PROYECTO: “LA
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Introducción:
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Biblioteca Nacional:

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Materiales y recursos:
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La biblioteca para todos

  1. 1. PROYECTO: “LA BIBLIOTECA PARA TODOS”. • • Diego Bibliotecaria: Isla, Alejandra Maestros/as de grado: Bagnato, Rosana – de Isla,
  2. 2. Contenidos curriculares que involucra:     Prácticas del Lenguaje: Quehaceres generales del lector. Recurrir a la lectura para cumplir un propósito determinado. Quehaceres generales del escritor. Recurrir a la escritura con un propósito determinado. Consultar diferentes materiales de lectura. Hablar en la escuela (y más allá de ella)
  3. 3. Objetivos desde lo bibliotecario:         Formar lectores autónomos y críticos. Crear condiciones para que los alumnos puedan acceder a obras de la literatura universal y avanzar como lectores. Capacitarlos para la apropiación crítica del saber. Contribuir a su formación como estudiantes. Formar usuarios de biblioteca autónomos. Conocer los distintos servicios que ofrece la biblioteca escolar y cómo está organizada. Realizar una visita a una biblioteca fuera de la escuela. Enriquecer y valorar el préstamo semanal de libros a domicilio.
  4. 4. Ejes:       Gestión de la Biblioteca Escolar Organización de la Biblioteca Escolar Formación de usuarios Promoción cultural Interacción con la comunidad Proyectos integrados
  5. 5. Introducción:  El objetivo de este proyecto fue intentar acercarse a los propósitos que nos marca el Diseño Curricular tanto en lo que hace a la biblioteca, así como también a Prácticas del Lenguaje. Buscamos que los alumnos tengan más herramientas como usuarios de la biblioteca, influyendo esto en cualquier área que quieran aprender e investigar.
  6. 6. Descripción del contexto de aplicación:    La escuela Nº 4 D.E. Nº 11 se encuentra físicamente en Flores Sur. Es una escuela grande, de jornada completa. A sexto grado “A” asisten 29 alumnos.
  7. 7. Con ustedes: ¡6º “A”! 
  8. 8. Desarrollo. Inicio:   Pregunta inicial: ¿Cómo contribuye la biblioteca al trabajo diario de la escuela? “A mejorar y practicar la lectura, estudiar más, informarnos, entretenernos mucho, nos prestan libros para leer, aprender cosas nuevas, nos ayuda a pensar, hacer tareas, divertirnos, conocer sobre animales, países, continentes, saber más, ver otros libros que no conocíamos”.
  9. 9. Visitas virtuales a distintas bibliotecas. Biblioteca Municipal “Ricardo Güiraldes” Biblioteca Universidad de Sevilla Biblioteca Municipal “Miguel Cané”
  10. 10. Servicios que presta una biblioteca:  Préstamo Catalogación Formación de usuarios Inventario Actividades extraescolares Estadísticas  Tipos de bibliotecas     
  11. 11. ¿Cómo está organizada?  Analizamos el sistema de clasificación decimal, y libros de cada una de las clasificaciones.
  12. 12. Visita real a una biblioteca.  Fuimos a la Biblioteca Nacional. Nos regalaron libros para nuestra biblioteca. En el auditorio “Eva Peron en los libros”
  13. 13. Biblioteca Nacional: En el micro La sala de lectura
  14. 14. Materiales y recursos:        Todos los existentes en la biblioteca. Cartulinas, fibrones. Blog de la biblioteca. Internet. Imagen de la flor (CDU infantil). Cámara fotográfica. Programa Audacity.
  15. 15. Resultados finales:  Finalizamos con un programa radial como producto final de nuestro proyecto, que será pasado en el Acto de Fin de Año.
  16. 16. Conclusiones:  El balance general sobre este proyecto, fue positivo, ya que pudimos concretar todo lo planificado, encontramos algunas dificultades, pero logramos que los alumnos se interioricen más sobre las tareas del bibliotecario, la organización de la biblioteca, la CDU, los temas, y además pudieron conocer la Biblioteca Nacional. Descubrieron que hay distintos tipos de bibliotecas, de distintos tamaños, formas diferentes de ingreso y gestiones de préstamo, entre otras cosas.
  17. 17. Bibliografía:          Argentina. Biblioteca Nacional. – Consultado en 10-13 en http://www.bn.gov.ar/ Buenos Aires. Escuela de Capacitación CEPA. La construcción de secuencias didácticas en Ciencias Sociales. – Anabel Calvo y Marisa Massone. -- Buenos Aires : CEPA, 2013. Buenos Aires. Ministerio de Educación. Dirección del Área de Educación Primaria. Supervisión de Bibliotecas Escolares. Clasificación Decimal Universal para Escuelas. – Buenos Aires : Ministerio de Educación, 2007. – Documentos para bibliotecarios escolares de la Ciudad de Buenos Aires ; 1. Buenos Aires. Ministerio de Educación. Escuela Nº 4 D.E. Nº 11. Biblioteca “José Hernández”. Libro Inventario Nº 2. Buenos Aires. Ministerio de Cultura. Dirección General del Libro. Visita virtual a la Biblioteca Municipal “Miguel Cané”. – Consultado en 08-13 en http://www.buenosaires.gob.ar/areas/cultura/dg_libro/visita_virtual_miguel_cane/index.html Buenos Aires. Ministerio de Cultura. Dirección General del Libro. Visita virtual a la Biblioteca Municipal “Miguel Cané”. – Consultado en 08-13 en http://www.buenosaires.gob.ar/areas/cultura/dg_libro/visitavirtual/index.html Buenos Aires. Ministerio de Educación. Diseño Curricular para el Segundo Ciclo de la Escuela Primaria : Educación General Básica, tomos I y II. España. Ministerio de Educación, Tecnología y Deporte. Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado. CDU simplificada. – Consultado en 09-13 en http://almez.pntic.mec.es/~cgalle2/pagina_nueva_8.htm Sevilla. Facultad de Filología, Geografía e Historia. Visita virtual a la Biblioteca de la Universidad de Sevilla. – Consultado en 08-13 en bib.us.es/humanidades/common/visita_VIRTUAL_HUMAN.pps

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