Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

Workshop 1-iop

666 views

Published on

  • Be the first to comment

Workshop 1-iop

  1. 1. Роль информационногообразовательного пространствауниверситета в дистанционном обучении Кухаренко В.Н. ПЛДО НТУ «ХПИ»
  2. 2. Участники• Зарегистрировалось – 40 чел.• Очное участие – 34%• Дистанционное участие – 66%• Участники из России – 10%• Иногородние участники – 65%• Кандидаты наук – 50%• Доктора наук – 5%
  3. 3. Развитие ДО в Украине• Нормативные документы: глобальные и локальные• Сертификация дистанционных курсов• Сертификация преподавателей• Открытые образовательные ресурсы• Открытые дистанционные курсы• Региональные центры ДО• Ресурсные центры ДО для школы• Сообщество практиков
  4. 4. Webometrics – январь 2013 http://webometrics.info
  5. 5. Уолденский Университет • Уолденский университет вырос с 5 тыс студентов до 47 тыс за последние 5-7 лет • Докторантура в Сфере образования насчитывает около 5 тыс докторантов • Докторантура обычно длиться около 4 лет
  6. 6. Мобильный кампус• С помощью смартфонов, планшетов, телефонов (Iphone, Android, Blackberry)• Мобильный кампус — это, прежде всего, возможность быть частью учебного сообщества в любое время и в любом месте.• Процесс обучения может начинаться когда угодно — когда есть время; длиться сколько угодно — сколько есть времени и сил; он может быть внезапно прекращен или прерван, например срочный телефонный звонок, и может быть продолжен с любого места.
  7. 7. Мобильный кампус 2• Обучение проходит по индивидуальному расписанию• постоянный контакт как с преподавателем, так и с другими студентами и администрацией ВУЗА• создается эффект "присутствия" и порождает явление "электронного" кампуса — виртуального университета.• Появление смартфонов, карманных ПК положило начало развитию m-Learning (mobile learning). M- learning подразумевает обучение при помощи мобильных средств связи.
  8. 8. Мобильный кампус (Травкин, Бугачук)• Мобильный кампус — это, прежде всего, возможность быть частью учебного сообщества (когнитивное присутствие) в любое время и в любом месте.• Мобильный кампус нужен для того, чтобы создать в учебном заведении коллективно- рефлексивное измерение неформальной учебной деятельности, опосредованной мобильными технологиямиhttp://e-lpro.blogspot.com/2012/06/blog-post_9936.html
  9. 9. Информационноеобразовательное пространство• Доступность информационных ресурсов Университета, системная интеграция;• Коммуникации между студентами, преподавателями, научным сообществом,• Создание информационного сообщества;• информационная поддержка принятия решений, функционирование органов управления Университета.
  10. 10. Открытые образовательные ресурсы Учебные или научные ресурсы, которые размещены в свободном доступе, или имеют лицензию, которая позволяет их свободное использование или переработкуhttp://www.col.org/resources/publicati ons/Pages/detail.aspx?PID=364
  11. 11. Виды открытых образовательных ресурсов• Учебные курсы• Отдельные материалы курса• Отдельные модули курса• Пособия• Учебное видео• Программное обеспечение• Другие средства, материалы или технологии
  12. 12. Польза открытых образовательных ресурсов• Стоимость доступа к учебным материалам.• Активность участников учебного процесса, создание эффективной учебной среды.• Развитие компетенций преподавателей при подготовке учебных материалов и проведении учебного процесса
  13. 13. Эффективное использование отрытых образовательных ресурсов• Ясность прав интеллектуальной собственности и авторских прав• Развитие, управление эффективностью, поощрение участников.• Управление системой хранения данных для образовательных ресурсов университета.• Отбор, развитие, обеспечение качества авторских работ.
  14. 14. СПАСИБО!

×