Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

Control dc

1,319 views

Published on

Published in: Education
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

Control dc

  1. 1. Контроль в дистанционном обучении Проф. Кухаренко В. Н.
  2. 2. Системная структура контроля
  3. 3. Субъекты контроля
  4. 4. Функции и объекты контроля• Процесс освоения информации• Качество информации• Качество учебной деятельности• Качество средств передачи информации• Формирование личностных качеств• Определение уровня результатов обучения• Адаптация средств обучения• Корекционная направленность и помощь
  5. 5. Функции контроля в процессе обучения• Констатирующая уровень развития студента• Подтверждающая качество разработки информации• Развивающая• Корректирующая• Направляющая на деятельность• Формирующая определенные умственные и деятельностные черты
  6. 6. Функции самоконтроля• Мотивация, интерес, качество (информации, деятельности, общения)• Обратная связь о состоянии обучения• Создание модели восприятия• Обеспечение процесса рефлексии• Корректирование модели после рефлексии• Рефлексивное управление обучением
  7. 7. Стратегии контроля• Управление процессом восприятия и переработки информации – (субстратегия: определение уровня адаптации)• Управление и поддержка мотивации• Система формирования оценки – рейтинг оценки• Управление практической деятельностью – превращение знаний в умения и навыки• Оценка оптимальности процесса (альтернативное сравнение видов деятельности)• Управление процессом творческого поиска (гипотезы, обсуждения, рефлексия, открытые вопросы)
  8. 8. Формы контроля Действия преподавателяСамоконтроль Предоставление средств контроляВходной Индивидуальные рекомендацииТекущий контрольРубежный Анализ результатов, коррекция стратегииИтоговый Выводы об эффективности планирования доработок и изменений
  9. 9. Коррекционная направленность контроля• Недостаточная базовая подготовка• Формальное восприятие информации без связи с деятельностью• Недостаточно сформированы отдельные виды мишления• “Запрограммированость” – деятельность по шаблону• “Обученная беспомощность”• Отсутствие самостоятельности• Зауженные границы деятельности• Отсутствие навыков самоорганизации
  10. 10. Средства контроля 1• Глоссарий - ключевые понятия , альтернативные определения, ситуации, адаптация.• Открытые и закрытые вопросы• Анализ текста, в т.ч. прогнозирование дополнения• Связь “знания - деятельность” (создание базы данных до деятельности)• Сравнение альтернативных текстов, создание личного варианта
  11. 11. Средства контроля 2• Анализ деятельности по шаблону в разных ситуациях• Тести• Развивающие комплекты заданий по типу триады.• Рейтинговая оценка (содержательная дискретность оценки )• Проектно-коммуникативные методы.
  12. 12. Проектно-коммуникативные методы• Реферат по данной теме (индивидуально или в группе по отдельным направлениям)• Оценка работы другого студента (по общей теме)• Обсуждение с преподавателем• Оценка работы коллегами по группе• Самооценка работы с предложениями по усовершенствованию
  13. 13. Таксономия Блума• Знания – 50 – E• Понимание – 55 – E• Применение – 60 – D• Анализ – 70 – C• Синтез – 80 – B• Оценка – 90 – A
  14. 14. Рейтинговая оценка• Каждая деятельность должна быть оценена• Каждая деятельность имеет свой вес• На каждой неделе студент должен набирать одинаковое число балов• Задания должны выполняться в установленные сроки• Выполненная деятельность – сформированная компетентность
  15. 15. Оценивают качество• потенциальные студенты• работодатели,• преподаватели• правительственные организации• государственное лицензирование,• добровольная аккредитация,• рыночные оценки
  16. 16. Принципы обеспечения качества• Поощрение контактов между студентами и преподавателем.• Развитие сотрудничества студентов.• Использование активных средств обучения.• Быстрая обратная связь.• Эффективное использование времени.• Высокая мотивация.• Учет способностей студентов и использование индивидуальных маршрутов обучения.
  17. 17. Успешное обучениеНавчальнірезультати Підготовка студента ОрганізаціяКартазмісту ЗастосовуватиДосліджувати Активність Практикуватися студентаЧитати,спостерігати Робити висновкиСтудент - Студент - Взаємодіяінтерфейс студент студентаСтудент - Студент-зміст викладачВикористання Розвитоку реальному студента Особистежитті розуміння
  18. 18. Оценка по Киркпатрику• Эмоции слушателей• Знания, которые получены слушателем• Изменения в поведении на рабочем месте• Оценка руководителем Дайте оценку данному вебинару
  19. 19. Спасибо!КоординатиE-mail kukharenkovn@gmail.comMob 8-097-27-47-414http://dl.kharkiv.edu

×