แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2 เรื่องชีวิตที่รอดมาได้

12,904 views

Published on

0 Comments
2 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total views
12,904
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
5,327
Actions
Shares
0
Downloads
150
Comments
0
Likes
2
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2 เรื่องชีวิตที่รอดมาได้

  1. 1. แผนการจัดการเรียนรู้สาระการเรียนร้ ู วทยาศาสตร์ ชั้ นประถมศึกษาปี ที่ ิ 3 หน่ วยการเรียนรู้ที่ 1 สิ่ งมีชีวต ิเรื่องชี วตทีรอดมาได้ ิ ่ เวลา ..........................ชั่วโมงผู้สอน นางสาววิชชุ ตา จงรักษ์ สอนวันที่......................เดือน..................................พ.ศ. ..............1. สาระสํ าคัญ การเปลี่ยนแปลงของสภาพแวดล้อมมีผลกระทบต่อการดํารงชีวตของสิ่ งมีชีวต ถ้าสิ่ งมีชีวตสามารถ ิ ิ ิ ิ ่ปรับตัวให้เข้ากับสภาพแวดล้อมได้ ก็จะมีชีวตอยูรอดได้2. มาตรฐานการเรียนร้ ู • ว 1.2 : เข้าใจกระบวนการและความสําคัญของการถ่ายทอดลักษณะทางพันธุ กรรม วิวฒนาการของสิ่ งมีชีวต ความหลากหลายทางชีวภาพ การใช้เทคโนโลยีชีวภาพ ที่มีผล ั ิ กระทบต่อมนุษย์และสิ่ งแวดล้อม มีกระบวนการสื บเสาะหาความรู ้และจิตวิทยาศาสตร์ สื่ อสารสิ่ งที่เรี ยนรู ้และนําความรู้ไปใช้ประโยชน์ • ว 8.1 : ใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ และจิตวิทยาศาสตร์ ในการสื บเสาะหาความรู ้ ่ การแก้ปัญหา รู ้วาปรากฏการณ์ทางธรรมชาติที่เกิดขึ้นส่ วนใหญ่มีรูปแบบที่แน่นอน ่ สามารถอธิ บายและตรวจสอบได้ ภายใต้ขอมูลและเครื่ องมือที่มีอยูในช่วงเวลานั้นๆ เข้าใจ ้ ว่าวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี สังคม และสิ่ งแวดล้อมมีความเกี่ยวข้องสัมพันธ์กน ั3. ตัวชี้วด/จุดประสงค์การเรียนร้ ู ั ตัวชี้วด ั • ว 1.2 ป.3/4 สื บค้นข้อมูลและอภิปรายเกี่ยวกับสิ่ งมีชีวตบางชนิดที่สูญพันธุ์ไปแล้ว ิ และที่ดารงพันธุ์มาจนถึงปั จจุบน ํ ั จุดประสงค์การเรียนร้ ู • บอกสาเหตุที่ทาให้สิ่งมีชีวตสู ญพันธุ์ได้ ํ ิ • อธิ บายการปรับตัวของสิ่ งมีชีวตได้ ิ • บอกชนิดของสัตว์ที่สูญพันธุ์ไปแล้วได้4. สาระการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ แกนกลาง • สิ่ งมีชีวตที่เคยมีอยูและสู ญพันธุ์ไปแล้ว ิ ่ • สาเหตุที่ทาให้สิ่งมีชีวตสู ญพันธุ์ได้ ํ ิ • การปรับตัวของสิ่ งมีชีวต ิ สาระการเรียนรู้ ท้องถิ่น -
  2. 2. 5. สมรรถนะสําคัญของผ้ ูเรียน ความสามารถในการสื่ อสาร • มีความสามารถในการถ่ายทอดความรู ้โดยใช้ภาษาอย่างเหมาะสม (การนําเสนอผลงานหน้าชั้นเรี ยน) ความสามารถในการคิด • การคิดวิเคราะห์ (การเขียนแผนผังความคิด)6. คุณลกษณะอนพงประสงค์ ั ั ึ • มุ่งมันในการทํางาน ่7. การอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนสื่อความ • เขียนแผนผงความคิดสาเหตุที่ทาให้สิ่งมีชีวตสู ญพันธุ์ได้ ั ํ ิ8. กระบวนการทีใช้ ่ กระบวนการสื บเสาะหาความรู ้ ขั้นสร้างความสนใจ ข้ นสารวจและคนหา ั ํ ้ ขั้นอธิ บายและลงข้อสรุ ป ขั้นขยายความรู ้ ข้นประเมิน ั9. กจกรรมการเรียนร้ ู ิ ขั้นสร้ างความสนใจ • ครู นาภาพสัตว์ที่สูญพันธุ์ไปแล้ว และสัตว์ที่ยงไม่สูญพันธุ์ชนิดต่าง ๆ ให้นกเรี ยนดู ํ ั ั – จากภาพเป็ นสิ่ งมีชีวตชนิดใดบ้างิ – สิ่ งมีชีวตชนิดใดที่ยงคงพบเห็นได้ในปั จจุบน และสัตวชนิดใดสูญพนธุ์จากโลกน้ ีไปแลว ิ ั ั ์ ั ้ • นกเรียนร่วมกนอภิปราย แลวแยกกลุ่มสัตวท้ ง 2 ประเภทออกจากกน ั ั ้ ์ ั ั • ครูช้ ีแนะใหนกเรียนเห็นวามีสาเหตุอะไรบางที่ทาใหสัตวสูญพนธุ์ แลวใหนกเรียนช่วยกน ้ ั ่ ้ ํ ้ ์ ั ้ ้ ั ั ยกตัวอย่างสาเหตุที่ทาให้สัตว์สูญพันธุ์ไปตามประสบการณ์ที่นกเรี ยนเคยพบเห็นมา ํ ั ข้ันสํารวจและค้นหา • นักเรี ยนศึกษาสาเหตุที่ทาให้สัตว์สูญพันธุ์จากใบความรู ้หรื อในหนังสื อเรี ยน โดยครู ต้ งคําถาม ํ ั กระตุนดังนี้้ – สาเหตุสาคญที่ทาใหสัตวสูญพนธุ์คืออะไร ํ ั ํ ้ ์ ั – รู ปร่ างของสัตว์ที่เหมาะสมต่อการดํารงชีวตควรเป็ นแบบใด/ลักษณะใด ิ – การกระทําใดของมนุษย์ที่มีผลทําให้สัตว์สูญพันธุ์
  3. 3. ขั้นอธิบายและลงข้ อสรุ ป • นักเรี ยนแต่ละกลุ่มส่ งตัวแทนกลุ่มนําเสนอผลการปฏิบติกิจกรรมหน้าชั้นเรี ยน ั • นกเรียนและครูร่วมกนอภิปรายในประเด็นต่อไปน้ ี ั ั – ภาพใดเป็ นสาเหตุที่ทาให้สัตว์สูญพันธุ์ได้มากที่สุด ํ – ในปัจจุบนนกเรียนยงพบเห็นสัตวที่นกเรียนวาดอยหรือไม่ พบเห็นที่ใด ั ั ั ์ ั ู่ – มนุษย์เกี่ยวข้องกับการสู ญพันธุ์ของสัตว์หรื อไม่ เพราะอะไร • นักเรี ยนและครู ร่วมกันสรุ ปผลการปฏิบติกิจกรรม โดยเนนใหนกเรียนเขาใจถึงสาเหตุที่ ั ้ ้ ั ้ ทาใหสัตวสูญพนธุ์ และแนวทางแก้ไขปั ญหาการสู ญพันธุ์ของสัตว์ ํ ้ ์ ั ข้ ันขยายความรู้ • สัตว์บางชนิดมีการปรับตัวอย่างไรถึงสามารถดํารงพันธุ์มาจนถึงปั จจุบนได้ ั • นักเรี ยนค้นคว้ารายละเอียดเพิ่มเติมเกี่ยวกับการปรับตัวของสิ่ งมีชีวต ิ • จากนั้นร่ วมกันอภิปรายเพื่อให้ได้ขอสรุ ปว่า การที่สิ่งมีชีวตสามารถปรับตัวให้เข้ากับ ้ ิ สภาพแวดล้อม ทําให้สิ่งมีชีวตเหล่านั้นสามารถดํารงชีวตอยูรอดได้ โดยไม่สูญพันธุ์ เช่น ิ ิ ่ ่ – ในฤดูหนาว นกบางชนิดจะอพยพลงใต้ เพื่อหาที่อยูที่อบอุนและมีอาหารอุดมสมบูรณ์่ – สัตว์บางชนิดมีการย้ายแหล่งที่อยูเ่ พื่อหาแหล่งอาหารใหม่ที่อุดมสมบูรณ์กว่าเดิม เช่น ลิง ช้าง – สัตว์บางชนิดจะจําศีลในช่วงฤดูหนาว เพราะขาดแคลนอาหาร เช่น กบและหมี ่ – สัตว์บางชนิดจะปรับสี ให้กลมกลืนกับสิ่ งแวดล้อมที่อยูอาศัย เพื่อหลบศัตรู เช่น กิ้งก่า ตุกแก ๊ – ยีราฟมีคอยาว เพื่อใช้สาหรับกินใบไม้ที่อยูบนต้นไม้สูงๆ ํ ่ ข้ ันประเมิน • ครู ให้นกเรี ยนแต่ละคนพิจารณาว่า จากหัวข้อที่เรี ยนมาและการปฏิบติกิจกรรม มีจุดใดบ้างที่ยง ั ั ั ไม่เขาใจหรือยงมีขอสงสัย ถามี ครู ช่วยอธิ บายเพิ่มเติมให้นกเรี ยนเข้าใจ ้ ั ้ ้ ั • ครู ทดสอบความเข้าใจของนักเรี ยนโดยการให้ตอบคําถาม เช่น – สัตวชนิดใดบางที่สูญพนธุ์ไปแลว ์ ้ ั ้ – สาเหตุใดทาใหสัตวสูญพนธุ์พร้อมกับทําแผนผังความคิด ํ ้ ์ ั – สัตว์บางชนิดมีการปรับตัวอย่างไรถึงสามารถดํารงพันธุ์มาจนถึงปั จจุบนได้ ั10. สื่ อ/แหล่ งการเรียนร้ ู สื่ อการเรียนรู้ • ภาพคนและสัตว์ • ใบงานเรื่องสัตวที่สูญพนธุ์ไปแลว ์ ั ้ • ใบความรู ้เรื่ องสิ่ งมีชีวตที่เคยมีอยูและสู ญพันธุ์ไปแล้ว ิ ่ • แผนผังความคิดสาเหตุที่ทาให้สิ่งมีชีวตสู ญพันธุ์ ํ ิ • หนังสื อเรี ยนวิทยาศาสตร์ ช้ นประถมศึกษาปี ที่ 3 ั
  4. 4. 11. การวัดและประเมินผลการเรียน ตัวชี้วด ั วิธีการวัดประเมินผล เครื่องมือวัด/ประเมินผล 1. นกเรียนช้ น ป.3 ทุกคนบอกสาเหตุที่ทาให้ ั ั ํ  การร่ วมอภิปราย  แบบประเมินการ สิ่ งมีชีวตสู ญพันธุ์ได้ ิ ร่ วมอภิปราย 2. นกเรียนช้ น ป.3 ทุกคนอธิ บายการปรับตัว ั ั  การร่ วมอภิปราย  แบบประเมินการ ของสิ่ งมีชีวตได้ ิ ร่ วมอภิปราย 3. นกเรียนช้ น ป.3 ทุกคนบอกชนิดของสัตว์ที่ ั ั  ตรวจผลงาน  ใบงานเรื่ องสัตว์ที่ สูญพนธุ์ไปแลวได้ ั ้ สูญพนธุ์ไปแลว ั ้ การอ่ าน คิดวิเคราะห์ เขียนสื่ อความ  ตรวจผลงาน  แผนผังความคิด 1. นกเรียนช้ น ป.3 ทุกคนเขียนแผนผงความคิด ั ั ั เรื่องสาเหตุที่ทาให้ ํ สาเหตุที่ทาให้ส่ิ งมีชีวตสู ญพันธุ์ได้ ํ ิ สัตวสูญพนธุ์ ์ ั คุณลกษณะอนพงประสงค์ ั ั ึ  ประเมินจาก  แบบประเมิน 1. นกเรียนช้ น ป.3 ทุกคนมุ่งมันในการทํางาน คุณลักษณะอนพึงประสงค์ คุณลักษณะอนพึงประสงค์ ั ั ่ ั ั12. กิจกรรมเสนอแนะ .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... ..........................................................................................................................................................................13.บันทกหลงสอน ึ ั ผลสํ าเร็จ ปัญหา แนวทางแก้ไข ผลสํ าเร็จ 1. นกเรียนช้ น ป.3 บอกสาเหตุที่ทาให้ส่ิ งมีชีวตสู ญพันธุ์ ั ั ํ ิ ผ่านการประเมินร้อยละ 100 - - - 2. นกเรียนช้ น ป.3 อธิ บายการปรับตัวของสิ่ งมีชีวต ั ั ิ ผ่านการประเมินร้อยละ 100 - - - 3. นกเรียนช้ น ป.3 บอกชนิดของสัตว์ที่สูญพันธุ์ไปแล้ว ั ั ผ่านการประเมินร้อยละ 100 - - - การอ่ าน คิดวิเคราะห์ เขียนสื่ อความ 1. นกเรียนช้ น ป.3 เขียนแผนผงความคิดสาเหตุที่ทาให้ ั ั ั ํ - - - สิ่ งมีชีวตสู ญพันธุ์ ผ่านการประเมินร้อยละ 100 ิ คุณลกษณะอนพงประสงค์ ั ั ึ 1. นกเรียนช้ น ป.3 มุ่งมันในการทํางาน ั ั ่ - - - ผ่านการประเมินร้อยละ 100
  5. 5. ลงชื่อ.................................................. ( นางสาววิชชุตา จงรักษ์ ) ครู ผสอน ู้ข้อเสนอแนะของหัวหน้าช่วงช้ ันที่ 1.............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. ลงชื่อ...................................................... ( นางสาวทิพย์ คณาญาติ ) หัวหน้าช่วงชั้นที่ 1ข้อเสนอแนะของรองผ้ ูอานวยการโรงเรียนวดพวงนิมิต ํ ั.............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. ลงชื่อ ...................................................... ( นายสมศักดิ์ แสงแจ่ม ) รองผูอานวยการโรงเรี ยนวัดพวงนิมิต ้ํข้อเสนอแนะของผู้อานวยการโรงเรียนวดพวงนิมิต ํ ั.............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. ลงชื่อ ...................................................... ( นายสมยศ เพ็ชรวงษา ) ผูอานวยการโรงเรี ยนวัดพวงนิมิต ้ํ
  6. 6. แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ชั้ นประถมศึกษาปี ที่ 3 ประเมินโดยผู้สอน นางสาววชชุตา จงรักษ์ ิเกณฑ์การให้คะแนน - พฤติกรรมที่ปฏิบติชดเจนและสมํ่าเสมอ ให้ 3 คะแนน ั ั - พฤติกรรมที่ปฏิบติชดเจนและบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ั ั - พฤติกรรมที่ปฏิบติบางครั้ง ให้ ั 1 คะแนน ผลการประเมิน ข้ อที่ 6 มุ่งมั่นในการทางาน ํ และอดทนเพื่อใหงานสาเร็จตาม ทางานดวยความเพียรพยายาม ต้ งใจและรับผิดชอบในการ ปฏิบติหนาที่การงาน ํ เป้าหมาย ที่ ชื่ อ - สกุล ้ ั ้ คะแนน สรุป ้ ั ํ 1 ด.ช. วฒิชย ุ ั ชาญประเสริ ฐ 2 ด.ช. จกรพงษ์ ั อุระภูมิ 3 ด.ช. สิ ทธิ พล ยาศรี 4 ด.ช. สงกรานต์ สมสร้าง 5 ด.ช. กฤษดา บุญเฟื่อง 6 ด.ช. พีระพฒน์ ั บุญเฟื่อง 7 ด.ช. เฉลิมวงศ์ แยมผว ้ ิ 8 ด.ช. กฤษณะ ใจสูงเนิน 9 ด.ญ. นภส ั ศรีโลน 10 ด.ญ. เนตรนภา ้ แกวงาม 11 ด.ญ. ศิริลกษณ์ ั ใจเสมอ 12 ด.ญ. เบญญาภา ฤทธิ์ ชย ั 13 ด.ญ. มณี มนฑ์ กันทะเขียว 14 ด.ญ. อนุธิดา ยมนตถ์ ั 15 ด.ช. ธนกร สาระโพธ์ ิ 16 ด.ช. รัฐพล ศรีรัตน์ 17 ด.ช. ธีรพงษ์ ศรี ดงเค็ง 18 ด.ช. เพิ่มทรัพย์ ป้ องพุฒ
  7. 7. 19 ด.ช. ณฏฐกฤตา ั ์ แกวทอง ้20 ด.ช. รัชชานนท์ แม่นปืน21 ด.ช. วิทวัฒน์ รัตนใบ22 ด.ญ. นพรัตน์ ภูผา23 ด.ญ. ปนดดา ั มาไสย์24 ด.ญ. รุ่งรุจี สายสังข์25 ด.ญ. จิตราภรณ์ เหลาคา ํ26 ด.ญ. กุลณฐ ั วงค์ละคร27 ด.ญ. ปิ ยะธิดา เหลาคา ํ28 ด.ญ. ธิดารัตน์ กาวนอก29 ด.ญ. เกวลิน เทพสี30 ด.ญ. นรีกานต์ แสวงนิล31 ด.ช. จิระพฒน์ ั เปนะนาม32 ด.ช. สรสิ ช ดียงิ่33 ด.ช. เพญเพชร ็ ็ จินดาโส34 ด.ช. นพวฒิ ุ สุ ริฉาย35 ด.ญ. เพชรฤทย ั คําอินทร์ ผ่ านการประเมินร้ อยละ เกณฑ์ การประเมิน ผเู ้ รียนไดคะแนน 1- ้ 2 คะแนน ระดับคุณภาพ 1 ผเู ้ รียนไดคะแนน ้ 3-4 คะแนน ระดับคุณภาพ 2 ผเู ้ รียนไดคะแนน ้ 5-6 คะแนน ระดับคุณภาพ 3
  8. 8. แบบประเมนตัวชี้วด/จุดประสงค์ การเรียนรู้ ิ ั ชั้ นประถมศึกษาปี ที่ 3 ประเมินโดยผู้สอน นางสาววชชุตา จงรักษ์ ิ จุดประสงค์การเรียนรู้ อธิบายการปรับตวของส่ิ งมีชีวต ิ ที่ทาให้ส่ิ งมีชีวตสู ญพันธุได้ เขียนแผนผังความคิดสาเหตุ บอกสาเหตุที่ทาใหส่ิ งมีชีวต ิ ์ สรุ ปผลที่ ชื่อ-สกุล บอกชนิดของสัตวที่ ํ ้ สู ญพันธุ์ไปแล้วได้ ์ ั ิ สูญพนธุ์ได้ ั ํ ระดับ ระดับ ระดับ ระดับ ผ มผ1 ด.ช. วฒิชย ุ ั ชาญประเสริ ฐ2 ด.ช. จกรพงษ์ ั อุระภูมิ3 ด.ช. สิ ทธิ พล ยาศรี4 ด.ช. สงกรานต์ สมสร้าง5 ด.ช. กฤษดา บุญเฟื่อง6 ด.ช. พีระพฒน์ ั บุญเฟื่อง7 ด.ช. เฉลิมวงศ์ แยมผว ้ ิ8 ด.ช. กฤษณะ ใจสูงเนิน9 ด.ญ. นภส ั ศรีโลน10 ด.ญ. เนตรนภา ้ แกวงาม11 ด.ญ. ศิริลกษณ์ ั ใจเสมอ12 ด.ญ. เบญญาภา ฤทธิ์ ชย ั13 ด.ญ. มณี มนฑ์ กันทะเขียว14 ด.ญ. อนุธิดา ยมนตถ์ ั15 ด.ช. ธนกร สาระโพธ์ ิ16 ด.ช. รัฐพล ศรีรัตน์17 ด.ช. ธีรพงษ์ ศรี ดงเค็ง18 ด.ช. เพิ่มทรัพย์ ป้ องพุฒ19 ด.ช. ณฏฐกฤตา ั ์ แกวทอง ้20 ด.ช. รัชชานนท์ แม่นปืน21 ด.ช. วิทวัฒน์ รัตนใบ22 ด.ญ. นพรัตน์ ภูผา
  9. 9. 23 ด.ญ. ปนดดาั มาไสย์24 ด.ญ. รุ่งรุจี สายสังข์25 ด.ญ. จิตราภรณ์ เหลาคา ํ26 ด.ญ. กุลณฐ ั วงค์ละคร27 ด.ญ. ปิ ยะธิดา เหลาคา ํ28 ด.ญ. ธิดารัตน์ กาวนอก29 ด.ญ. เกวลิน เทพสี30 ด.ญ. นรีกานต์ แสวงนิล31 ด.ช. จิระพฒน์ ั เปนะนาม32 ด.ช. สรสิ ช ดียงิ่33 ด.ช. เพญเพชร ็ ็ จินดาโส34 ด.ช. นพวฒิ ุ สุ ริฉาย35 ด.ญ. เพชรฤทย ั คําอินทร์ ผ่ านการประเมินร้ อยละ
  10. 10. เกณฑ์ การประเมิน ระดับคุณภาพ 3 ดี / ระดับคุณภาพ 2 พอใช้ / ระดับคุณภาพ 1 ควรปรับปรุงบอกสาเหตุททาให้สิ่งมีชีวตสูญพนธ์ุได้ ี่ ํ ิ ับอกสาเหตุที่ทาให้สิ่งมีชีวตสู ญพันธุ์ได้ 5-6 คะแนน ํ ิ = ระดับคุณภาพ 3บอกสาเหตุที่ทาให้สิ่งมีชีวตสู ญพันธุ์ได้ 3-4 คะแนน ํ ิ = ระดับคุณภาพ 2บอกสาเหตุที่ทาให้สิ่งมีชีวตสู ญพันธุ์ได้ 1-2 คะแนน ํ ิ = ระดับคุณภาพ 1อธิบายการปรับตัวของสิ่ งมีชีวต ิอธิ บายการปรับตัวของสิ่ งมีชีวตถูกต้องด้วยตนเอง ิ = ระดับคุณภาพ 3อธิ บายการปรับตัวของสิ่ งมีชีวตถูกตอง แต่มีผใหคาแนะนา ิ ้ ู้ ้ ํ ํ = ระดับคุณภาพ 2อธิ บายการปรับตัวของสิ่ งมีชีวตไม่ถูกต้องเป็ นส่ วนใหญ่ ิ = ระดับคุณภาพ 1บอกชนิดของสั ตว์ ทสูญพันธุ์ไปแล้ วได้ ี่ทาแบบฝึกหดเรื่องสัตวที่สูญพนธุ์ไปแลวได้ 11-15 คะแนน ํ ั ์ ั ้ = ระดับคุณภาพ 3ทาแบบฝึกหดเรื่องสัตวที่สูญพนธุ์ไปแลวได้ 6-10 คะแนน ํ ั ์ ั ้ = ระดับคุณภาพ 2ทาแบบฝึกหดเรื่องสัตวที่สูญพนธุ์ไปแลวได้ 1-5 คะแนน ํ ั ์ ั ้ = ระดับคุณภาพ 1เขียนแผนผงความคิดสาเหตุททาให้สิ่งมีชีวตสูญพนธ์ ุได้ ั ี่ ํ ิ ัเขียนแผนผงความคิดสาเหตุที่ทาให้ส่ิ งมีชีวตสู ญพันธุ์ได้ 5-6 คะแนน ั ํ ิ = ระดับคุณภาพ 3เขียนแผนผงความคิดสาเหตุที่ทาให้ส่ิ งมีชีวตสู ญพันธุ์ได้ 3-4 คะแนน ั ํ ิ = ระดับคุณภาพ 2เขียนแผนผงความคิดสาเหตุที่ทาให้ส่ิ งมีชีวตสู ญพันธุ์ได้ 1-2 คะแนน ั ํ ิ = ระดับคุณภาพ 1
  11. 11. แบบประเมนการร่วมอภิปราย ิ ชั้ นประถมศึกษาปี ที่ 3 ประเมินโดยผู้สอน นางสาววชชุตา จงรักษ์ ิ เกณฑ์การให้คะแนน 3 คะแนน = ดี 2 คะแนน = พอใช้ 1 คะแนน = ปรับปรุ ง ผลการประเมินการร่ วมอภิปราย ความสมเหตุสมผล ความมนใจในการ คิดเห็นของผอื่น การรับฟังความ การแสดงความ ตรงประเด็นที่ ชื่อ - สกุล แสดงออก ู้ คะแนน คิดเห็น สรุ ป ่ั 1 ด.ช. วฒิชย ุ ั ชาญประเสริ ฐ 2 ด.ช. จกรพงษ์ ั อุระภูมิ 3 ด.ช. สิ ทธิ พล ยาศรี 4 ด.ช. สงกรานต์ สมสร้าง 5 ด.ช. กฤษดา บุญเฟื่อง 6 ด.ช. พีระพฒน์ ั บุญเฟื่อง 7 ด.ช. เฉลิมวงศ์ แยมผว ้ ิ 8 ด.ช. กฤษณะ ใจสูงเนิน 9 ด.ญ. นภส ั ศรีโลน10 ด.ญ. เนตรนภา ้ แกวงาม11 ด.ญ. ศิริลกษณ์ ั ใจเสมอ12 ด.ญ. เบญญาภา ฤทธิ์ ชย ั13 ด.ญ. มณี มนฑ์ กันทะเขียว14 ด.ญ. อนุธิดา ยมนตถ์ ั15 ด.ช. ธนกร สาระโพธ์ ิ16 ด.ช. รัฐพล ศรีรัตน์17 ด.ช. ธีรพงษ์ ศรี ดงเค็ง18 ด.ช. เพิ่มทรัพย์ ป้ องพุฒ19 ด.ช. ณฏฐกฤตา ั ์ แกวทอง ้20 ด.ช. รัชชานนท์ แม่นปืน21 ด.ช. วิทวัฒน์ รัตนใบ
  12. 12. 22 ด.ญ. นพรัตน์ ภูผา23 ด.ญ. ปนดดาั มาไสย์24 ด.ญ. รุ่งรุจี สายสังข์25 ด.ญ. จิตราภรณ์ เหลาคา ํ26 ด.ญ. กุลณฐ ั วงค์ละคร27 ด.ญ. ปิ ยะธิดา เหลาคา ํ28 ด.ญ. ธิดารัตน์ กาวนอก29 ด.ญ. เกวลิน เทพสี30 ด.ญ. นรีกานต์ แสวงนิล31 ด.ช. จิระพฒน์ ั เปนะนาม32 ด.ช. สรสิ ช ดียงิ่33 ด.ช. เพญเพชร ็ ็ จินดาโส34 ด.ช. นพวฒิ ุ สุ ริฉาย35 ด.ญ. เพชรฤทย ั คําอินทร์ ผ่ านการประเมินร้ อยละเกณฑ์ การประเมิน ผเู ้ รียนไดคะแนน 1- ้ 5 คะแนน ระดับคุณภาพ 1 ผเู ้ รียนไดคะแนน ้ 6-10 คะแนน ระดับคุณภาพ 2 ผเู ้ รียนไดคะแนน ้ 11-15 คะแนน ระดับคุณภาพ 3
  13. 13. ใบงาน เรื่องสั ตว์ ที่สูญพันธุ์ไปแล้ วชื่อ.......................................................................................ชั้ น.........................เลขท.ี่ ......................คําชี้แจง จงบอกชื่อสัตว์ในภาพ และกากบาทสัตว์ที่สูญพันธุ์ไปแล้ว
  14. 14. ใบงาน เรื่องสาเหตุที่ทําให้ สัตว์ สูญพันธุ์ชื่อ.......................................................................................ชั้ น.........................เลขท.ี่ ......................คําชี้แจง ให้นกเรี ยนเขียนแผนผังความคิดบอกสาเหตุที่ทาให้สัตว์สูญพันธุ์ ั ํ สาเหตุที่ทําให้ สัตว์สูญพนธ์ ุ ั
  15. 15. ใบความรู้ สิ่ งมีชีวตที่เคยมีอยู่และสู ญพันธุ์ไปแล้ ว ิ ในโลกนี้มีสิ่งมีชีวตเกิดขึ้นมาจํานวนมากมาย สิ่ งมีชีวตบางชนิดเรายังสามารถพบเห็น ิ ิได้ในปัจจุบน แต่สิ่งมีชีวตบางชนิดเราไม่สามารถพบเห็นได้อีก เนื่องจากได้ สู ญพันธ์ไปแล้ว ั ิแต่เราทราบจากหลักฐานต่าง ๆ ว่าสิ่ งมีชีวตนั้นเคยมีปรากฏอยูบนโลก ิ ่ การที่สิ่งมีชีวตบางชนิดต้องสุ ญพันธุ์ไป มีสาเหตุสาคัญมาจากการเปลี่ยนแปลงของ ิ ํสภาพแวดลอม ซ่ ึงส่ิ งมีชีวตที่ไม่สามารถปรับตวใหเ้ ขากบสภาพแวดลอมได้ กตองยายที่อยู่ ้ ิ ั ้ ั ้ ็ ้ ้หรือตายไป สภาพแวดลอมที่มีการเปลี่ยนแปลงเกิดข้ ึนอยางรวดเร็ว มีผลทาใหสิ่งมีชีวต ้ ่ ํ ้ ิปรับตัวไม่ทน และตายลงเป็ นจํานวนมากจนสู ญพันธุ์ได้ ั สาเหตุสาคัญที่ทาให้ส่ิ งมีชีวตสู ญพันธุ์หรื อใกล้สูญพันธุ์ ํ ํ ิ สาเหตุ ผลกระทบต่อสิ่งมชีวต ี ิ1. ภัยธรรมชาติ - ภัยธรรมชาติที่เกิดขึ้นนี้ ทําให้สภาพแวดล้อม เช่น ภูเขาไฟระเบิด แผ่นดินไหว ไฟ เปลี่ยนแปลงไปอยางกะทนหน ทาใหส่ิ งมีชีวต ่ ั ั ํ ้ ิ ป่ า นํ้าท่วม โรคระบาด ปรับตวไม่ทน จึงอาจสูญพนธุ์ไป ั ั ั2. โครงสร้ างทางร่ างกาย - โครงสร้างทางร่ างกายของสัตว์บางชนิด มีผล เช่น รู ปร่ างใหญ่โต เคลื่อนไหวได้ชา ทําให้สัตว์ชนิดนั้นสู ญพันธุ์ได้ เช่น สมันมี ้ มีเขาแตกกิ่งก้านมาก ลักษณะเขาแตกกิ่งก้านมาก ตองอาศยอยในป่า ้ ั ู่ โปร่ง จึงถูกล่าไดง่าย ้3. ระยะเวลาตั้งท้ องและจํานวนลูก - สัตวที่มีระยะเวลาในการต้ งทองนานและ ์ ั ้ ออกลูกไดคร้ ังละ 1 ตว จะมีโอกาสสุญพนธุ์ ้ ั ั ได้ง่ายกว่าสัตว์ที่สามารถขยายพันธ์ได้ครั้งละ มาก ๆ4. ลกษณะทอยู่อาศัย ั ี่ - ลกษณะที่อยอาศยที่ถูกพบเห็นไดง่าย จะทา ั ู่ ั ้ ํ ให้สัตว์มีโอกาสถูกล่าและสู ญพันธุ์ได้ง่าย5. การกระทาของมนุษย์ ํ - เช่น การล่าสัตว์ในฤดูผสมพันธุ์การทําลาย ป่ า ซึ่งเป็ นที่อยูอาศัยของสัตว์ต่างๆ มีผลทําให้ ่ สัตว์ป่าบางชนิดสู ญพันธุ์ไป

×