoni – Arnau, Laia. “La enseñanza de las competencias*. Revista Aula de Innovación Educativa. Núm. 161Montevideo, 25 / 06 / 2008 Foro Regional CEIBAL APRENDE 18
    19. 19. Qué han de saber y saber hacer los docentes en esta Sociedad de la información y el conocimiento? Un enfoque por competencias Insp. Prof. Andrea Cabot Echevarría acabot@anep.edu.uy

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