Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

2553 pisa 2009 executive_summary

1,262 views

Published on

2553 pisa 2009 executive_summary

Published in: Education
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

2553 pisa 2009 executive_summary

  1. 1. ผลการประเมิน PISA 2009 การอาน คณิตศาสตร และวิทยาศาสตร บทสรุปเพื่อการบริหารPISA Thailandสถาบั น ส ง เสริ ม การสอนวิ ท ยาศาสตร แ ละเทคโนโลยี
  2. 2. ก PISA 2009 ก F F F ก F ก F ( .) F กORGANISATION for ECONOMIC CO-OPERATION and DEVELOPMENT (OECD)
  3. 3. F ก ก PISA 1PISA 2 ก 2ก F ก F 3ก F F 7ก F F 10 F 13 ก ก 16ก ก ก 17
  4. 4. ก PISA 2009 F................................................................................................................................................... ก ก PISA1. PISA ˈ ก ก ก OECD กก F ก OECD กF F ก (Partner countries) PISA 2009 ก 65 F ก F ก ก ก F กF ก F ก F ก F ˈ ก ก PISA F F F F ก ก ก ก ก ก F 90 ก ก PISA ˈ ก ก ก Fก F F ก ˈ ก ก ก ก F ก ก F ก ก ก ก ก F F2. ก PISA F F F ก ก F F ˆ F F ก F ก ก ก F 15 ʾ ก F F ก F F F PISA F F ก F PISA F F ก F F ก PISA F ก F F ก ˈ ก F ˈ ก ก F ก F กF ก F (Literacy) F ก F (Reading Literacy) F (Mathematics Literacy) F (Scientific Literacy) PISA F F ˂ ก PISA F F PISA ˈ ก Fก F F ˈ ก 15 ʾ F ก ก F ก F ˈ F F ก ก F 15 ʾ F3. PISA ก ก ʾ F ก ก F ก FF กF PISA ก ʾ ก F ก F F F F ก F ก ก ก ก PISA 2009 1
  5. 5. PISA 2000 F กก F ˈ ก PISA 2003 F ก F F PISA 2006 F ก F F ˈ ก ก 60% ก ก F ก 20% ก PISA 2009 ˈ ก F F ก กFก ก F ˈ ก FF ˈ ก ก F ˈ F ก ก ก FPISA4. F F F ก PISA ก Fก (PISA Plus ˈ F PISA 2000) ˈ ก OECD ก ˁ F ก F กF F ก- PISA 2003 กF - F F ก PISA 2006 - F F ก F PISA 2009 F กF F F- ก ก F F ก ก (PISA 2009+) F F F F ก PISA 20125. ก ก F F ก PISA 2009 ก F F ˈ ก 15 ʾ ก ก F ก ʾ 1 กก F ก ก F F F FF ก Fก ก ก F F ˈ F กก F F F ก F F ก6. ก ก PISA ˈ ก F OECD ˈ ˈ ก F 6 ก 1( ) 6( ) ก F 2 ˈ ก F F F F ก F F ก ก ˈ ก F F F ก F7. ก ก F 15 ʾ ก กF F ก F ก ก ก ก ก (PISA 2000) F ก ก PISA 2006 F ก ก ก F F ก F F ก F Fก F ก PISA 2009 2
  6. 6. 1 F ก ก PISA 2000 PISA 2009 คะแนน 440 435 430 วิทยาศาสตร 425 การอาน 420 415 คณิตศาสตร 410 405 PISA 2000 PISA 2003 PISA 2006 PISA 2009ก F ก F8. กก PISA 2000 PISA 2009 ˈ ก F ก F ˈ ก ก ก F F ก PISA 2000 ˈ ก ก ก F ˈ ก F ก ก F ก F F F F F ก F ก (Human capital) ˈ F ก F F F ʾ ก ก F ก ก ˈ ก ก (OECD, 2009) ก ก ก F F F F ก ก ก F F ก F ก F F ก ก ก (OECD, 2009) ก ก ก Fก F F F ก F F ก F ก ก F F ʽ F ก F ˈ ก กF ก ก (Coulombe, Tembly & Marshall, 2004)9. ก ก F OECD ˈ 493 ก ก ก F- ก F ˈ ( 556) F กF ก (539) ʽ F (536) F F ก- F ˁ F F ก F 10 (Top ten) F ก F F ก ก F F ก F ก F / ก ก ก F ( 5+ 6) ก F F กF F- ก PISA 2009 3
  7. 7. (19.4%) F (15.8%) F (15.7%) ʽ F (14.5%) ˁ (13.4%) ก (12.9%) F ก - (12.4%) F (0.3%) ก F ก (PISA 2009 Database)10. ก ก F 421 F F F F 47 51 ก 65 F ก F ก ก ก กF F กF 1 F 2 กF ก PISA 2000 (431) F ก F F F F ก PISA 200911. PISA 2009 ก F F ก F F 43% ˈ F ก PISA 2000 (37%) F ก ก F ( 2) F F ก ก F กF F ก F ( 6) ก F ก (0.03 %) 5 ก 0.3% F F ก ก F 5 6 F 59 ( ก 0.3%) 2 (%) ก ก F กF กF %นัก เรียน PISA 2000 PISA 2009 50 45 40 35 30 25 20 15 10 5 0 ต่ํากวาระดับพืนฐาน ้ ที่ระดับพืนฐาน ้ สูงกวาระดับพืนฐาน ้ ก PISA 2009 4
  8. 8. 12. ก F ก F FF F ก ก F F ก F OECD ก กก F ก F 3 ก F ก PISA 2000 F ก ก F F ก ก F F F F Fก F ˈ F กF ก F F กF ก ก F กF ก F ก . .1 ก .ก ก ก F ก F ก F F ก ก F ก กก ก ก F F ก ก F ( ก F 1) F กF ก ก ก F ก ก F ก . ก F .1 ˈ ก F F ก กก F F ก F F กก F F กF F ก F ก ก ก F ก F F ก ก PISA 2000 ก F Fก F F กก F ก F 3 ก F ก F ก F F PISA 2000 PISA 2009 คะแนนการอาน PISA 2000 PISA 2009 600 สาธิต 550 500 สพฐ.2 450 สช. 400 กศท. กทม. อศ.2 สพฐ.1 35013. ก F F ก ก ก ( F ก F ก .+ ) F ก ก F กF ก ก ก ก F F F ก ก F ˈ ก F F ก ก F F 1 F ก PISA 2009 5
  9. 9. 4 ก F ก F PISA 2009 คะแนนการอาน 460 450 กทม.+ ตะวันออก 440 430 เหนือบน ตะวันตก 420 คะแนนเฉลี่ย อีสานลาง ประเทศ 410 เหนือลาง อีสานบน 400 กลาง ใต 390 380 370 ก PISA 2000 Fก ก ก F F ˈ 5 ก F ก PISA 2000 PISA 2009 ก ก ก ก PISA 2000 F ก F ก ก F F ก 5 ก F ก F F PISA 2000 ก PISA 2009 คะแนนการอาน PISA 2000 PISA 2009 460 กทม. 450 กลาง 440 เหนือ 430 ใต อีส าน 420 เฉลี่ยประเทศ 410 400 390 380 ก ก F ก ก 1 ก ˈ ก กก ก F F F F F ก F กF ก PISA 20096
  10. 10. 14. F ก F ก ก PISA 2006 ก F ก ก F ก F F ก PISA 2006 ก F F F ˈ ก กก FF ˈ F F กก ก PISA 2000 FF กF15. ก F F ก F ก F ก ก ก F กF ก F OECD F F ก F 39 ก ก ก F กF ก กก ก F F ก F ก F OECD FF ก กF F ก 2 กก F F ก PISA 2000 ก F ก 1 3 4 ก ก F กF 1 1 3ก 4 F F F ก ก F กก F F16. ก PISA 2003 ˈ ก F ก F ก F ก PISA 2003 ˈ F PISA 2009 OECD ˈ 496 ก ก F 5 ก ˈ F กF F- (600) F (562) F ก - (555) ก (546) - (543) F ʽ F (541) ˁ (529) F ก F 1017. F- ก FF ก ก ก F F F F 6 (26.6%) 5 (23.8%) ก F- F F F ก F F กก F 20% F กF F (35.6%) F ก - (30.7%) - (28.5%) ก (25.5%) F F (24.1%) ʽ F (21.6%) ˁ (20.9%) F OECD F 12.7%18. ก กF F (OECD) ก F F F 48 - 52 ก 65 F ก F ก ก ก ก ก ก (496) F ก ก PISA 2009 7
  11. 11. กF F F F PISA 2000 ˈ F F F ก F F F ก PISA 2003 F ก F PISA 2009 F ก ก 6 F ก F ก PISA 2000 PISA 2009 440 PISA 2000 430 PISA 2009 420 PISA 2003 PISA 2006 410 400 คะแนน Linear ( คะแนน)19. ก Fก F F6 ก F ก กก F (52.5%) F F กF ก F F กก F ก F (27.3%) ก F (20.2%) F F กF ก F F ( 5ก 6) 1.3% F 50 F ก F F 5 620. ก ก F F ก ก F ก F ก F กF กก F F F F F ก ˈ ก F F ก F ก F F F ก F F ก ก F F F ก PISA 2003 F F ก F F ก ก กก F กก F F กF ก . . .2 ก F F F F F F ก F ก F ก ก PISA 2009 8
  12. 12. 7 F ก F ก F ก F PISA 2003 PISA 2009 550 500 OECD 450 .2 . ก . 400 ก . .1 .2 .1 350 30021. F FF F ก ก ก F F กF ก F ก ก ˈ ก F ก ก F ก F F F F ก F กF ก ก F F ก F ก ก F ก F F ก ก F ก PISA 2003 Fก F ก ˈ ก ก ก ก ก F ก ก F กF ก ก 8 ก F ก F PISA 2003 PISA 2009 PISA 2003 PISA 2009 480 ก + 460 440 ก ก 420 F 400 ก F 380 F 360 340 ก PISA 2009 9
  13. 13. 22. ก F F F F ก ก F 12 F ก F F ˈ F ˈ ก กF ก ˈ F ก F F- ก F F ก F ก กF ก F ก F F ก PISA 2009 ก F กF ก FF F ก F ก F ก F F F FกF กF F กF F ก PISA 2003 ก กF ก F F ก F F F กF F PISA 2009 F F ก ʽ ก ก F F F F ก F กก F F23. ก F ก F F- ˈ ก (575) ˈ ʽ F (554) F ก - (549) F (542) ˁ (539) ก (538) ก F ʽ F F 5 ˈ24. ก F F 47 - 49 ก 65 F กF ก ก F กF F OECD F ก กก F25. ก 42.8% F F กF F F F ก F F กF F F 51 F ก F F 5 6( ก ก 0.6%)26. ก PISA 2006 ก PISA 2009 ก PISA 2006 F F F F PISA 2000 ˈ F F ก PISA 200910
  14. 14. 9 F ก F ก PISA 2000 PISA 2009 คะแนนเฉลี่ย 440 435 430 425 420 415 410 PISA 2000 PISA 2003 PISA 2006 PISA 200927. ก PISA 2006 ˈ ก F F ˈ ก F ˈ F ก PISA 2006 F ก F ก F F กF 2 ( ) F F ก F F 2 3 F 4ก F F F28. ก F ก ก F FF F ˈ ก F ˈ ก F กF F OECD ก F กFก F กก F F ก F ˈ ก ʽ ก F ก F F กF ก กF F F F ก F ก ก PISA 2006 ก กก F ก F F ก F ก F ˈ ก F PISA 2006 F กF ก F .1 ก F ก . F F PISA 2009 ˈ ก F ก PISA 2009 11
  15. 15. 10 F ก F ก F ก PISA 2006 PISA 2009 คะแนนวิทยาศาสตร PISA 2006 PISA 2009 600 550 500 สาธิต เฉลี่ย OECD 450 400 สช. สพฐ.2 กศท. อศ.2 350 สพฐ.1 กทม. 30029. ก F ก ก Fก F ˈ ก F F F ก ˈ ก F ก ก ก (ก .+) ก F กFก F F ก F ก PISA 2006 ก ก ก F กF ก F F ก ก ก ก (ก .+) ก ก 11 F ก F ก PISA 2006 PISA 2009 คะแนนวิทยาศาสตร PISA 2006 PISA 2009 480 460 กทม. + 440 เหนือบน ตะวันตก 420 ตะวันออก 400 อีสานบน กลาง เหนือลาง ใต อีสานลาง 380 360 ก PISA 200912
  16. 16. 30. ก F F กก ก FOECD ˈ F ( F ก F ) F ˈ ก F ก F F ก ก กF F ก F ก F ก ก กF ก ˈ ก OECD ก F ʽ F ˁ ก กF F ก กF F ก F F F กF F- ก ก ก F ก F F กF ก FF F ก F กF PISA 2006 ก F ˈ ก กก F F ก F F ก F .2 ก F ก . F F ก F F ก( F 1) กF F ก PISA 2006 F ก กก F ก ก F F ก F F ก F F ( 4 5) F ˈ ก F กก F F F F ก F ˈ ก ก F ก Fก F31. PISA 2009 ก ˆ F ( PISA ก ก กF F OECD) F F F ˈ ˆ F ก ก ก ก (Instructional materials) F F F ก F ก F ก F ก ˈ F F ก ก F Fก ก F (PISA, 2010a) F ก F (ICT) ก F ก ก ก F ก ก ก F F F ก F ก ก F ก F PISA 2003 PISA 2006 F ก ก PISA 2009 13
  17. 17. 12 ก F ICT ก (PISA 2009) คะแนน 440 435 430 425 420 วิทยาศาสตร 415 การอาน 410 405 คณิตศาสตร 400 F F F F ก F ICT32. F ก ก ก PISA 2006 F ก F ( ก PISA F F) F F ก ˈ ก กก ก ก F F PISA 2006 ก ก 13 (%) ก F F F PISA 2006 PISA 2009 F F % ก 0 10 20 30 40 50 6033. ก F ก F F กก F กF ก ก F ก F F F ก ก F กF F F F ก F F ก F F F Fก F ก F ก . ก PISA 200914
  18. 18. F F ก (0% ก 0%) ก F .2 ก ก 41% 7% Fก ก F ก ก 20% ( ก 42% PISA 2006)34. ก ก (Instructional materials) F F ก F PISA 2006 F F ก 39% F F PISA 2009 ก ˈ 48% ก F ก F กF ก . ( ก 14% ˈ 62%) F ก F ก F F ก F (0%)35. ก F Fก F F F กF F F F ก F F F กF .1 ( 40% F ) .1 ( ก 86% ˈ 85%) ก F .2 (60% F ) ก F ก ( ก ) F กF ก . ( ก 74% 48%) ก F ก ก F กF . ( ก 20% ˈ 49%) ก . ( ก 43% ˈ 55%) ก F .2 ˈ ก F ก ก F F F F ก 100% ( ก 81% PISA 2006) F F ก F F ก Fก ˈ F .14 (%) ก กก (ก F -ก F ) %นักเรียน กลุมต่ํา กลุมสูง 90 80 70 อุปกรณวิทยาศาสตร 60 50 โสตทัศนูปกรณ อินเทอรเ น็ต วัส ดุหอ งสมุด ซอฟทแ วรคอมพ คอมพิวเตอร 40 วัส ดุก ารเรียน 30 20 10 036. กก F F F F F ก F ก กF ก กF ก F ก ก ก F F ก F ก F ก F ก F ( F F - 0.12) ก PISA 2009 15
  19. 19. ก ก37. F- ก ˈ 1 ก ก F ก F 5 10 ก ก ก ก ก F ก F GDP F- F GDP ก F ก OECD F F F ก F GDP F 6% F F F F ก ก F ก ก F ˈ ก กก F38. กก ก F F F F ก ก ˂ F ก ก F F ก ก F ก กF ก ก ก ก ก F F ก F F ก F F ก F F F กก ˆ ก F ˈ F F F ก F F ก ก F ก ก F F F ก ก F F ก ก F ก ˈ ก ก F F ก ก ก ก ˈ ˂ F ก ก F F Fก F F F ก ˆ ก F F F F ก ก F ก Fก F 15 F กก ก ก F ก F 1.2 1 0.8 0.6 0.4 0.2 0 F OECD -0.2 PISA 2006 PISA 2009 -0.4 -0.6 -0.8 -1 กลุมต่ํา กลุมสูง ก PISA 200916
  20. 20. 39. F ก ก F Fก F ก ก ก F F F F F F F ก F F F ก F ˈ ˈ F F F F กก ก ก40. ก ก PISA F ก OECD F ก ˈ ก ก F Developed world F ก F F F F ก (Human capital) ก ก F ˈ ก F F ก ก F ˈ F F F ˈ F F ก F F ก ก F F ก (OECD, 2010b) ก F ˈ ก ก ก ก ก F F ก Fก ก ก ก F ก ก41. F ก ก ก ก F F F ก ˈ F F F ˂ ˆ F ก F ก F F ก F ก F F ก F F ก F ก ก F ICT ก ก Fก F F ก กF ก ก ก Fก ก F F ก PISA F ก F F ก F F ก ก ก F ก F ก F ก F ก (OECD. 2007) F ˂ กF F ก F F F F ก F F ก ก F ก F Fก ก F F ก F Fก ก F Fก ก ˈ ก F F F ก F Fก F F ˈ F ก F ก 5 กF F F ก ก F F ก F ก ก F ˈ F F ˈ F Fก F ก F ˈ F F ก ก PISA 2009 17
  21. 21. F ก F ก ก 5 6 กก F F F ก F ก ก F ก ก Fก ก F F ก F F F ก F F ˈ F ก ก F F F ก F F F ก F ก F FF F F (Yeap Ban Har ,2010), ................................................................ FCoulombe, S., J.F. Trembly and S. Marshall (2004), Literacy7 score, Human Capital, and Growth across Fourteen OECD Countries, Statistic Canada, Ottawa.OECD (2007), PISA 2006 Science Competencies for Tomorrow World – Volume 1: Analysis, OECD, Paris.OECD (2009), Assessment Framework, OECD, Paris.OECD (2010a), PISA 2009 Results: What Students Know and Can Do – Student Performance in Reading, Mathematics and Science, (Vol.1), OECD, Paris.OECD (2010b), PISA 2009 Results: What Makes a School Successful? Resources, Policy and Practices (Vol. IV), OECD, Paris.Yeap Ban Har (2010), National Institute of Education, Nanyang Technological University, Singapore. Effective Learning Assessment Systems II: Using Assessments for Policy Dialogue. paper presented at Benchmarking for Results: World Bank Conference, June, 2010, Singapore. ก PISA 200918
  22. 22. ตาราง สัดสวนของนักเรียนกลุมสูง (ระดับ 5 – ระดับ 6 ) ดานการอาน คณิตศาสตร และวิทยาศาสตร ระดับ 5 ระดับ 6 การอาน คณิตศาสตร วิทยาศาสตรเรียงลําดับประเทศตามสัดสวนนักเรียนกลุมสูง (ระดับ 5 หรือ 6) จากมากไปนอยที่มา: OECD, PISA 2009 Database, Tables I.2.1, I.3.1 และ I.3.4 บทสรุปเพื่อการบริหาร PISA 2009 19
  23. 23. ก PISA 2009 . F F .. . ก F ก F ก F F F
  24. 24. ผลการประเมิน PISA 2009 การอาน คณิตศาสตร และวิทยาศาสตร บทสรุปเพื่อการบริหารPISA (Programme for International Student Assessment) เปนการสํารวจความรูและทักษะของนักเรียนอายุ 15 ป ในประเทศสมาชิกขององคการเพื่อความรวมมือและพัฒนาทางเศรษฐกิจ (OECD) และประเทศหรือเขตเศรษฐกิจที่ไมใชสมาชิก เรียกวาประเทศรวมโครงการ ประเทศไทยก็เปนประเทศรวมโครงการมาตั้งแตป 2543 (PISA 2000) โครงการนี้เกิดขึ้นทุกๆ สามปเพื่อหาตัวชีวดคุณภาพการศึกษาวาระบบไดเตรียมเยาวชนใหพรอมสําหรับ ้ัอนาคตหรือไมเพียงใด PISA ไดนําผูมีความรูความสามารถจากนานาประเทศเพื่อรวมทําใหการศึกษาวิจัยสามารถเปรียบเทียบกันไดระหวางประเทศและระหวางวัฒนธรรมเมื่อมองผลการประเมินจากมุมของประเทศไทย นักเรียนวัยจบการศึกษาภาคบังคับของไทย เมื่อเทียบกับสมาชิก OECD แลวยังไมแสดงศักยภาพการแขงขันทางเศรษฐกิจไดในอนาคต ผลการประเมินชี้วาไทยยังตองปรับปรุงอยางเรงดวน ทั้งในเรื่องครู ทรัพยากรการเรียน และการจัดการตางๆ ในระบบโรงเรียน สถาบันสงเสริมการสอนวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี (สสวท.) รวมกับ ORGANISATION for ECONOMIC CO-OPERATION and DEVELOPMENT (OECD)

×