1. Kūrybinės partnerystės:
sukuriame erdvę keistis
,,Kūrybinės partnerystės “ –
kūrybiškas mokymasis,
kuris gali sustiprinti mokyklos
bendrojo ugdymo procesus

2. Mokykla įsikūrusi gražioje vietoje prie Nemuno.
Mokykla nedidelė, bet jauki ir graži. 1998 m. suteiktas
poeto ir diplomato Jurgio Baltrušaičio vardas.
Nuo 1998 m. bendradarbiaujame su p. A. Adamkienės
labdaros ir paramos fondu. Jo dėka mokyklos biblioteka
kasmet pasipildo naujomis vertingomis knygomis,
mokiniai vyksta į įvairius renginius. 2002 m. mokykloje
lankėsi Prezidentas Valdas Adamkus ir p. Alma
Adamkienė.
Mokykloje gera materialinė bazė, kabinetai aprūpinti
naujausiomis informacinėmis technologijomis, nes
turime dosnius rėmėjus: mums padeda G.ir K. Klingų
šeimos fondas iš JAV ir paramos grupė iš Vokietijos.
Skirsnemunės mokyklos istorija

3. Mokiniai kasmet dalyvauja dalykų rajoninėse olimpiadose,
vertimų ir iliustracijų projekte „Tavo žvilgsnis“,
tarptautiniame matematikos konkurse „Kengūra“. Šią
vasarą dalyvausime projekte “Architektūros dirbtuvės“ .
Prie mokyklos atidarytas naujas stadionas. Mūsų
mokykloje ypač populiarus futbolas, kurį mėgsta ir
mergaitės. Jos dažnai laimi prizines vietas rajoninėse ir
respublikinėse varžybose.
Džiaugiamės, jog mūsų mokyklą mielai renkasi ir kitų
mokyklų mokiniai, todėl besimokančiųjų skaičius čia auga.
Ugdymo procesas organizuotas taip, jog kiekvienas
mokinys gali išreikšti save, įsijungti į bendrą mokyklos
veiklą.

4. Kūrybinė komanda kartu su
viešniomis iš ,,Kūrybinių partnerysčių”

5. Kūrybos agentė Aistė Kūrybos praktikas Virgis
Geografijos mokytoja
Rasa
Technologijų mokytojas
Vidas
Technologijų mokytoja
Jolanta
Kuruojanti mokytoja Jūratė

6. Kokios veiklos buvo įgyvendintos, ko siekiant

7. Stipri
organizacija
Didelis
įsitraukimas
Poveikis
•Mokiniai pagilino geografijos žinias, praplėtė akiratį.
•Išmoko taikyti teorijos žinias praktikoje.
•Dalis mokinių pradėjo domėtis geografijos pamokomis.
•Mokiniai išmoko dirbti komandoje ir būti tolerantiški.
•Tapo kūrybiškesni, drąsiau išsako tai, ką jaučia, supranta.
•Mokiniai geriau įvaldė naujas technologijas, stop- kadrinę technologiją.
Tęstinumas
Pagerėjęs mikroklimatas 7 klasėje leis ir mokytojams, ir mokiniams kūrybiškiau dirbti.
Mokiniai išmoko kurti animaciją, todėl šias jų žinias pritaikysime popamokinėje veikloje.
Geografijos pamokose bus panaudojama projekto metu sukurta vaizdinė medžiaga, nauji
darbo metodai.Tai padės skatinti mokymosi motyvaciją.
Iššūkis/problema: sudominti
mokinius geografijos pamokomis,
gerinti klasės mikroklimatą
Ugdymo turinys: geografija
Kūrybos procesas: animacinio
filmo ,, Pasaulis vaikų akimis”
kūrimas
Kūrybiniai gebėjimai:
bendradarbiavimas, pagarba,
tolerancija, smalsumas, laki
vaizduotė, atkaklumas.
Skirsnemunės Jurgio Baltrušaičio
pagrindinės mokyklos projektas

8. 8
Planavimo etapas

9. Septintokai susipažįsta su KA Aiste

10. Mokiniai išsako savo norus ir lūkesčius, problemas

11. Išryškėja
problema, kad
reikia ne tik gerinti
klasės
mikroklimatą, bet
ir sudominti
geografijos
pamokomis

12. Žaidybinė pertraukėlė

13. Projekto pristatymas tėvams

14. Su projektu supažindinami mokytojai

15. 15
Įgyvendinimo etapas

16. Į mokyklą atvyko KP Virgis

17. Kūrybos praktikas supažindina vaikus su
stop- kadrine technologija ir animacijos istorija

18. Ruošiamės ,,auginti “ pasaulio žemėlapį

19. Jau nupiešti pasaulio žemėlapiai

20. Mokomės stebėti
aplinką,
ieškome gamtinės
medžiagos
savo filmui

21. Gal ir jie galėtų tapti filmo herojais?..

22. Geografijos mokomės
kitaip - kuriame animacinį filmą
,,Pasaulis vaikų akimis”

23. Tylos!
Vyksta filmo įgarsinimas

24. Kūrybiškas darbas baigtas.
Supratome ir sužinojome daug įdomių dalykų.

25. Ačiū
2013-05-16