SlideShare a Scribd company logo
1 of 16
Download to read offline
Pratulisan
Menulis merupakan keterampilan yang dimiliki oleh individu
sama juga seperti kegiatan berbahasa yang lain.
Setiap keterampilan hanya diperoleh melalui latihan
Berlatih secara sistematik, terus-menerus, dan penuh disiplin
merupakan resipi yang selalu disarankan oleh pakar jika ingin
menguasai kemahiran menulis.
Menulis bukan sesuatu yang diperoleh secara spontan,
tetapi memerlukan usaha secara sedar“menuliskan” kata
dan mempertimbangkan cara mengkomunikasikan dan
mengatur (Donn Byrne 1988).
Semi (1990) mengatakan bahawa menulis pada
hakikatnya merupakan pemindahan fikiran atau
perasaan ke dalam bentuk lambang bahasa.
Secara keseluruhannya, dapat dikatakan bahawa menulis
merupakan komunikasi tidak langsung yang berupa
pemindahan fikiran atau perasaan dengan memanfaatkan
struktur bahasa, dan kosa kata serta menggunakan simbol-
simbol sehingga dapat dibaca seperti yang diwakili oleh
simbol tersebut.
Pratulisan
- Kemahiran pratulisan ialah kemahiran yang menjadi
asas kepada kemahiran tulisan mekanis. Aktiviti ini
mengandungi aktiviti fizikal psikomotor.
- Ia merupakan suatu kemahiran di mana murid-
murid telah mempunyai keupayaan untuk
menggunakan alat tulis dan mengetahui teknik serta
cara gerakan tangan untuk membentuk huruf.
- Peringkat pratulisan ini adalah tempoh masa murid-
murid disediakan dengan aktiviti-aktiviti menulis
sebelum mereka menulis huruf-huruf dengan kemas
dan betul.
- Dalam kemahiran ini, murid-murid perlu menguasai
pergerakan-pergerakan motor yang dapat membantu
mereka dalam penguasaan kemahiran menulis.
Melatih
pergerakan tangan
dan jari
Melatih pergerakan
mata
Melatih
koordinasi mata
dan tangan
Menulis huruf
dan perkataan
Menjadikan pengajaran
guru lebih menarik dan
berkesan
Membolehkan
penerapan nilai murni
dijalankan secara
berterusan dan berkesan
Menimbulkan motivasi
yang tinggi dalam
kalangan murid
Mengenal
bentuk huruf
dan perkataan
Meniru bentuk
huruf dalam
perkataan
Pratulisan
Guna pendekatan
yang mudah, dan
menarik selaras
dengan
perkembangan
emosi dan mental
murid
Penggunaan bahan
yang tepat dan
sesuai dengan
proses koordinasi
otot motor tangan
dan mata murid
untuk mengasah
kemahiran menulis
Carta suku kata yang
pelbagai dan tersusun
agar murid dapat
menguasai kemahiran
asas menulis dengan
mudah
Pelaksanaan
aktiviti
pengayaan bagi
memantapkan
perkembangan
intelek murid
Perkenalkan
tulisan huruf
kecil dahulu
Latihan Pergerakan Jari
• Memainkan jari
• Menggerakkan jari di atas garisan
atau corak yang dilakarkan di atas
kertas.
• Menguntai manik
• Menyurih
• Melukis
• Mengoyak
Latihan bagi tangan
• Menggenggam dan membuka
tangan. Hendaklah dilakukan
beberapa kali.
• Menggenggam dan
menghancurkan atau
meronyokkan sehelai daun atau
kertas.
• Menggenggam dan merasa beg
yang berisi kekacang.
• Menggenggam dan merasa bola.
Latihan bagi mata
• Menutup kedua-dua mata dengan tangan, membuka mata, melihat dan menyebut
benda yang ditunjuk atau dipegang oleh guru.
• Menutup sebelah mata, melihat dan menyebut benda yang ditunjuk atau dipegang
oleh guru. Lakukan latihan yang sama pada mata yang sebelah lagi.
• Melihat sesuatu benda yang dipegang oleh guru dan dibawa dari kiri ke kanan dan
dari kanan ke kiri.
• Menyebutkan nama benda-benda kecil yang dipegang oleh guru seperti getah
pemadam, pengasah pensel, mancis, dan seterusnya benda-benda sederhana
besar dan benda-benda yang besar.
Latihan pergerakan jari, tangan dan mata merupakan fasa
yang mesti dilalui oleh murid-murid sebelum kemahiran
menulis dilakukan. Latihan ini meliputi:
a) Aktiviti menggerakkan jari & tangan; pergerakan boleh
dilakukan mengikut irama lagu, tepukan tangan atau
pergerakan anggota badan lain secara ‘humming’.
b) Menggerakkan tangan, pergelangan tangan, dan jari
telunjuk di atas kertas, di atas meja, di udara, di
belakang kawan, di atas tapak tangan kawan, di atas
pasir, dan seumpamanya.
AKTIVITI 1 : PERGERAKAN JARI
DAN TANGAN (Menulis di
tapak tangan)
• Guru mengarahkan murid-murid
mengangkat jari telunjuk tangan kanan dan
tapak tangan kiri masing-masing.
• Guru menunjukkan cara menulis huruf
menggunakan jari telunjuk tangan kanan di
atas tapak tangan kiri.
• murid-murid mengikut cara yang
ditunjukkan oleh guru mereka.
AKTIVITI 2 : PERGERAKAN
TANGAN (Menulis di belakang
badan kawan)
• Guru memanggil dua orang murid keluar ke depan kelas.
• Guru menyuruh murid A membelakangi murid B. Murid B
di arahkan menulis bentuk-bentuk huruf menggunakan
jari di belakang badan murid A. kemudian murid A
dikehendaki meneka huruf apakah yang ditulis tersebut
• Guru membahagikan murid-murid yang lain kepada
pasangan masing-masing
• Murid-murid lain dikehendaki melakukan seperti mana
yang telah ditunjukkan oleh rakan mereka di hadapan
kelas tadi
AKTIVITI 3 : BLINK-BLINK
HURUF
Bahan-bahan yang diperlukan : kertas hitam, gam, kertas
warna warni yang telah digunting halus
Cara-cara :
 Sebelum memulakan kelas, guru menyuruh
murid-murid membawa gam ke kelas
 Guru memberikan sehelai kertas berwarna
hitam kepada murid-murid
 Guru menunjukkan cara menulis huruf di papan
putih
 Murid-murid dikehendaki menulis huruf yang
ditunjukkan kepada murid-murid sebentar tadi di
atas kertas hitam dengan menggunakan gam
 Murid-murid dikehendaki menampalkan kertas
warni warni yang telah digunting halus di atas
kertas warna hitam tadi
AKTIVITI 4 : MENCARI JALAN
KELUAR
(ABU PULANG KE RUMAH)
o Guru menyediakan bahan bantu mengajar
o Murid diberi penerangan mengenai cara permainan
tersebut
o Guru meminta seorang murid tampil ke hadapan
untuk mencari jalan keluar dengan bantuan rakan-
rakan sekelas
o Murid dibekalkan dengan kapur untuk melukis jalan
keluar tersebut
Bahan-bahan yang diperlukan : ‘Bord’ hitam, kotak, tali,
straw minuman, seletip, kapur.

More Related Content

What's hot

M6 bengkel aktiviti penulisan mekanis
M6 bengkel aktiviti penulisan mekanisM6 bengkel aktiviti penulisan mekanis
M6 bengkel aktiviti penulisan mekanisIvana Lok
 
teori pemerolehan-bahasa
teori pemerolehan-bahasateori pemerolehan-bahasa
teori pemerolehan-bahasaxiaomei1029
 
teori pemerolehan-bahasa (2)
teori pemerolehan-bahasa (2)teori pemerolehan-bahasa (2)
teori pemerolehan-bahasa (2)ELena LuLia
 
persekitaran pembelajaran.pdf
persekitaran pembelajaran.pdfpersekitaran pembelajaran.pdf
persekitaran pembelajaran.pdflsyii
 
Kemahiran berbahasa
Kemahiran berbahasaKemahiran berbahasa
Kemahiran berbahasanuar nani
 
Kemahiran Membaca (PKP 3107)
Kemahiran Membaca (PKP 3107)Kemahiran Membaca (PKP 3107)
Kemahiran Membaca (PKP 3107)Izzati Zamburi
 
Definisi kemahiran membaca
Definisi kemahiran membacaDefinisi kemahiran membaca
Definisi kemahiran membacaAlia Maisarah
 
Kemahiran Bertutur
Kemahiran BertuturKemahiran Bertutur
Kemahiran BertuturSYIZIDAM BNK
 
nota Teori pemerolehan bahasa bmm3117
nota Teori pemerolehan bahasa bmm3117nota Teori pemerolehan bahasa bmm3117
nota Teori pemerolehan bahasa bmm3117Yuvarani Subramaniam
 
Faktor faktor mempengaruhi pembelajaran bahasa
Faktor faktor mempengaruhi pembelajaran bahasaFaktor faktor mempengaruhi pembelajaran bahasa
Faktor faktor mempengaruhi pembelajaran bahasaYazid Shangri-La
 
IMPLIKASI SOSIO-EMOSI TERHADAP PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN (EDU 3102)
IMPLIKASI SOSIO-EMOSI TERHADAP PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN (EDU 3102)IMPLIKASI SOSIO-EMOSI TERHADAP PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN (EDU 3102)
IMPLIKASI SOSIO-EMOSI TERHADAP PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN (EDU 3102)Rafiza Diy
 
Rph menulis
Rph menulisRph menulis
Rph menulismabaa73
 
37411872 banding-beza-teori-pembelajaran-behavior-is-dan-kognitif (1)
37411872 banding-beza-teori-pembelajaran-behavior-is-dan-kognitif (1)37411872 banding-beza-teori-pembelajaran-behavior-is-dan-kognitif (1)
37411872 banding-beza-teori-pembelajaran-behavior-is-dan-kognitif (1)Komalam Mariappan
 
Permuafakatan sekolah dan komuniti
Permuafakatan sekolah dan komuniti Permuafakatan sekolah dan komuniti
Permuafakatan sekolah dan komuniti wan salleh
 
03 kemahiran mendengar dan bertutur
03    kemahiran mendengar dan bertutur03    kemahiran mendengar dan bertutur
03 kemahiran mendengar dan bertuturNsha Shari
 

What's hot (20)

M6 bengkel aktiviti penulisan mekanis
M6 bengkel aktiviti penulisan mekanisM6 bengkel aktiviti penulisan mekanis
M6 bengkel aktiviti penulisan mekanis
 
kemahiran menulis
kemahiran menuliskemahiran menulis
kemahiran menulis
 
teori pemerolehan-bahasa
teori pemerolehan-bahasateori pemerolehan-bahasa
teori pemerolehan-bahasa
 
teori pemerolehan-bahasa (2)
teori pemerolehan-bahasa (2)teori pemerolehan-bahasa (2)
teori pemerolehan-bahasa (2)
 
Teori psikolinguistik
Teori psikolinguistikTeori psikolinguistik
Teori psikolinguistik
 
persekitaran pembelajaran.pdf
persekitaran pembelajaran.pdfpersekitaran pembelajaran.pdf
persekitaran pembelajaran.pdf
 
Kemahiran berbahasa
Kemahiran berbahasaKemahiran berbahasa
Kemahiran berbahasa
 
Kemahiran Membaca (PKP 3107)
Kemahiran Membaca (PKP 3107)Kemahiran Membaca (PKP 3107)
Kemahiran Membaca (PKP 3107)
 
aktiviti pra menulis
aktiviti pra menulisaktiviti pra menulis
aktiviti pra menulis
 
Definisi kemahiran membaca
Definisi kemahiran membacaDefinisi kemahiran membaca
Definisi kemahiran membaca
 
Kemahiran Bertutur
Kemahiran BertuturKemahiran Bertutur
Kemahiran Bertutur
 
nota Teori pemerolehan bahasa bmm3117
nota Teori pemerolehan bahasa bmm3117nota Teori pemerolehan bahasa bmm3117
nota Teori pemerolehan bahasa bmm3117
 
Teori pemerolehan bahasa
Teori pemerolehan bahasaTeori pemerolehan bahasa
Teori pemerolehan bahasa
 
Faktor faktor mempengaruhi pembelajaran bahasa
Faktor faktor mempengaruhi pembelajaran bahasaFaktor faktor mempengaruhi pembelajaran bahasa
Faktor faktor mempengaruhi pembelajaran bahasa
 
IMPLIKASI SOSIO-EMOSI TERHADAP PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN (EDU 3102)
IMPLIKASI SOSIO-EMOSI TERHADAP PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN (EDU 3102)IMPLIKASI SOSIO-EMOSI TERHADAP PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN (EDU 3102)
IMPLIKASI SOSIO-EMOSI TERHADAP PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN (EDU 3102)
 
Rph menulis
Rph menulisRph menulis
Rph menulis
 
37411872 banding-beza-teori-pembelajaran-behavior-is-dan-kognitif (1)
37411872 banding-beza-teori-pembelajaran-behavior-is-dan-kognitif (1)37411872 banding-beza-teori-pembelajaran-behavior-is-dan-kognitif (1)
37411872 banding-beza-teori-pembelajaran-behavior-is-dan-kognitif (1)
 
3. Model Konseptual
3. Model Konseptual3. Model Konseptual
3. Model Konseptual
 
Permuafakatan sekolah dan komuniti
Permuafakatan sekolah dan komuniti Permuafakatan sekolah dan komuniti
Permuafakatan sekolah dan komuniti
 
03 kemahiran mendengar dan bertutur
03    kemahiran mendengar dan bertutur03    kemahiran mendengar dan bertutur
03 kemahiran mendengar dan bertutur
 

Viewers also liked

BENGKEL AKTIVITI PRATULISAN
BENGKEL AKTIVITI PRATULISANBENGKEL AKTIVITI PRATULISAN
BENGKEL AKTIVITI PRATULISANRafiza Diy
 
latihan-asas-menulis-456-tahun
 latihan-asas-menulis-456-tahun latihan-asas-menulis-456-tahun
latihan-asas-menulis-456-tahunPatchwork Murah
 
Tajuk 7 penyerapan baca dan tulis dalam muzik (luqman, umaq, najihah, harizah)
Tajuk 7 penyerapan baca dan tulis dalam muzik (luqman, umaq, najihah, harizah)Tajuk 7 penyerapan baca dan tulis dalam muzik (luqman, umaq, najihah, harizah)
Tajuk 7 penyerapan baca dan tulis dalam muzik (luqman, umaq, najihah, harizah)kuliahpismp09
 
Pemulihan dalam pendidikan jasmani & kesihatan (pjk
Pemulihan dalam pendidikan       jasmani & kesihatan (pjkPemulihan dalam pendidikan       jasmani & kesihatan (pjk
Pemulihan dalam pendidikan jasmani & kesihatan (pjkkuliahpismp09
 
1) padankan huruf kecil dengan huruf
1) padankan huruf kecil dengan huruf1) padankan huruf kecil dengan huruf
1) padankan huruf kecil dengan hurufkuliahpismp09
 
Tajuk 8 penyerapan baca dan tulis melalui psv
Tajuk 8  penyerapan baca dan tulis melalui psvTajuk 8  penyerapan baca dan tulis melalui psv
Tajuk 8 penyerapan baca dan tulis melalui psvkuliahpismp09
 
Tajuk 10 bahan p&p bukan elektronik
Tajuk 10 bahan p&p bukan elektronikTajuk 10 bahan p&p bukan elektronik
Tajuk 10 bahan p&p bukan elektronikkuliahpismp09
 
Teks Negosiasi
Teks NegosiasiTeks Negosiasi
Teks NegosiasiSri Utanti
 
Property in greater noida
Property in greater noidaProperty in greater noida
Property in greater noidaprimrose infra
 
кулинарная продукция
кулинарная продукциякулинарная продукция
кулинарная продукцияGuslikulinar
 
The Mathematics Syllabus that has been adopted worldwide
The Mathematics Syllabus that has been adopted worldwideThe Mathematics Syllabus that has been adopted worldwide
The Mathematics Syllabus that has been adopted worldwideDavid Yeng
 
Cara Mengatasi Masalah Ekonomi
Cara Mengatasi Masalah EkonomiCara Mengatasi Masalah Ekonomi
Cara Mengatasi Masalah EkonomiSri Utanti
 
Singapore GCE O Level Mathematics Syllabus
Singapore GCE O Level Mathematics SyllabusSingapore GCE O Level Mathematics Syllabus
Singapore GCE O Level Mathematics SyllabusDavid Yeng
 
Tour di presentazione "culturability - spazi d'innovazione sociale"
Tour di presentazione "culturability - spazi d'innovazione sociale"Tour di presentazione "culturability - spazi d'innovazione sociale"
Tour di presentazione "culturability - spazi d'innovazione sociale"Roberta Franceschinelli
 
Penulisan kreatif edit
Penulisan kreatif editPenulisan kreatif edit
Penulisan kreatif editkuliahpismp09
 

Viewers also liked (18)

BENGKEL AKTIVITI PRATULISAN
BENGKEL AKTIVITI PRATULISANBENGKEL AKTIVITI PRATULISAN
BENGKEL AKTIVITI PRATULISAN
 
latihan-asas-menulis-456-tahun
 latihan-asas-menulis-456-tahun latihan-asas-menulis-456-tahun
latihan-asas-menulis-456-tahun
 
Tajuk 7 penyerapan baca dan tulis dalam muzik (luqman, umaq, najihah, harizah)
Tajuk 7 penyerapan baca dan tulis dalam muzik (luqman, umaq, najihah, harizah)Tajuk 7 penyerapan baca dan tulis dalam muzik (luqman, umaq, najihah, harizah)
Tajuk 7 penyerapan baca dan tulis dalam muzik (luqman, umaq, najihah, harizah)
 
Pemulihan dalam pendidikan jasmani & kesihatan (pjk
Pemulihan dalam pendidikan       jasmani & kesihatan (pjkPemulihan dalam pendidikan       jasmani & kesihatan (pjk
Pemulihan dalam pendidikan jasmani & kesihatan (pjk
 
Penulisan m ekanis
Penulisan m ekanisPenulisan m ekanis
Penulisan m ekanis
 
1) padankan huruf kecil dengan huruf
1) padankan huruf kecil dengan huruf1) padankan huruf kecil dengan huruf
1) padankan huruf kecil dengan huruf
 
Tajuk 8 penyerapan baca dan tulis melalui psv
Tajuk 8  penyerapan baca dan tulis melalui psvTajuk 8  penyerapan baca dan tulis melalui psv
Tajuk 8 penyerapan baca dan tulis melalui psv
 
Boneka bm
Boneka bmBoneka bm
Boneka bm
 
Tajuk 10 bahan p&p bukan elektronik
Tajuk 10 bahan p&p bukan elektronikTajuk 10 bahan p&p bukan elektronik
Tajuk 10 bahan p&p bukan elektronik
 
Time Management
Time ManagementTime Management
Time Management
 
Teks Negosiasi
Teks NegosiasiTeks Negosiasi
Teks Negosiasi
 
Property in greater noida
Property in greater noidaProperty in greater noida
Property in greater noida
 
кулинарная продукция
кулинарная продукциякулинарная продукция
кулинарная продукция
 
The Mathematics Syllabus that has been adopted worldwide
The Mathematics Syllabus that has been adopted worldwideThe Mathematics Syllabus that has been adopted worldwide
The Mathematics Syllabus that has been adopted worldwide
 
Cara Mengatasi Masalah Ekonomi
Cara Mengatasi Masalah EkonomiCara Mengatasi Masalah Ekonomi
Cara Mengatasi Masalah Ekonomi
 
Singapore GCE O Level Mathematics Syllabus
Singapore GCE O Level Mathematics SyllabusSingapore GCE O Level Mathematics Syllabus
Singapore GCE O Level Mathematics Syllabus
 
Tour di presentazione "culturability - spazi d'innovazione sociale"
Tour di presentazione "culturability - spazi d'innovazione sociale"Tour di presentazione "culturability - spazi d'innovazione sociale"
Tour di presentazione "culturability - spazi d'innovazione sociale"
 
Penulisan kreatif edit
Penulisan kreatif editPenulisan kreatif edit
Penulisan kreatif edit
 

Similar to Pratulisan

BENGKEL-AKTIVITI-PRATULISAN.pptx
BENGKEL-AKTIVITI-PRATULISAN.pptxBENGKEL-AKTIVITI-PRATULISAN.pptx
BENGKEL-AKTIVITI-PRATULISAN.pptxAmerahRamli1
 
Kemahiran mekanis
Kemahiran mekanisKemahiran mekanis
Kemahiran mekanisrafisramli
 
Kemahiran menulis sek.rendah
Kemahiran menulis sek.rendahKemahiran menulis sek.rendah
Kemahiran menulis sek.rendahJospher Joanes
 
Contoh aktiviti intervensi
Contoh aktiviti intervensiContoh aktiviti intervensi
Contoh aktiviti intervensiAmirul Hakim
 
Bincangkan teknik pengajaran penulisan dengan mengaitkan peranan anda sebagai...
Bincangkan teknik pengajaran penulisan dengan mengaitkan peranan anda sebagai...Bincangkan teknik pengajaran penulisan dengan mengaitkan peranan anda sebagai...
Bincangkan teknik pengajaran penulisan dengan mengaitkan peranan anda sebagai...zuhairi7373
 
K1 t1-st1-p6 rpp tema 1 kelas 1sub tema 1 (5)
K1 t1-st1-p6 rpp tema 1 kelas 1sub tema 1 (5)K1 t1-st1-p6 rpp tema 1 kelas 1sub tema 1 (5)
K1 t1-st1-p6 rpp tema 1 kelas 1sub tema 1 (5)eli priyatna laidan
 
K1 t1-st1-p6 rpp tema 1 kelas 1sub tema 1 (5)
K1 t1-st1-p6 rpp tema 1 kelas 1sub tema 1 (5)K1 t1-st1-p6 rpp tema 1 kelas 1sub tema 1 (5)
K1 t1-st1-p6 rpp tema 1 kelas 1sub tema 1 (5)eli priyatna laidan
 
Rancangan menajar motor kasar dan halus
Rancangan menajar motor kasar dan halusRancangan menajar motor kasar dan halus
Rancangan menajar motor kasar dan halusNor Azelin Azeman
 
2. rpp tematik terpadu kelas 1 semester 1 & 2
2. rpp tematik terpadu kelas 1 semester 1 & 22. rpp tematik terpadu kelas 1 semester 1 & 2
2. rpp tematik terpadu kelas 1 semester 1 & 2IAIN Pekalongan
 
2. rpp-tematik-terpadu-kelas-1-semester-1-2
2. rpp-tematik-terpadu-kelas-1-semester-1-22. rpp-tematik-terpadu-kelas-1-semester-1-2
2. rpp-tematik-terpadu-kelas-1-semester-1-2Evi Sofia
 

Similar to Pratulisan (20)

Nota+prabacaan+&+tulisan
Nota+prabacaan+&+tulisanNota+prabacaan+&+tulisan
Nota+prabacaan+&+tulisan
 
Kajian tindakan
Kajian tindakanKajian tindakan
Kajian tindakan
 
BENGKEL-AKTIVITI-PRATULISAN.pptx
BENGKEL-AKTIVITI-PRATULISAN.pptxBENGKEL-AKTIVITI-PRATULISAN.pptx
BENGKEL-AKTIVITI-PRATULISAN.pptx
 
Pertemuan 13
Pertemuan 13Pertemuan 13
Pertemuan 13
 
Presentation1 Aktiviti Pratulisan
Presentation1 Aktiviti PratulisanPresentation1 Aktiviti Pratulisan
Presentation1 Aktiviti Pratulisan
 
Kemahiran mekanis
Kemahiran mekanisKemahiran mekanis
Kemahiran mekanis
 
Kemahiran menulis sek.rendah
Kemahiran menulis sek.rendahKemahiran menulis sek.rendah
Kemahiran menulis sek.rendah
 
Contoh aktiviti intervensi
Contoh aktiviti intervensiContoh aktiviti intervensi
Contoh aktiviti intervensi
 
Kemahiran membaca
Kemahiran membacaKemahiran membaca
Kemahiran membaca
 
Rpp sub 3 kelas 1
Rpp sub 3 kelas 1Rpp sub 3 kelas 1
Rpp sub 3 kelas 1
 
Pemulihan tulisan
Pemulihan tulisanPemulihan tulisan
Pemulihan tulisan
 
Bincangkan teknik pengajaran penulisan dengan mengaitkan peranan anda sebagai...
Bincangkan teknik pengajaran penulisan dengan mengaitkan peranan anda sebagai...Bincangkan teknik pengajaran penulisan dengan mengaitkan peranan anda sebagai...
Bincangkan teknik pengajaran penulisan dengan mengaitkan peranan anda sebagai...
 
Prabacaan
PrabacaanPrabacaan
Prabacaan
 
K1 t1-st1-p6 rpp tema 1 kelas 1sub tema 1 (5)
K1 t1-st1-p6 rpp tema 1 kelas 1sub tema 1 (5)K1 t1-st1-p6 rpp tema 1 kelas 1sub tema 1 (5)
K1 t1-st1-p6 rpp tema 1 kelas 1sub tema 1 (5)
 
K1 t1-st1-p6 rpp tema 1 kelas 1sub tema 1 (5)
K1 t1-st1-p6 rpp tema 1 kelas 1sub tema 1 (5)K1 t1-st1-p6 rpp tema 1 kelas 1sub tema 1 (5)
K1 t1-st1-p6 rpp tema 1 kelas 1sub tema 1 (5)
 
Rpp kegemaran1sms1
Rpp kegemaran1sms1Rpp kegemaran1sms1
Rpp kegemaran1sms1
 
Rpp kegemaran1sms1
Rpp kegemaran1sms1Rpp kegemaran1sms1
Rpp kegemaran1sms1
 
Rancangan menajar motor kasar dan halus
Rancangan menajar motor kasar dan halusRancangan menajar motor kasar dan halus
Rancangan menajar motor kasar dan halus
 
2. rpp tematik terpadu kelas 1 semester 1 & 2
2. rpp tematik terpadu kelas 1 semester 1 & 22. rpp tematik terpadu kelas 1 semester 1 & 2
2. rpp tematik terpadu kelas 1 semester 1 & 2
 
2. rpp-tematik-terpadu-kelas-1-semester-1-2
2. rpp-tematik-terpadu-kelas-1-semester-1-22. rpp-tematik-terpadu-kelas-1-semester-1-2
2. rpp-tematik-terpadu-kelas-1-semester-1-2
 

More from kuliahpismp09

Tajuk 5 kaedah pratulisan (dzulfikri, muzammil, aishah, hidayah ismail)
Tajuk 5 kaedah pratulisan (dzulfikri, muzammil, aishah, hidayah ismail)Tajuk 5 kaedah pratulisan (dzulfikri, muzammil, aishah, hidayah ismail)
Tajuk 5 kaedah pratulisan (dzulfikri, muzammil, aishah, hidayah ismail)kuliahpismp09
 
Tajuk 4 kaedah pandang dan sebut (akhimullah, fhathullah, fatin syahirah, hid...
Tajuk 4 kaedah pandang dan sebut (akhimullah, fhathullah, fatin syahirah, hid...Tajuk 4 kaedah pandang dan sebut (akhimullah, fhathullah, fatin syahirah, hid...
Tajuk 4 kaedah pandang dan sebut (akhimullah, fhathullah, fatin syahirah, hid...kuliahpismp09
 
Bengkel asas membaca
Bengkel asas membacaBengkel asas membaca
Bengkel asas membacakuliahpismp09
 
Air bridge in malaysia (rev)
Air bridge in malaysia (rev)Air bridge in malaysia (rev)
Air bridge in malaysia (rev)kuliahpismp09
 
Padankan Huruf Kecil Dengan Huruf (Penulisan Mekanis)
Padankan Huruf Kecil Dengan Huruf (Penulisan Mekanis)Padankan Huruf Kecil Dengan Huruf (Penulisan Mekanis)
Padankan Huruf Kecil Dengan Huruf (Penulisan Mekanis)kuliahpismp09
 
Kaedah Pandang Dan Sebut
Kaedah Pandang Dan SebutKaedah Pandang Dan Sebut
Kaedah Pandang Dan Sebutkuliahpismp09
 
Bengkel asas membaca (Kaedah Fonetik)
Bengkel asas membaca (Kaedah Fonetik)Bengkel asas membaca (Kaedah Fonetik)
Bengkel asas membaca (Kaedah Fonetik)kuliahpismp09
 

More from kuliahpismp09 (10)

Tajuk 5 kaedah pratulisan (dzulfikri, muzammil, aishah, hidayah ismail)
Tajuk 5 kaedah pratulisan (dzulfikri, muzammil, aishah, hidayah ismail)Tajuk 5 kaedah pratulisan (dzulfikri, muzammil, aishah, hidayah ismail)
Tajuk 5 kaedah pratulisan (dzulfikri, muzammil, aishah, hidayah ismail)
 
Tajuk 4 kaedah pandang dan sebut (akhimullah, fhathullah, fatin syahirah, hid...
Tajuk 4 kaedah pandang dan sebut (akhimullah, fhathullah, fatin syahirah, hid...Tajuk 4 kaedah pandang dan sebut (akhimullah, fhathullah, fatin syahirah, hid...
Tajuk 4 kaedah pandang dan sebut (akhimullah, fhathullah, fatin syahirah, hid...
 
Kaedah abjad
Kaedah abjadKaedah abjad
Kaedah abjad
 
Bengkel asas membaca
Bengkel asas membacaBengkel asas membaca
Bengkel asas membaca
 
Peta watak
Peta watakPeta watak
Peta watak
 
Air bridge in malaysia (rev)
Air bridge in malaysia (rev)Air bridge in malaysia (rev)
Air bridge in malaysia (rev)
 
Padankan Huruf Kecil Dengan Huruf (Penulisan Mekanis)
Padankan Huruf Kecil Dengan Huruf (Penulisan Mekanis)Padankan Huruf Kecil Dengan Huruf (Penulisan Mekanis)
Padankan Huruf Kecil Dengan Huruf (Penulisan Mekanis)
 
Kaedah Pandang Dan Sebut
Kaedah Pandang Dan SebutKaedah Pandang Dan Sebut
Kaedah Pandang Dan Sebut
 
Kaedah Abjad
Kaedah AbjadKaedah Abjad
Kaedah Abjad
 
Bengkel asas membaca (Kaedah Fonetik)
Bengkel asas membaca (Kaedah Fonetik)Bengkel asas membaca (Kaedah Fonetik)
Bengkel asas membaca (Kaedah Fonetik)
 

Recently uploaded

MATERI PESANTREN KILAT RAMADHAN AQIDAH ISLAM.pptx
MATERI PESANTREN KILAT RAMADHAN  AQIDAH ISLAM.pptxMATERI PESANTREN KILAT RAMADHAN  AQIDAH ISLAM.pptx
MATERI PESANTREN KILAT RAMADHAN AQIDAH ISLAM.pptxSuarniSuarni5
 
Kisi-kisi PTS Kelas 8 semester 2 kurikulum merdeka
Kisi-kisi PTS Kelas 8 semester 2 kurikulum merdekaKisi-kisi PTS Kelas 8 semester 2 kurikulum merdeka
Kisi-kisi PTS Kelas 8 semester 2 kurikulum merdekahellenchanel31
 
Power point Materi Pembelajaran Kelas 3 TEMA 7 SUB 2 PB 1
Power point Materi Pembelajaran Kelas 3 TEMA 7 SUB 2 PB 1Power point Materi Pembelajaran Kelas 3 TEMA 7 SUB 2 PB 1
Power point Materi Pembelajaran Kelas 3 TEMA 7 SUB 2 PB 1LailaTulangRusukMaha
 
materi PPT tentang cerita inspiratif kelas 9 smp
materi PPT tentang cerita inspiratif kelas 9 smpmateri PPT tentang cerita inspiratif kelas 9 smp
materi PPT tentang cerita inspiratif kelas 9 smpAanSutrisno
 
Powerpoint tentang Kebutuhan Manusia kelas X
Powerpoint tentang Kebutuhan Manusia kelas XPowerpoint tentang Kebutuhan Manusia kelas X
Powerpoint tentang Kebutuhan Manusia kelas Xyova9dspensa
 
LEMBAR-LOKAKARYA ORIENTASI-Kelompok 1.pdf
LEMBAR-LOKAKARYA ORIENTASI-Kelompok 1.pdfLEMBAR-LOKAKARYA ORIENTASI-Kelompok 1.pdf
LEMBAR-LOKAKARYA ORIENTASI-Kelompok 1.pdfAdelaWintarsana2
 
Dinamika atmosfer dan Dampaknya terhadap kehidupan.pptx
Dinamika atmosfer dan Dampaknya terhadap kehidupan.pptxDinamika atmosfer dan Dampaknya terhadap kehidupan.pptx
Dinamika atmosfer dan Dampaknya terhadap kehidupan.pptxFritzPieterMichaelNa
 
Aksi Nyata Modul 3.3.pdf tentang kepemimpinan murid
Aksi Nyata Modul 3.3.pdf tentang kepemimpinan muridAksi Nyata Modul 3.3.pdf tentang kepemimpinan murid
Aksi Nyata Modul 3.3.pdf tentang kepemimpinan muridYusnelMarni
 
materi pondok romadon sekolah dasar dengan materi zakat fitrah
materi pondok romadon sekolah dasar dengan materi zakat fitrahmateri pondok romadon sekolah dasar dengan materi zakat fitrah
materi pondok romadon sekolah dasar dengan materi zakat fitrahkrisdanarahmatullah7
 
Implementasi Model pembelajaran STEAM Holistik-Integratif Berbasis Digital Me...
Implementasi Model pembelajaran STEAM Holistik-Integratif Berbasis Digital Me...Implementasi Model pembelajaran STEAM Holistik-Integratif Berbasis Digital Me...
Implementasi Model pembelajaran STEAM Holistik-Integratif Berbasis Digital Me...Shoffan shoffa
 
PTS Genap 7, 8 & US 9 SMP 51 dan HK 2024.pdf
PTS Genap 7, 8 & US 9 SMP 51 dan HK 2024.pdfPTS Genap 7, 8 & US 9 SMP 51 dan HK 2024.pdf
PTS Genap 7, 8 & US 9 SMP 51 dan HK 2024.pdfSMP Hang Kasturi, Batam
 
1.-Materi-Prof.-Bambang-1.ppt PENYEBAB GAGAL GINJAL AKUT
1.-Materi-Prof.-Bambang-1.ppt PENYEBAB GAGAL GINJAL AKUT1.-Materi-Prof.-Bambang-1.ppt PENYEBAB GAGAL GINJAL AKUT
1.-Materi-Prof.-Bambang-1.ppt PENYEBAB GAGAL GINJAL AKUTeric214073
 
Aminullah Assagaf_Regresi Lengkap 19_8 Nov 2023_Inc. Data panel & Perbandinga...
Aminullah Assagaf_Regresi Lengkap 19_8 Nov 2023_Inc. Data panel & Perbandinga...Aminullah Assagaf_Regresi Lengkap 19_8 Nov 2023_Inc. Data panel & Perbandinga...
Aminullah Assagaf_Regresi Lengkap 19_8 Nov 2023_Inc. Data panel & Perbandinga...Aminullah Assagaf
 
Materi pesantren kilat Ramadhan tema puasa.pptx
Materi pesantren kilat Ramadhan  tema puasa.pptxMateri pesantren kilat Ramadhan  tema puasa.pptx
Materi pesantren kilat Ramadhan tema puasa.pptxSuarniSuarni5
 
DSKP KSSM Kurikulum Bersepadu Dini LAM Tingkatan 3
DSKP KSSM Kurikulum Bersepadu Dini LAM Tingkatan 3DSKP KSSM Kurikulum Bersepadu Dini LAM Tingkatan 3
DSKP KSSM Kurikulum Bersepadu Dini LAM Tingkatan 3sekolah9304
 
Tanqihul Qoul Bab 14 - Keutamaan Ibadah Fardhu.pptx
Tanqihul Qoul Bab 14  - Keutamaan Ibadah Fardhu.pptxTanqihul Qoul Bab 14  - Keutamaan Ibadah Fardhu.pptx
Tanqihul Qoul Bab 14 - Keutamaan Ibadah Fardhu.pptxMMuminSholih
 
Makna, hukum, hikmah dan keutamaan puasa.pdf
Makna, hukum, hikmah dan keutamaan puasa.pdfMakna, hukum, hikmah dan keutamaan puasa.pdf
Makna, hukum, hikmah dan keutamaan puasa.pdfAdindaRizkiThalia
 

Recently uploaded (20)

MATERI PESANTREN KILAT RAMADHAN AQIDAH ISLAM.pptx
MATERI PESANTREN KILAT RAMADHAN  AQIDAH ISLAM.pptxMATERI PESANTREN KILAT RAMADHAN  AQIDAH ISLAM.pptx
MATERI PESANTREN KILAT RAMADHAN AQIDAH ISLAM.pptx
 
Kisi-kisi PTS Kelas 8 semester 2 kurikulum merdeka
Kisi-kisi PTS Kelas 8 semester 2 kurikulum merdekaKisi-kisi PTS Kelas 8 semester 2 kurikulum merdeka
Kisi-kisi PTS Kelas 8 semester 2 kurikulum merdeka
 
Power point Materi Pembelajaran Kelas 3 TEMA 7 SUB 2 PB 1
Power point Materi Pembelajaran Kelas 3 TEMA 7 SUB 2 PB 1Power point Materi Pembelajaran Kelas 3 TEMA 7 SUB 2 PB 1
Power point Materi Pembelajaran Kelas 3 TEMA 7 SUB 2 PB 1
 
ELEMEN KOMPOL (PESAN BAHASA POLITIK).pptx
ELEMEN KOMPOL (PESAN BAHASA POLITIK).pptxELEMEN KOMPOL (PESAN BAHASA POLITIK).pptx
ELEMEN KOMPOL (PESAN BAHASA POLITIK).pptx
 
materi PPT tentang cerita inspiratif kelas 9 smp
materi PPT tentang cerita inspiratif kelas 9 smpmateri PPT tentang cerita inspiratif kelas 9 smp
materi PPT tentang cerita inspiratif kelas 9 smp
 
DEFINISI DAN KONTEKS MANAJEMEN ISU DAN KRISIS.pptx
DEFINISI DAN KONTEKS MANAJEMEN ISU DAN KRISIS.pptxDEFINISI DAN KONTEKS MANAJEMEN ISU DAN KRISIS.pptx
DEFINISI DAN KONTEKS MANAJEMEN ISU DAN KRISIS.pptx
 
Powerpoint tentang Kebutuhan Manusia kelas X
Powerpoint tentang Kebutuhan Manusia kelas XPowerpoint tentang Kebutuhan Manusia kelas X
Powerpoint tentang Kebutuhan Manusia kelas X
 
KOMUNIKATOR POLITIK ( AKTOR POLITIK).pptx
KOMUNIKATOR POLITIK ( AKTOR POLITIK).pptxKOMUNIKATOR POLITIK ( AKTOR POLITIK).pptx
KOMUNIKATOR POLITIK ( AKTOR POLITIK).pptx
 
LEMBAR-LOKAKARYA ORIENTASI-Kelompok 1.pdf
LEMBAR-LOKAKARYA ORIENTASI-Kelompok 1.pdfLEMBAR-LOKAKARYA ORIENTASI-Kelompok 1.pdf
LEMBAR-LOKAKARYA ORIENTASI-Kelompok 1.pdf
 
Dinamika atmosfer dan Dampaknya terhadap kehidupan.pptx
Dinamika atmosfer dan Dampaknya terhadap kehidupan.pptxDinamika atmosfer dan Dampaknya terhadap kehidupan.pptx
Dinamika atmosfer dan Dampaknya terhadap kehidupan.pptx
 
Aksi Nyata Modul 3.3.pdf tentang kepemimpinan murid
Aksi Nyata Modul 3.3.pdf tentang kepemimpinan muridAksi Nyata Modul 3.3.pdf tentang kepemimpinan murid
Aksi Nyata Modul 3.3.pdf tentang kepemimpinan murid
 
materi pondok romadon sekolah dasar dengan materi zakat fitrah
materi pondok romadon sekolah dasar dengan materi zakat fitrahmateri pondok romadon sekolah dasar dengan materi zakat fitrah
materi pondok romadon sekolah dasar dengan materi zakat fitrah
 
Implementasi Model pembelajaran STEAM Holistik-Integratif Berbasis Digital Me...
Implementasi Model pembelajaran STEAM Holistik-Integratif Berbasis Digital Me...Implementasi Model pembelajaran STEAM Holistik-Integratif Berbasis Digital Me...
Implementasi Model pembelajaran STEAM Holistik-Integratif Berbasis Digital Me...
 
PTS Genap 7, 8 & US 9 SMP 51 dan HK 2024.pdf
PTS Genap 7, 8 & US 9 SMP 51 dan HK 2024.pdfPTS Genap 7, 8 & US 9 SMP 51 dan HK 2024.pdf
PTS Genap 7, 8 & US 9 SMP 51 dan HK 2024.pdf
 
1.-Materi-Prof.-Bambang-1.ppt PENYEBAB GAGAL GINJAL AKUT
1.-Materi-Prof.-Bambang-1.ppt PENYEBAB GAGAL GINJAL AKUT1.-Materi-Prof.-Bambang-1.ppt PENYEBAB GAGAL GINJAL AKUT
1.-Materi-Prof.-Bambang-1.ppt PENYEBAB GAGAL GINJAL AKUT
 
Aminullah Assagaf_Regresi Lengkap 19_8 Nov 2023_Inc. Data panel & Perbandinga...
Aminullah Assagaf_Regresi Lengkap 19_8 Nov 2023_Inc. Data panel & Perbandinga...Aminullah Assagaf_Regresi Lengkap 19_8 Nov 2023_Inc. Data panel & Perbandinga...
Aminullah Assagaf_Regresi Lengkap 19_8 Nov 2023_Inc. Data panel & Perbandinga...
 
Materi pesantren kilat Ramadhan tema puasa.pptx
Materi pesantren kilat Ramadhan  tema puasa.pptxMateri pesantren kilat Ramadhan  tema puasa.pptx
Materi pesantren kilat Ramadhan tema puasa.pptx
 
DSKP KSSM Kurikulum Bersepadu Dini LAM Tingkatan 3
DSKP KSSM Kurikulum Bersepadu Dini LAM Tingkatan 3DSKP KSSM Kurikulum Bersepadu Dini LAM Tingkatan 3
DSKP KSSM Kurikulum Bersepadu Dini LAM Tingkatan 3
 
Tanqihul Qoul Bab 14 - Keutamaan Ibadah Fardhu.pptx
Tanqihul Qoul Bab 14  - Keutamaan Ibadah Fardhu.pptxTanqihul Qoul Bab 14  - Keutamaan Ibadah Fardhu.pptx
Tanqihul Qoul Bab 14 - Keutamaan Ibadah Fardhu.pptx
 
Makna, hukum, hikmah dan keutamaan puasa.pdf
Makna, hukum, hikmah dan keutamaan puasa.pdfMakna, hukum, hikmah dan keutamaan puasa.pdf
Makna, hukum, hikmah dan keutamaan puasa.pdf
 

Pratulisan

  • 2. Menulis merupakan keterampilan yang dimiliki oleh individu sama juga seperti kegiatan berbahasa yang lain. Setiap keterampilan hanya diperoleh melalui latihan Berlatih secara sistematik, terus-menerus, dan penuh disiplin merupakan resipi yang selalu disarankan oleh pakar jika ingin menguasai kemahiran menulis.
  • 3. Menulis bukan sesuatu yang diperoleh secara spontan, tetapi memerlukan usaha secara sedar“menuliskan” kata dan mempertimbangkan cara mengkomunikasikan dan mengatur (Donn Byrne 1988). Semi (1990) mengatakan bahawa menulis pada hakikatnya merupakan pemindahan fikiran atau perasaan ke dalam bentuk lambang bahasa.
  • 4. Secara keseluruhannya, dapat dikatakan bahawa menulis merupakan komunikasi tidak langsung yang berupa pemindahan fikiran atau perasaan dengan memanfaatkan struktur bahasa, dan kosa kata serta menggunakan simbol- simbol sehingga dapat dibaca seperti yang diwakili oleh simbol tersebut.
  • 5. Pratulisan - Kemahiran pratulisan ialah kemahiran yang menjadi asas kepada kemahiran tulisan mekanis. Aktiviti ini mengandungi aktiviti fizikal psikomotor. - Ia merupakan suatu kemahiran di mana murid- murid telah mempunyai keupayaan untuk menggunakan alat tulis dan mengetahui teknik serta cara gerakan tangan untuk membentuk huruf.
  • 6. - Peringkat pratulisan ini adalah tempoh masa murid- murid disediakan dengan aktiviti-aktiviti menulis sebelum mereka menulis huruf-huruf dengan kemas dan betul. - Dalam kemahiran ini, murid-murid perlu menguasai pergerakan-pergerakan motor yang dapat membantu mereka dalam penguasaan kemahiran menulis.
  • 7. Melatih pergerakan tangan dan jari Melatih pergerakan mata Melatih koordinasi mata dan tangan Menulis huruf dan perkataan Menjadikan pengajaran guru lebih menarik dan berkesan Membolehkan penerapan nilai murni dijalankan secara berterusan dan berkesan Menimbulkan motivasi yang tinggi dalam kalangan murid Mengenal bentuk huruf dan perkataan Meniru bentuk huruf dalam perkataan
  • 9. Guna pendekatan yang mudah, dan menarik selaras dengan perkembangan emosi dan mental murid Penggunaan bahan yang tepat dan sesuai dengan proses koordinasi otot motor tangan dan mata murid untuk mengasah kemahiran menulis Carta suku kata yang pelbagai dan tersusun agar murid dapat menguasai kemahiran asas menulis dengan mudah Pelaksanaan aktiviti pengayaan bagi memantapkan perkembangan intelek murid Perkenalkan tulisan huruf kecil dahulu
  • 10. Latihan Pergerakan Jari • Memainkan jari • Menggerakkan jari di atas garisan atau corak yang dilakarkan di atas kertas. • Menguntai manik • Menyurih • Melukis • Mengoyak Latihan bagi tangan • Menggenggam dan membuka tangan. Hendaklah dilakukan beberapa kali. • Menggenggam dan menghancurkan atau meronyokkan sehelai daun atau kertas. • Menggenggam dan merasa beg yang berisi kekacang. • Menggenggam dan merasa bola. Latihan bagi mata • Menutup kedua-dua mata dengan tangan, membuka mata, melihat dan menyebut benda yang ditunjuk atau dipegang oleh guru. • Menutup sebelah mata, melihat dan menyebut benda yang ditunjuk atau dipegang oleh guru. Lakukan latihan yang sama pada mata yang sebelah lagi. • Melihat sesuatu benda yang dipegang oleh guru dan dibawa dari kiri ke kanan dan dari kanan ke kiri. • Menyebutkan nama benda-benda kecil yang dipegang oleh guru seperti getah pemadam, pengasah pensel, mancis, dan seterusnya benda-benda sederhana besar dan benda-benda yang besar.
  • 11. Latihan pergerakan jari, tangan dan mata merupakan fasa yang mesti dilalui oleh murid-murid sebelum kemahiran menulis dilakukan. Latihan ini meliputi: a) Aktiviti menggerakkan jari & tangan; pergerakan boleh dilakukan mengikut irama lagu, tepukan tangan atau pergerakan anggota badan lain secara ‘humming’. b) Menggerakkan tangan, pergelangan tangan, dan jari telunjuk di atas kertas, di atas meja, di udara, di belakang kawan, di atas tapak tangan kawan, di atas pasir, dan seumpamanya.
  • 12. AKTIVITI 1 : PERGERAKAN JARI DAN TANGAN (Menulis di tapak tangan) • Guru mengarahkan murid-murid mengangkat jari telunjuk tangan kanan dan tapak tangan kiri masing-masing. • Guru menunjukkan cara menulis huruf menggunakan jari telunjuk tangan kanan di atas tapak tangan kiri. • murid-murid mengikut cara yang ditunjukkan oleh guru mereka.
  • 13. AKTIVITI 2 : PERGERAKAN TANGAN (Menulis di belakang badan kawan) • Guru memanggil dua orang murid keluar ke depan kelas. • Guru menyuruh murid A membelakangi murid B. Murid B di arahkan menulis bentuk-bentuk huruf menggunakan jari di belakang badan murid A. kemudian murid A dikehendaki meneka huruf apakah yang ditulis tersebut • Guru membahagikan murid-murid yang lain kepada pasangan masing-masing • Murid-murid lain dikehendaki melakukan seperti mana yang telah ditunjukkan oleh rakan mereka di hadapan kelas tadi
  • 14. AKTIVITI 3 : BLINK-BLINK HURUF Bahan-bahan yang diperlukan : kertas hitam, gam, kertas warna warni yang telah digunting halus Cara-cara :  Sebelum memulakan kelas, guru menyuruh murid-murid membawa gam ke kelas  Guru memberikan sehelai kertas berwarna hitam kepada murid-murid  Guru menunjukkan cara menulis huruf di papan putih
  • 15.  Murid-murid dikehendaki menulis huruf yang ditunjukkan kepada murid-murid sebentar tadi di atas kertas hitam dengan menggunakan gam  Murid-murid dikehendaki menampalkan kertas warni warni yang telah digunting halus di atas kertas warna hitam tadi
  • 16. AKTIVITI 4 : MENCARI JALAN KELUAR (ABU PULANG KE RUMAH) o Guru menyediakan bahan bantu mengajar o Murid diberi penerangan mengenai cara permainan tersebut o Guru meminta seorang murid tampil ke hadapan untuk mencari jalan keluar dengan bantuan rakan- rakan sekelas o Murid dibekalkan dengan kapur untuk melukis jalan keluar tersebut Bahan-bahan yang diperlukan : ‘Bord’ hitam, kotak, tali, straw minuman, seletip, kapur.