Последипломное педагогическое образование. Дистанционное обучение

1. Национальная Академия педагогических наук Украины
Университет менеджмента образования
Повышение квалификации
руководящих и педагогических кадров
образования Украины: состояние,
проблемы, перспективы
Ляхоцкая Лариса Леонидовна,
зав.кафедрою дистанционного
образования, канд.пед.наук, доцент

2. Непрерывное профессиональное
образование
Личностный контекст Государственный
контекст
Целостная педагогическая
система, которая Обеспечивает
организационно, стабильность развития
содержательно и общественного
технологически обеспечивает производства, является
потребность человека в средством розширенного
отображеня его
обучении, духовном и
интеллектуального,
культурном развитии,
духовного и культурного
повышении профессиональной
потенциала, в результате
компетентности и чего становится
эстетического наслаждения от приоритетом социальной
познания нового государственной политики

3. Система повышения квалификации руководящих и
педагогических кадров образования Украины (ПК РПКО)
в рамках образовательно-квалификационного уровня
________определяется________________
Законодательством Целью Формированием
Украины подачи умений
об образовании новых
знаний

4. Направления ПК РПК образования Украины
Факультеты
ПК
пед.ВУЗов
КУРСЫ
ВУЗы ППО
НАПРАВЛЕНИЯ
Самообразование
Метод.работа
на базе РМК

5. Основные функции системы ПК РПК образования
Украины
образовательная
научно-методическая
ФУНКЦИИ
научная
координационная
международная

6. Научные
Учреждения учреждения
ППО
Консорциум
Организации
сферы
образовнаия
взрослых

7. Пути и способы реформирования ППО
 Системное внедрение образовательных
инноваций в содержание, формы и методы ПК
 Развитие очно-дистанционной модели ПК
www.dl.cippe.edu.ua
 Внедрение компетентностного и
кредитного подходов. Создание системы
кредитно-модульного обучения на основе
Европейской Кредитно-Трансферной Системы

8. Направления развития сетевого
взаимодействия
Формирование межвузовских основных и дополнительных
образовательных программ ППО
Организация инновационной школы педмастерства,
ПК и переподготовки профессорско-преподавательского
состава
Разработка межвузовской программы практической
подготовки слушателей, включая проектное обучение
Создание единой базы оценочных средств для
промежуточной и итоговой оценки знаний слушателей
Обеспечение доступа до единой электронной библиотеки

9. Тематика
научно-исследовательских
работ
Теория и методика Научно- Организация
Содержание и подготовки методические кредитно-
организация управленческого и основы модульного
дистанционного преподавательского повышения обучения на
последипломного персонала в квалификации основе
педагогического системе руководящих дистанционной
образования формы
дистанционного кадров ПТУЗ в
(2000 – 2002 гг.) повышения
последипломного системе
квалификации
образования дистанционного
руководящих
(2003 – 2005 гг.) обучения кадров
(2006 – 2008 гг.) образования
(2009 – 2011 гг.)

10. оптимальные развитие
условия для информационных
обеспечения сетей
информационных
нужд
Оптимизация
процесса
инфрматизации
ППО
обеспечение подготовка кадров к
компьютерной использованию средств
техникой получения информации

11. Модель
очно-дистанционной формы повышения квалификации
Повышение квалификации руководящих и
педагогических кадров
Форма обучения –
очно-дистанционная
Этапы повышения квалификации
Первый Второй Третий
Организационно- Управляемая Зачетная
установочная самостоятельная работа сессия
сессия дистанционно – 5 очно – 1 неделя
очно – 1 неделя месяцев (45час./ 1,5 кред.)
(45 час./1,5кред.) (120 час./ 4 кред.)

12. Национальная Академия педагогических наук Украины
Университет менеджмента образования
Ляхоцкая Лариса Леонидовна,
зав.кафедрою дистанционного
образования, канд.пед.наук, доцент
lyahotska@ua.fm