Bio 160 Syllabus Fall 2010

1,227 views

Published on

1 Comment
0 Likes
Statistics
Notes
  • how do i print this thing?!
       Reply 
    Are you sure you want to  Yes  No
    Your message goes here
  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
1,227
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
30
Actions
Shares
0
Downloads
3
Comments
1
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Bio 160 Syllabus Fall 2010

  1. 1.    Course:  BIO 160: Intro to Anatomy and Physiology ‐ Fall 2010    S Y L L A B U S  Instructor:    Dr. Kelly Trainor, Ph.D.   Your Course Learning Plan   Time Frame:   Tuesdays and Thursdays  8:00 – 10:45 am    A. Instructor Contact and Communications  Office location:  Building 4 (Wheadon), Room 223  Tuesdays:  11:30 – 4:00 pm  Office hours:  Thursdays:  11:30 – 4:00 pm  Phone:  928‐717‐7951  E‐mail address:  kelly.trainor@yc.edu  Classroom location:  Prescott, Bldg. 4, Rm 219   B. General Course Information   Credit hours:  4.0  Principles of scientific method. Structural organization, homeostasis and  Course description:  control mechanisms of the body. Specific chemistry concepts. Structure and  function of the major systems of the body. Prerequisite: Reading  Proficiency. Three lecture. Three lab.  Prerequisite/Co‐requisite:  None  Textbooks, software, supplies,  Essentials of Human Anatomy and Physiology, Ninth Ed.; Elaine Marieb,  equipment and tools:  2009, Pearson Education  Essentials  of  Human  Anatomy  and  Physiology  Laboratory  Manual,  Fourth  Ed.; Elaine Marieb; 2009, Pearson Education  C. Course Content and Outcomes  1. Scientific method and physiological measurements   Course content:  2. Structural organization of the body   3. Homeostasis and homeostatic control mechanisms   4. Specific chemistry concepts of the body   5. Integumentary system   6. Skeletal system and joints   7. Muscular system   8. Nervous system   9. Endocrine system  
  2. 2. 10. Cardiovascular system   11. Lymphatics and immune system   12. Respiratory system   13. Digestive system   14. Urinary system   15. Reproductive system    Learning outcomes:  1. Use the scientific method to evaluate basic principles of human  physiology.   2. Identify the unifying themes of human anatomy and physiology.   3. Interpret numerical and graphical presentations of physiological data.   4. Explain the role of specific tools and equipment utilized in clinical  evaluation of human physiology.   5. Record or evaluate investigative results.   6. Describe the structural organization of the body.   7. Describe homeostasis and homeostatic control mechanisms.   8. Describe the specific chemistry concepts of the body.   9. Describe the structure and function of the integumentary system and  body membranes, skeletal system and joints, muscular system, nervous  system, endocrine system, cardiovascular system, lymphatic system and  immunity, respiratory system, digestive system, urinary system, and the  reproductive system.        Grading (credit) criteria:  Grading Scale:    Quizzes         40%    Exams          40%    Laboratory Notebook      20%        Total                                                     100%    Grading Scale:    90 – 100% = A    80 – 89%   = B    70 – 79%   = C    60 – 69%   = D    0  –  59%   = F  Institution Policies and Instructor Procedures  Exam, Quiz and Lab Make‐Up  Students are expected to attend every class.  If a student misses an exam,  Policy:  quiz or lab, they will not be able to make it up and will receive a zero for the  grade; unless there are extenuating circumstances which must be approved  by the instructor prior‐to.  I will drop each student’s lowest exam, quiz and  lab score.  Therefore, they will be given one “freebie” for an exam, quiz, or  lab.  In order to pass the class, each student must take the last exam of the  semester. 
  3. 3. Laboratory Notebooks:  A laboratory notebook will need to be kept and turned in for evaluation prior  to each exam.  To be considered for evaluation, a notebook must have the    following:   Be bound or stapled separate from your regular class notes or notebook  (three‐ring binder recommended)   A title page indicating your name, course title, and when the class meets.   A table of contents that refers to tabs placed in front of each laboratory  exercise.    Laboratory exercises taken from the lab manual must have all frilly edges  removed.    Your name and the date the lab was conducted in class must be written  clearly on the first page of each lab.  Late Work:  If I receive your work after the scheduled due date, points are deducted at  10% per day the assignment is late.  If unknown circumstances occur that will  prevent you from submitting your work by the due date, call or email me  immediately.  Work will NOT be accepted if it is more than 1 week late.   Attendance:  Students are expected to attend and participate in all class meetings,  laboratories, and field trips.  A student who expects to be absent due to  another school‐sponsored activity or compelling personal reason must make  prior arrangements with the instructor.  All course work must be made up as  directed by the instructor. If a student has more than 3 unexcused absences  from the class they will be dropped. A student who does not adhere to  instructor and College attendance requirements may be dropped from the  course as defined in the Yavapai College General Catalog.  Yavapai College is committed to providing a quality learning environment.  All  Cell Phone and Pager Policy:  cell phones and pagers must be placed in a non‐audible mode while in    classrooms, computer labs, the library, the learning center, and testing areas.   Cell phones and pagers must be used outside these facilities.  Any student  found using a cell phone in any manner during an exam or quiz will receive  and automatic zero on that exam or quiz.  Course Withdrawal:  To officially withdraw from a course, the student must complete a Yavapai  College Change of Class Enrollment Form and submit it to the Registration  Office.  Withdrawing from a course after the published deadline for  withdrawal requires instructor approval and signature.  A withdrawal “W” will  no longer be assigned when a student does not complete a class.  Instructors  will assign only letter grades for students who remain enrolled.  If a student  does not follow official procedures for withdrawing from a course, failing  grades may be posted on the student’s permanent record.  Academic Integrity:  Honesty in academic work is a central element of the learning environment.   The presentation of another individual’s work as one’s own or the act of  seeking unfair academic advantage through cheating, plagiarism or other  dishonest means are violations of the College’s “Student Code of Conduct.”    Definitions of plagiarism, cheating, and violation of copyright and penalties for  violation are available in the Yavapai College General Catalog.   
  4. 4. Student Code of Conduct:  Respect for the rights of others and for the College and its property are  fundamental expectations for every student.  The “Student Code of Conduct”  outlines behavioral expectations, and explains the process for responding to  allegations of student misconduct.  Disability Resources:  Yavapai College is committed to providing educational support services to  students with documented disabilities. Accommodations for a student must  be arranged by the student through the Disability Resources Coordinator  (Prescott Campus:  928.776.2079  or Verde Valley Campus:  928.634.6563).  Student Resources (as applicable)  Library services:   Library services are available at the Prescott Campus and the Verde Valley  Campus libraries.  Both libraries are members of a countywide library  network, which provides access to a wide‐range of information and  resources at libraries throughout Yavapai County.  Possession of a College  library card entitles students to access materials housed at member  libraries.  Instructors may place required course materials on reserve in the  library or make assignments that require the use of library resources.  Learning Centers:   A Learning Center is available on the Prescott and Verde Valley Campuses.   These centers provide a variety of learning support for students including  tutoring, adaptive computer and equipment for students with disabilities,  and a networked general computer lab.  Tutoring:   Call for details: Prescott 776‐2085 or Verde Valley 634‐6562  Online resources and services:  Online writing tutoring for any academic subject is available at  www2.yc.edu/content/learningcenters           
  5. 5. BIO 160 – Introduction to Human Anatomy and Physiology  Course Outline – Fall 2010    Week 1   Tues  8/24      Intro/Syllabus/Orientation      The Human Body – Chapter 1        Thur  8/26      Basic Chemistry – Chapter 2   Lab – Exercise 1: The Language of Anatomy        Week 2   Tues  8/31      Cells and Tissues – Chapter 3      Quiz 1 – Human Body and Basic Chemistry        Thurs  9/2        Lab – The Microscope  Lab – Exercise 5: Classification of Tissues    Week 3   Tues  9/7  Skin and Membranes – Chapter 4  Quiz 2 – Cells and Tissues          Thurs  9/9        Blood – Chapter 10 (On exam II)    Week 4   Tues  9/14    Exam I – Covers chapters 1, 2, 3, and 4    Lab Notebook Due    Lab – Blood Typing          Thurs  9/16        Cardio Vascular System – Chapter 11    Week 5   Tues  9/21      Quiz 3 – Cardiovascular System  Lab – Exercise 20: Anatomy of the Heart      Lab – Exercise 22: Cardiovascular Physiology          Thurs  9/23        Respiratory System – Chapter 13   
  6. 6.   Week 6   Tues  9/28        Exam II – Covers chapters 10, 11, and 13        Lab Notebook Due  Lab – Respirometer Lab            Thurs  9/30  Skeletal System – Chapter 5    Week 7   Tues  10/5      Quiz 4 – Skeletal System      Lab – Skeletal System ‐ Exercises: 7, 8, and 9          Thurs  10/7  Nervous System (Nerves) – Chapter 7    Week 8   Tues  10/12        No Class – Faculty Development Day        Thurs  10/14        Nervous System (Brain) – Chapter 7    Week 9   Tues  10/19        Quiz 5 – Nervous System        Lab – Exercise 14:  Gross Anatomy of the Brain        Thurs  10/21        Special Senses – Chapter 8    Week 10  Tues  10/26  Exam III – Covers chapters 5, 7 and 8  Lab Notebook Due      Lab – Reflexes and Special Senses – Exercises: 16 and 17        Thurs  10/28      Muscular System – Chapter 6    Week 11  Tues  11/2  Quiz 6 – Muscular System  Urinary System – Chapter 15        Thurs  11/4 
  7. 7.       Lab – Exercise 26: Anatomy of Urinary System      Week 12  Tues  11/9  Quiz 7 – Urinary System  Digestive System – Chapter 14        Thurs  11/11        Lab – Salivary Amylase    Week 13  Tues  11/16        Exam IV – Covers chapters 6, 14 and 15        Lab Notebook Due        Thurs  11/18        Lymph System and Immune Defenses – Chapter 12    Week 14  Tues 11/23        Lymph System and Immune Defenses – Chapter 12        Reproductive System – Chapter 16        Thurs  11/25        No Class ‐ Thanksgiving        Week 15  Tues  11/30  Quiz 8 – Lymph System and Immune Defenses  Reproductive System – Chapter 16  Endocrine System – Chapter 9        Thurs  12/2        Lab – Fetal Pig Dissection    Week 16  Tues  12/7        Endocrine System – Chapter 9        Thurs  12/9        Exam V – Covers chapters 9, 12 and 16        Lab Notebook Due           
  8. 8.    Course:  BIO 160: Intro to Anatomy and Physiology ‐ Fall 2010    S Y L L A B U S  Instructor:    Kelly Trainor   AGREEMENT  Time Frame:   Tuesdays and Thursdays 8:00 – 10:45       I have been provided with a copy of the syllabus for this course in either electronic or paper format. I have read  this syllabus and have been given a chance to ask questions about it.      _____________________________  ________________  Student Signature  Date        _____________________________    Print Name         

×