Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

последствия погружения в Moo cs version2

1,413 views

Published on

Alla Stolyaarevska

Published in: Education

последствия погружения в Moo cs version2

  1. 1. Погружение в MOOCs: последствия и перспективы Столяревская А.Л. Международный Соломонов университет, Восточноукраинский филиалStolyarevska A., 2013
  2. 2. Погружение в MOOCs 2
  3. 3. Что такое MOOCs?MOOCs (массовые открытые онлайн курсы) являются одним из видовинтернет курсов, предполагающих широкомасштабное участие иоткрытый доступ через Интернет.MOOCs – это: – последние разработки в области дистанционного образования; – развитие идеи открытого образования, предлагаемого открытыми образовательными ресурсами.MOOCs являются онлайн классами для большого количества студентов сминимальным участием профессоров. Студенты смотрят короткиевидеолекции и выполняют задания, которые оцениваются либокомпьютером, либо другими студентами. Таким образом, одинпрофессор может поддержать класс с сотнями тысяч участников.______________________________________________________________Задача MOOCs заключается в обеспечении каждого человекаобразованием мирового класса, которое улучшит его жизнь, жизнь егосемьи, а также общества, в котором он живет. 3
  4. 4. Предшественники MOOCs2007: o Дэвид Вили: открытый курс, базирующийся на wiki o Алек Куроc: социальные медиа и открытое образование2008: o CCK08 (Connectivism Course, ELEARNSPACE)2011: o Курс по ИИ в СтэнфордеMOOCs возникли внутри открытых образовательныхресурсов и имеют свои корни в коннективизме.Ряд проектов типа MOOC появились независимо друг отдруга: это Coursera, Udacity, edX. 4
  5. 5. Дэвид Вилиhttp://www.opencontent.org/wiki/index.php?title=David_Wiley 5
  6. 6. Социальные медиа и открытое образование http://educationaltechnology.ca/couros/about 6
  7. 7. Изменят ли новые социальные медиа все, что мы знаем о воспитании, обучении и преподавании? 7
  8. 8. Курс по ИИ в Стэнфорде 8
  9. 9. UdacityОб основании Udacity было объявлено в 2012 г. наконференции Digital Life Design.Udacity — частная образовательная организация,основанная Себастьяном Траном, ДэвидомСтавенсом и Майклом Сокольски с цельюдемократизации образования.Компания возникла в результате расширенияпрограммы по информатике Стэнфордскогоуниверситета.Вначале предлагалось шесть курсов.На 1 октября 2012 года Udacity предложила 14курсов, а число студентов составило десятки тысяччеловек.Дистанционные курсы Udacity доступны бесплатнопо Интернету, прослушать их может любойжелающий. 9
  10. 10. Некоторые из курсов, предлагаемых UdacityCS101: Создание поисковой системыCS212: Разработка компьютерных программCS215: Алгоритмы: анализ социальных сетейCS253: Разработка веб-приложенийCS262: Языки программированияCS373: Программирование беспилотных автомобилейCS387: Прикладная криптография Один из основателей Udacity , Себастьян Тран, был отмечен газетой The Guardian как человек, внёсший существенный вклад в развитие открытого Интернета. 10
  11. 11. Udacity 11
  12. 12. edX“We are reinventing education,” declares Agarwal. “This will change the world.” 12
  13. 13. 13
  14. 14. 33 партнера CourseraСтуденты могут изучать различные предметы с помощью сайта,включая биологию, литературу, информатику, математику,медицину, музыку. 14
  15. 15. CourseraСреди наиболее активных поставщиков MOOC сегодня – этоCoursera, который предлагает 213 онлайн-курсов для2,3 млн студентов. Участие, завершение и отсев студентов (Coursera)• 70% студентов участвуют в курсе после предварительной регистрации• Около 30% студентов начинают первое задание• Наблюдается удержание студентов в размере от 7% до 9%, в зависимости от курсаПримеры. На курс Gamification записалось 70.000 человек и около9.000 студентов завершили его; на курс Machine Learningзаписалось 46.000 человек, а завершили его 13.000 студентов. 15
  16. 16. Некоторые курсы и их инструкторы• Andrew Ng Machine Learning• Charles Severance Internet History, Technology, and Security• Kevin Werbach. Gamification• Keith Devlin Introduction to Mathematical Thinking• Kristin Sainani. Writing in the Sciences 16
  17. 17. Элементы дизайна. Курс Gamification 17
  18. 18. Интернет: история, технология и безопасность Заключительная лекция Встреча со слушателями курса в «офисные часы» 18
  19. 19. Оценка обучения в MOOCs реализуется с помощью сертификации 19
  20. 20. Революции в сфере высшего образованияТаким образом, в 2012 году, наряду с Coursera, появилисьвысококачественные онлайн-курсы: edX, совместное предприятиеГарварда и Массачусетского технологического института, Udacity,основанная Себастьяном Труном из Стэнфорда, и другие курсы.Вопросы:• Может ли высокое качество MOOCs в конечном итоге сделать то для традиционных колледжей и университетов, что Craigslist сделал для классифицированной рекламы в газетах и то, что Wikipedia сделала для энциклопедии?• Могут ли Coursera и ему подобные заменить высшее образование и уничтожить образовательный мир в колледжах и университетах?• Что произойдет с MOOCs через 10 или 20 лет? 20
  21. 21. • I wonder how you compare your approach to that of edX or Udacity. 21
  22. 22. Хотя Стэнфорд остается одним из партнеров Coursera, вуниверситете также экспериментируют с другими подходами кширокомасштабным онлайн-курсамСтэнфорд предложил MOOC технологическогопредпринимательства на третьей платформе, Venture Lab. 22
  23. 23. Видеолекция Дафны Коллер «Мы не знаем, где может жить новый Эйнштейн или Стив Джобс. Но если мы дадим им доступ к образованию — они смогут подарить миру великие идеи и сделать его лучше» Дафна Коллер21 января в Digital October в рамках проекта Knowledge Stream cостояласьлекция Дафны Коллер, сооснователя портала Coursera 23
  24. 24. 24
  25. 25. Статистика• В 25
  26. 26. Участие американских студентов в онлайн курсах 26
  27. 27. Преимущества MOOCsПреимущества MOOCs: – Открытый доступ – Масштабируемость – Низкая стоимость – Возможность своевременного повышения квалификации – Возможность получения сертификата 27
  28. 28. Последствия погружения в MOOCs– Признание обучения в режиме онлайн– Переосмысление модели обучения– Инвестиции в технологии / новые инструменты– Изменение роли факультетов 28
  29. 29. Массовые открытые онлайн курсы, проблемы будущего 29
  30. 30. Идентификация личности студентаС ростом онлайн-курсов возникает необходимость созданиянадежной системы, чтобы остановить мошенничество, т.е. какможно проверить, кто действительно отвечает на вопросы?• "Кодекс чести" - это этический подход, основанный на обещании сохранять академическую честность. Есть исследования, подтверждающие, что этот подход действительно работает, и учреждения с таким кодом имеют более низкий уровень обмана.• Идентификация того, кто нажал на клавишу, или идентификация по радужной оболочке глаза могут удостоверить личность студента. 30
  31. 31. MOOC сайты, курсы и организации Bonk CourseSites for Blackboard Coursera Change 2011 | “Mother of all MOOCs” Connectivism and Connective Knowledge 2011 eduMOOC edX (Harvardx and MITx) Introduction to Openness in Education, Winter 2012 iTunes U Khan Academy Math MOOC MIT OpenCourseWare Open Learning Initiative P2PU (Peer to Peer University) PLEK12 TED-Ed Udacity Udemy 31
  32. 32. Определения и история MOOCs в СМИMassive open online course | Wikipedia7 Things You Should Know About MOOCs | EDUCAUSE Learning Initiative [.pdf]The tangled Web of Online Learning….explained | Debbie Morrison, Online LearningInsights blog | June 16, 2012The Language of MOOCs | Audrey Watters, Inside Higher Ed Hack [Higher] Educationblog | June 7, 2012What a MOOC Does - #Change11 | Stephen Downes, Half an Hour blog | March 1,2012MOOC 2011: The Massive Open Online Course in Theory and in Practice | StephenDownes, Slideshare | September 10, 2011Comparing MOOCs, MIT’s OpenCourseWare, and Stanford’s Massive AI Course |Michael Atkisson Ways of Knowing blog | August 28, 2011MIT OpenCourseWare Turns 10: What’s Next for Open Education? | Audrey Watters,ReadWriteWeb | February 23, 2011What is a MOOC [video] | Dave Cormier, YouTube | December 8, 2010Auditing Classes at M.I.T., on the Web and Free | Carey Goldberg, New York Times |April 4, 2001 32
  33. 33. Дискуссии и обсуждения MOOCs, открытого образования и обучения в режиме онлайнA Conversation With Bill Gates About the Future of Higher Education: On the Meaning of MOOCs |Jeffrey R. Young, The Chronicle of Higher Education | June 25, 2012Conflicted: Faculty and Online Education, 2012 | Steve Kolowich, Inside Higher Ed | June 21, 2012Heard: U.VA Board Ousts President Sullivan For Her Resistance To Online Courses | Wired Academic |June 21, 2012Can Free Online Courses Transform the Higher Education Industry? | Knowledge@Wharton | June 20,2012“Why stay in college? Why go to night school? Gonna be different this time?” | Jonathan Rees, More orLess Bunk blog | June 19, 2012Some top colleges offer free online classes; what does that mean for the UW? | Todd Finkelmeyer, TheCapital Times | June 7, 2012Synchronous Web Teaching Magic | Joshua Kim, Inside Higher Education Technology and Learning blog |June 7, 2012Higher Educations Online Revolution | John Chubb and Terry Moe, Wall Street Journal | May 30, 2012MOOC Mythbuster – What MOOCs are and what they aren’t | Debbie Morrison, Online LearningInsights blog | May 29, 2012MOOCs Inc | Martin Weller, The Ed Techie blog | May 28, 2012и т.д. 33
  34. 34. Приложение.e-institutions 34
  35. 35. Спасибо за внимание! 35

×