1.
未来のビジネスリーダーとなる
大学生/大学院生のためのプラットフォーム
GOOD FIND
http://www.goodfind.jp/
スローガン株式会社
SLOGAN Inc.
ロジカルシンキング
セミナー
GOOD FIND

2.
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GOOD FIND
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2008年、東京大学文学部行動文化学科心理学専修課程
卒業後、マーケティングベンチャー企業に入社。Webマー
ケティングの実施で大手メーカーのマーケティングに貢献。
その後2010年、ITベンチャー企業に転職し、子会社を2012
年に設立し、代表取締役社長に就任。「人は最も才能を発
揮できるところで働くべきだ」という問題意識にスローガン
株式会社の理念やビジョンがマッチし、代表取締役社長を
退任しGoodfindに参画。
黒田 悠介 （くろだ ゆうすけ）
講師プロフィール紹介

3.
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Goodfindの紹介
16%
33%
6%
14%
13％
18％
Goodfindは、
上位校の大学生/大学院
生に特化して、スキル
アップや就職活動、キャ
リアに関する情報提供を
おこなうWEBメディアで
す。
16% 東大・京大
33% 慶應・早稲田・一橋・東工大
6% 北大・東北大・名大・阪大・九大・神戸
14% 上智・理科大・ICU・外大・筑波・横国・関関同立
13％ 明治・青学・立教・中央・法政
18％ その他
学部生：院生以上=65 ： 35
文系：理系=70 ：30
留学生：約100名
2013卒User Profile

4.
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いろんなセミナーがあります

5.
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まずは互いに自己紹介
まずは互いに自己紹介

6.
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ロジカル・シンキングとは？
ロジカルシンキングとは？
物事を客観的に捉えて構造化し、望ましい成果に
繋がるような正確な判断をするための基本的手法
情報を整理するために構造化する
その整理された情報から次の行動を判断し、
効率的に結論を導く

7.
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グループワーク まずは考えてみましょう！
Q:
日本国内で1年間
に消費される割箸
の本数は？ (15分)

8.
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解説
必要なのは２つの作業
1. 物事の全体像を構造的に理解
する (クリエイティブな作業)
2. 具体的な数字を埋め込み時間
内にアウトプットを出す (機械
的な作業)

9.
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解答例…
割り箸
の本数
外食 休日
平日
労働者
朝食
昼食
夕食
夜食
非労働者
内食
合計 約250億本

10.
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ポイント
• 定義で問題を矮小化しない
• 要素を因数分解する
– 売上＝客単価×客数
• 知識は不要
• 「平均しよう」の罠

11.
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情報を構造的に整理するとは、たとえ
ば「ツリー構造」などのように、いく
つかの意味のあるカテゴリーに分け、
階層を持つ形にすることで、全体像と
構成する要素の関係が見えるようにす
ること。
ロジカル・シンキングの目的
情報を構造的に整理して
本質を考えること

12.
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持ち物
手続き
その他
衣類
学校(勉強)関係
その他
航空機チケット・宿泊先の手配
学校への申請
成績証明書の送付
・・・
送別会の開催
ペットの散歩のお願い
・・・
コート
下着
インナー
・・・
PC
辞書
参考書
・・・
語学留学
の準備
複雑な概念を分解して理解するためのツール
TOOL1: ツリー構造

13.
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フレームワークを作るときの注意
モレなく、ダブリなく（MECE）にする
ＭＥＣＥ（ミーシー、ミッシー）とは、
Mutually Exclusive and Collectively Exhaustiveの頭文字をとったもの
「ある事柄を重複なく、しかも漏れもない部分の集合体として捉える技
術」のことを指す。「モレなくダブリなく」と簡単に訳されることが多い。
ＭＥＣＥ モレ無、ダブリ有 モレ・ダブリ有

14.
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フレームワークを作るときの注意

15.
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フレームワークを作るときの注意

16.
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ツリー構造を作るときの注意
合わせて１００になる（概念を網羅する）言葉を作る
＜フレームワークのパターン＞
（１）時系列・・・過去・現在・未来／入力・処理・出力
（２）反意語・・・対外・対内／定性・定量／個人・集団
（３） 構造 ・・・東西南北／心技体／都道府県
（４）因数分解・・・
売上＝（単価）×（数量／人回） ×（人数） ×（回数）

17.
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TOP DOWN
BOTTOM UP
トップダウンとボトムアップアプローチ
演繹法的アプローチ（抽象概念から具体化）
帰納法的アプローチ（具体的事象から抽象化）

18.
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ボトムアップアプローチでフレームワークを作る方法
① いろいろなアイディアを出してみる
様々な意見を出し合う。この時点で意見を評価しない。
（批判しない）
② 出たアイディアを元に抽象度を高めてみる
Ex.) 仕事で結果が出ない原因は、やる気がないため→個人
的な問題、に抽象度を上げる。
③ 抽象度を高めたら横に広げてみる
Ex.) 個人的な問題→組織の問題、と横に広げてみる。
④ 全体像を意識して、フレームワークでまとめる

19.
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休憩（５分）

20.
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グループワーク

21.
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皆さん（大学生）が英会話の上達のために
とりうる方法はどれだけあるでしょうか？
4階層以上のフレームワークを描いてください。
（時間：25分）
グループワーク②

22.
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MECEになっている？
本質的な切り口か？
階層が浅すぎないか？
見直し

23.
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グループワーク② (解説・注意点)
・良い切り口が簡単に見つからない場合は
ボトムアップアプローチを利用しよう
新しい切り口を見つけたら、それを広げてみる
Ex.) オフライン→オンラインの英会話スクールに通う
・本で学ぶ
・人に教わる
・ワーキングホリデーに行く
オフラインという共通点
オンラインという軸も存在
Ex.)
外国人とスカイプする、TEDを見る等

24.
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グループワーク② (解答例)
英会語の上達方法
オンライン オフライン
対物対人
無料有料
国内海外
１人複数
長期短期
長
期
留
学
ワ
ー
ホ
リ
短
期
留
学
旅
行
ボ
ラ
ン
テ
ィ
ア
英
会
話
バ
ー
学
校
に
通
う
家
庭
教
師
友
達
に
教
わ
る
海
外
イ
ン
タ
ー
ン
Ｃ
Ｄ
等
の
音
声
で
学
ぶ
本
(
教
科
書
)
で
学
ぶ
テ
レ
ビ
な
ど
の
講
座
を
受
け
る
動
画
を
見
る
記
事
を
読
む
オ
ン
ラ
イ
ン
の
ス
ク
ー
ル
外
国
人
と
ス
カ
イ
プ
す
る

25.
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反省会（3分）

26.
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駅前のカフェの月間売上を
半年で倍に増やしたい
どうしたらよいか
（時間：15分）
お土産課題1

27.
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仙台の満員バスを
解消するにはどうしたらいいか
（時間：15分）
おみやげ課題2

28.
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3C分析
Customer(顧客), Competitor(競合他社), Company(自社)
顧客
競合 自社
よく使うビジネスフレーム

29.
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４Ｐ分析
Product(製品), Price(価格), Place(流通チャネル),
Promotion(販売促進)
よく使うビジネスフレーム
Product(製品)
品質、機能、ブランド
オプション、サービス
パッケージ等
Price(価格)
定価、値引き等
Place(流通チャネル)
流通経路、配送、
販売チャネル、在庫等
Promotion(販売促進)
広告、販売促進、
広報活動等

30.
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５フォース分析
既存競合者同士の敵対関係、新規参入の脅威、代替する製
品・サービスの脅威、買い手の交渉力、供給者の支配力
競合者同士
の敵対関係
代替品
新規参入
の脅威
買い手の
交渉力
供給者の
支配力
よく使うビジネスフレーム

31.
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マーケティングのAISAS
Attention(注意), Interest(興味), Search(調査),
Action(購入), Share(共有)
Ａ • Attention(注意)
Ｉ • Interest(興味)
Ｓ • Search(調査)
Ａ • Action(購入)
Ｓ • Share(共有)
よく使うビジネスフレーム

32.
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おまけ
自分に合った企業の選び方
自分は？ 社会は？
能力・適正 価値観・志向性
政治動向 経済動向 社会動向 技術革新
Political Economic Social Tchnological

33.
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ありがとうございました
kuroda@slogan.jp
黒田 悠介
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