Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

2 perencanaan-pembelajaran

1,130 views

Published on

  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

2 perencanaan-pembelajaran

  1. 1. Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Semarang Ahmad Nurkhin, S.Pd. M.Si.
  2. 2. <ul><li>Dari terminologi, terdiri dari 2 kata; perencanaan dan pembelajaran. </li></ul><ul><li>Perencanaan dari kata rencana, yaitu pengambilan keputusan tentang apa yang harus dilakukan untuk mencapai tujuan. </li></ul><ul><li>Ely (1979), perencanaan pada dasarnya suatu proses dan cara berfikir yang dapat membantu menciptakan hasil yang diharapkan. </li></ul><ul><li>Kaufman (1972), perencanaan sebagai suatu proses untuk menetapkan “ke mana harus pergi” dan bagaimana untuk sampai ke “tempat” itu dengan cara yang paling efektif dan efisien. </li></ul><ul><li>Terry (1993), perencanaan pada dasarnya adalah penetapan pekerjaan yang harus dilaksanakan oleh kelompok untuk mencapai tujuan yang telah ditentukan. </li></ul>
  3. 238. <ul><li>Dari pendapat di atas, maka terdapat empat unsur yang harus dimiliki pada setiap perencanaan; </li></ul><ul><li>Adanya tujuan yang harus dicapai. </li></ul><ul><li>Adanya strategi untuk mencapai tujuan. </li></ul><ul><li>Sumber daya yang dapat mendukung. </li></ul><ul><li>Implementasi setiap keputusan. </li></ul>
  4. 239. <ul><li>Untuk memperbaiki kualitas pembelajaran. Upaya ini dilakukan dengan asumsi sebagai berikut; </li></ul><ul><li>Perbaikan kualitas pembelajaran </li></ul><ul><li>Pembelajaran dirancang dengan pendekatan sistem </li></ul><ul><li>Disain pembelajaran mengacu pada bagaimana seseorang belajar </li></ul><ul><li>Desain pembelajaran diacukan pada siswa perorangan </li></ul><ul><li>Desain pembelajaran harus diacukan pada tujuan </li></ul><ul><li>Desain pembelajaran diarahkan pada kemudahan belajar. </li></ul>
  5. 253. <ul><li>Perencanaan pembelajaran merupakan hasil dari proses berfikir </li></ul><ul><li>Perencanaan pembelajaran disusun untuk mengubah perilaku siswa sesuai dengan tujuan yang ingin dicapai </li></ul><ul><li>Perencanaan pembelajaran berisi tentang rangkaian kegiatan yang harus dilaksanakan untuk mencapai tujuan. </li></ul>
  6. 286. <ul><li>Deshimer (1990) </li></ul><ul><li>Hakikat manusia yang memiliki kemampuan dan pilihan untuk berkreasi sesuai dengan pandangannya. </li></ul><ul><li>Setiap manusia hidup dalam kelompok yang saling berhubungan satu dengan yang lainnya sehingga selamanya membutuhkan koordinasi dalam melaksanakan berbagai aktivitas. </li></ul>
  7. 299. <ul><li>Pembelajaran adalah proses yang bertujuan. </li></ul><ul><li>Pembelajaran adalah proses kerja sama. </li></ul><ul><li>Pembelajaran adalah proses yang kompleks. </li></ul><ul><li>Proses pembelajaran akan efektif manakala memanfaatkan berbagai sarana dan prasarana yang tersedia termasuk memanfaatkan berbagai sumber belajar. </li></ul>
  8. 319. <ul><li>Melalui proses perencanaan yang matang, kita akan terhindar dari keberhasilan yang bersifat untung-untungan. </li></ul><ul><li>Sebagai alat untuk memecahkan masalah. </li></ul><ul><li>Untuk memanfaatkan berbagai sumber belajar secara tepat. </li></ul><ul><li>Perencanaan akan dapat membuat pembelajaran berlangsung secara sistematis. </li></ul>
  9. 598. <ul><li>Fungsi kreatif </li></ul><ul><li>Fungsi inovatif </li></ul><ul><li>Fungsi selektif </li></ul><ul><li>Fungsi komunikatif </li></ul><ul><li>Fungsi prediktif </li></ul><ul><li>Fungsi akurasi </li></ul><ul><li>Fungsi pencapaian tujuan </li></ul><ul><li>Fungsi kontrol </li></ul>
  10. 599. <ul><li>Signifikansi </li></ul><ul><li>Relevan </li></ul><ul><li>Kepastian </li></ul><ul><li>Adaptabilitas </li></ul><ul><li>Kesederhanaan </li></ul><ul><li>Prediktif </li></ul>
  11. 600. <ul><li>Merumuskan tujuan khusus </li></ul><ul><li>Domain kognitif </li></ul><ul><li>Sikap dan apresiasi </li></ul><ul><li>Keterampilan dan penampilan </li></ul><ul><li>Pengalaman belajar </li></ul><ul><li>Kegiatan belajar mengajar </li></ul><ul><li>Orang-orang yang terlibat </li></ul><ul><li>Bahan dan alat </li></ul><ul><li>Fasilitas fisik </li></ul><ul><li>Perencanaan evaluasi dan pengembangan </li></ul>
  12. 602. <ul><li>Perencanaan pembelajaran pada prinsipnya adalah proses penerjamahan kurikulum yang berlaku menjadi program-progam pembelajaran yang selanjutnya dapat dijadikan pedoman oleh guru dalam penyelenggaraan proses pembelajaran. </li></ul>
  13. 603. <ul><li>Menentukan alokasi waktu dan kalender akademik </li></ul><ul><li>Perencanaan Program Tahunan </li></ul><ul><li>Perencanaan Program Semester </li></ul><ul><li>Silabus </li></ul><ul><li>Rencana Pelaksanaan Pembelajaran </li></ul>
  14. 604. <ul><li>Langkah-langkah yang harus ditempuh; </li></ul><ul><li>Tentukan pada bulan apa kegiatan belajar dimulai dan bulan apa berakhir pada semester pertama dan kedua, </li></ul><ul><li>Tentukan jumlah minggu efektif pada setiap bulan setelah diambil minggu-minggu ujian dan hari libur, </li></ul><ul><li>Tentukan hari belajar efektif dalam setiap minggu. </li></ul>
  15. 605. <ul><ul><ul><ul><ul><li>Sekolah : ………… </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Mata Pelajaran : ………… </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Kelas/Program : ………… </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Tahun Ajaran : 2006/2007 </li></ul></ul></ul></ul></ul>Banyaknya Minggu Efektif Semester 1 No. Bulan Jumlah Minggu Hari 1. JULI 2 12 2. AGUSTUS 4 24 3. SEPTEMBER 3 18 4. OKTOBER 1 6 5. NOPEMBER 4 24 6. DESEMBER 2 12 Jumlah 16 96
  16. 606. <ul><ul><ul><ul><ul><li>Sekolah : ………… </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Mata Pelajaran : ………… </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Kelas/Program : ………… </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Tahun Ajaran : 2006/2007 </li></ul></ul></ul></ul></ul>NO NO SK/KD STANDAR KOMPETENSI/ KOMPETENSI DASAR ALOKASI WAKTU KET.
  17. 607. PROGRAM SEMESTER Sekolah : ………… Mata Pelajaran : ………… Kelas : ………… Semester : 2006/2007 No. SK/ KD Alokasi Waktu Juli Agustus September Oktober Nopember Desember 1 2 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
  18. 608. SILABUS Sekolah : Mata Pelajaran : Kelas/Program : Semester : Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar Kegiatan pembelajaran Materi Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan
  19. 609. <ul><li>RPP adalah program perencanaan yang disusun sebagai pedoman pelaksanaan pembelajaran untuk setiap kegiatan proses pembelajaran. RPP dikembangkan berdasarkan silabus. </li></ul><ul><li>Komponen-komponen RPP; </li></ul><ul><li>Tujuan pembelajaran </li></ul><ul><li>Materi/Isi </li></ul><ul><li>Strategi dan Metode Pembelajaran </li></ul><ul><li>Media dan Sumber Belajar </li></ul><ul><li>Evaluasi </li></ul>
  20. 610. <ul><li>Tugas; </li></ul><ul><li>Silahkan mencari melalui jalur apapun untuk mendapatkan; </li></ul><ul><li>Program Tahunan </li></ul><ul><li>Program Semester </li></ul><ul><li>Silabus </li></ul><ul><li>RPP </li></ul><ul><li>Rencana Minggu Efektif </li></ul>

×