Actividades de apoyo ortografia

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Actividades de apoyo ortografia

  1. 1. ACTIVIDADES DE APOYO<br />EJERCICIOS DE “ORTOGRAFÍA LITERAL”.<br />1. Según las reglas estudiadas complete las siguientes palabras con “b” o “v”. Explique su elección.<br />a __ solver: .......................... vol __ er: ..........................<br />su __ marino: .......................... __ úho: ..........................<br />ví __ ora: .......................... __ urbuja: ..........................<br />escla __ o: .......................... ama __ ilidad: ..........................<br />le __ e: .......................... prohi __ ir: ..........................<br />contri __ uir: .......................... __ ípeda: ..........................<br />o __ io: .......................... resol __ er: ..........................<br />preca __ er: .......................... longe __ o: ..........................<br />gar __ anzo: .......................... ara __ esco: ..........................<br />__ enefactor: .......................... conta __ ilidad: ..........................<br />masi __ o: .......................... __ usto: ..........................<br />em __ lema: .......................... __ aga __ undo: ..........................<br />2. Si la palabra está correcta, en el paréntesis escriba (V), si está incorrecta (F), justifique su elección.<br />Colegio (__) .......................... crujir (__) ..........................<br />Agradeser (__) .......................... tómece (__) ..........................<br />Piececito (__) .......................... presiocísima (__) ..........................<br />Hereje (__) .......................... buyir (__) ..........................<br />Producir (__) .......................... homenagear (__) ..........................<br />Ancioso (__) .......................... contajioso (__) ..........................<br />Huesesito (__) .......................... aplopegía (__) ..........................<br />Pájina (__) .......................... desesperasión (__) ..........................<br />Preciso (__) .......................... rejencia (__) ..........................<br />Nicaragüense (__) .......................... atensión (__) ..........................<br />Región (__) .......................... empuje (__) ..........................<br />Sucediese (__) .......................... teología (__) ..........................<br />iato (__) .......................... flamíjero (__) ..........................<br />3. Escriba una palabra que contenga los siguientes formatos: geo-, gest- , -gésimo, -gencia, -gión, -logía, -ger, -ígena, -gélico, eje-, -aje, obj-- adj-.<br />_________________________________________________________________________<br />_________________________________________________________________________<br />_________________________________________________________________________<br />_________________________________________________________________________<br />_________________________________________________________________________<br />_________________________________________________________________________<br />_________________________________________________________________________<br />_________________________________________________________________________<br />_________________________________________________________________________<br />_________________________________________________________________________<br />_________________________________________________________________________<br />_________________________________________________________________________<br />EJERCICIOS DE “ORTOGRAFÍA ACENTUAL”.<br />1. Indique si las siguientes palabras son diptongo, triptongo o hiato, explique.<br />Palabra¿Diptongo, Triptongo o Hiato?¿Por qué?MaízLeyahorcadocuotabueyoírdiálogoAteneadespreciéisdiurno<br />2. Tilde los siguientes enunciados subrayados cuando corresponda y justifique su elección.<br />A) El hombre nunca más respondió<br />____________________________________________________________________<br />B) Tu tienes que estudiar<br />_____________________________________________________________________<br />C) Yo se solo lo que me enseñaron<br />_____________________________________________________________________<br />D) Aquel me dijo todo lo que sentía<br />_____________________________________________________________________<br />E) Yo se lo que el sentía<br />_____________________________________________________________________<br />F) Esto es de mi propiedad<br />_____________________________________________________________________<br />G) ¿Donde están? , preguntaba desesperado<br />_____________________________________________________________________<br />H) El hombre, el cual estaba allí, lloró<br />_____________________________________________________________________<br />I) Yo semas que tu<br />_____________________________________________________________________<br />J) No se lo digas a nadie<br />_____________________________________________________________________<br />3. Restituye las tildes en el siguiente texto:<br />“Partiendo de aquel episodio, los medios de comunicacion de la epoca entregaron a la<br />opinion publica partes y elementos deformados de uno de los hechos relevantes de la historia militar chilena del siglo XX. Su desarrollo hizo tambalear al gobierno provisorio que encabezaba Manuel Trucco como vicepresidente de la Republica, tras la caida del dictador, coronel Carlos Ibañez del Campo, y la dimision de Juan Esteban Montero (preparando a la sazon sus trabajos electorales como candidato a la primera magistratura de la nacion; Montero fue tiempo mas tarde, responsable indirecto de la caida de Trucco, cuando fue elegido presidente constitucional). El acontecimiento rebalso la esfera informativa interna y obtuvo titulares destacados en las primeras paginas de numerosas publicaciones del mundo entero, incluidas las de los Estados Unidos. No obstante, dadas sus originales caracteristicas, y tomando en cuenta los convulsivos problemas politicos que le dieron origen, toda la maraña de acontecimientos y su desarrollo posterior fue cuidadosamente guiada por la prensa escrita , la cual seleccionaba los “sucesos publicables”, eliminaba del conocimiento publico muchos otros, responsabilizaba majaderamente de la situacion al Partido Comunista (unico partido organizado del proletariado en aquella fecha), y promovia a nivel nacional campañas de apoyo al regimen y de repudio a los amotinados.<br />

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