Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

แผนการจัดประสบการณ์ วันลอยกระทง- กิจกรรมเสริมประสบการณ์ 5

75,412 views

Published on

แผนการจัดประสบการณ์ วันลอยกระทง- กิจกรรมเสริมประสบการณ์ 5

  1. 1. 1 แผนการจัดประสบการณ์ และกิจกรรมการเรียนรู้ วันสําคัญ หน่ วย วันลอยกระทงวัน 12 เดือน พฤศจิกายน พ.ศ. 2555 เวลา 20 นาทีกิจกรรม : เสริมประสบการณ• สาระสํ าคัญ กิจกรรมเสริมประสบการณ เปนกิจกรรมที่ใหเด็ก ไดพัฒนาทักษะการเรียนรู เด็กไดมีโอกาส ฟง พูดสังเกต คิดแกปญหา จากการสนทนา โตตอบ อภิปราย รองเพลงรวมกัน เกี่ยวกับการทํากิจกรรมนั้น ๆ• จุดประสงค์ / 1. สนทนาโตตอบ / เลาเปนเรื่องราวได (มาตรฐานที่ 9 / 1 ) 2. เริ่มแสดงออกทางอารมณไดเหมาะสมกับสถานการณ (มาตรฐานที่ 3 / 1 ) 3. เริ่มเชื่อมโยงความรูและทักษะตาง ๆ ใชในชีวิตประจําวัน ไดดี (มาตรฐานที่ 12 / 2 )• สาระการเรียนรู้ 1. สาระที่ควรเรียนรู : ความเปนมา และความสําคัญของวันลอยกระทง 2. ประสบการณสําคัญ : การสนทนาโตตอบ อภิปราย เลาเรื่อง เลนบทบาทสมมุติ รองเพลง• วิธีดําเนินการจัดกิจกรรม กระบวนการเรียน แบบอภิปรายแบบกลุ่มใหญ่ ขั้นที่ 1 เตรียมอภิปราย ขั้นที่ 2 ดําเนินการอภิปราย ขั้นที่ 3 สรุปผลการอภิปราย ขั้นที่ 4 ประเมินผล 1. ครูนําภาพเกี่ยวกับวันลอยกระทงมาใหเด็กดู จากนั้น (ขั้นที่ 1 เตรียมอภิปราย) 2. ครูและเด็กรวมกันสนทนาซักถามเกี่ยวกับประเพณีลอยกระทงภายในชุมชนวา มีการจัดงานอยางไรบางแลวรวมกันรองและทําทาทางประกอบเพลง “วันเพ็ญเดือนสิบสอง” (ขั้นที่ 2 ดําเนินการอภิปราย) 3. ครูและเด็กรวมกันสรุป และเปดโอกาสใหเด็กไดแสดงออก เกี่ยวกับประเพณีลอยกระทง(ขั้นที่ 3 สรุปผลการอภิปราย) 4. ครูและเด็กรวมกันรองและทําทาทางประกอบเพลง “วันเพ็ญเดือนสิบสอง” อีก และ สังเกตเพื่อประเมินผล (ขั้นที่ 4 ประเมินผล)
  2. 2. • / แหล่งเรียนรู้ - ภาพเกี่ยวกับวันลอยกระทง เพลงวันเพ็ญเดือนสิบสอง - แหล่ งเรี ยนรู้ หองจัดประสบการณ• การวัด / ประเมินผล - วิธีวด ั ใชการสังเกต / บันทึก - / ประเมินผล ใชแบบสังเกต / แบบบันทึก - เกณฑ์ การวัด / ประเมินผล ใชระดับพัฒนาการ 3 ระดับ (ดูไดจาก แบบสังเกต / แบบบันทึก )• - ประเมินตามจุดประสงค / สภาพที่พึงประสงค มาตรฐานที่ 9/1 , มาตรฐานที่ 3/1 , มาตรฐานที่ 12/2• กิจกรรมเสนอแนะ ......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
  3. 3. แบบสั งเกตพฤติกรรมกิจกรรมเสริมประสบการณ์ 9/1 3/1 12/2 สนทนา สรุปผล โต้ ตอบ/ ทางอารมณ์ ได้ ความรู้ และ - สกุล เล่ าเป็ น เหมาะสมกับ ทักษะต่ างๆ สถานการณ์ ใช้ ในชีวต ิ ประจําวันได้ ดี 1 2 3 1 2 3 1 2 3 ผ่าน ไม่ ผ่าน1 ด.ช.2 ด.ช. ศุภกร คงพรามณ์3 ด.ช. สิ ทราวุฒิ นามแก้ว4 ด.ช. อนุชิต ขัณฑวุฒิ5 ด.ช. ชยานันต์ เรื องศรี6 ด.ช. ศรันยู พร7 ด.ช.8 ด.ช. ชนาธิ ป โพธิ จกร ั9 ด.ช. บริ พฒน์ บุญปลูก ั10 ด.ช. พีรพัฒน์ มหาโยธี11 ด.ญ. กุลกัลยา วงค์ละคร12 ด.ญ. บงกช ศรี สง่า13 ด.ญ. นภาพร บุญเฉลิม14 ด.ญ.15 ด.ญ.16 ด.ญ. วรัญญา ประทุม17 ด.ญ. ธนัฎฐา แก้วบับภา18 ด.ญ. ธัญวรัตม์ บุญมาก19 ด.ญ.นิ ฌา เสนดอน20 ด.ญ.วรรณพร ไชยจํา เกณฑ์ การวัดผลตามมาตรฐาน เกณฑ์ การประเมินสรุปผล ระดับ 1 : ปฏิบัติไม่ ได้ ระดับ 1 : ไม่ ผ่านควรปรับปรุ งแก้ไข ระดับ 2 : ปฏิบัติได้แต่ มี ข้ อผิดพลาด ระดับ 2 : ปฏิบัติได้เป็ นบางมาตรฐาน ผ่าน ระดับ 3 : ปฏิบัติได้ดี มีข้อผิดพลาดเล็กน้ อย ระดับ 3 : ปฏิบัติได้ทุกมาตรฐาน ผ่าน
  4. 4. 2 แผนการจัดประสบการณ์ และกิจกรรมการเรียนรู้ วันสําคัญ หน่ วย วันลอยกระทงวัน 13 เดือน พฤศจิกายน พ.ศ. 2555 เวลา 20 นาทีกิจกรรม : เสริ มประสบการณ์• สาระสํ าคัญ กิจกรรมเสริมประสบการณ เปนกิจกรรมที่ใหเด็กไดพัฒนาทักษะการเรียนรู เด็กไดมีโอกาส ฟง พูดสังเกต คิดแกปญหา จากการสนทนา โตตอบ อภิปราย รองเพลงรวมกัน เกี่ยวกับการทํากิจกรรมนั้น ๆ• จุดประสงค์ / 1. สนทนาโตตอบ / เลาเปนเรื่องราวได (มาตรฐานที่ 9 / 1 ) 2. เริ่มแสดงออกทางอารมณไดเหมาะสมกับสถานการณ (มาตรฐานที่ 3 / 1 ) 3. เริ่มเชื่อมโยงความรูและทักษะตาง ๆ ใชในชีวิตประจําวันไดดี (มาตรฐานที่ 12 / 2 )• สาระการเรียนรู้ 1. สาระที่ควรเรียนรู : ความเปนมา และความสําคัญของวันลอยกระทง 2. ประสบการณสําคัญ : การสนทนาโตตอบ อภิปราย เลาเรื่อง เลนบทบาทสมมุติ รองเพลง• วิธีดําเนินการจัดกิจกรรม กระบวนการปฏิบัติ ขั้นที่ 1 สังเกตการรับรู ขั้นที่ 2 ขั้นปฏิบัติตามแบบ ขั้นที่ 3 ขั้นปฏิบัติโดยไมมีแบบ ขั้นที่ 4 ขั้นฝกหัดจนชํานาญการ 1. ครูเตรียม วัสดุจากธรรมชาติ เชน ตนกลวย ใบตอง ดอกไม เพื่อใหเด็กไดรวมทํากระทงครูนําภาพเกี่ยวกับกระทงมาใหเด็กดู แลวครูพูดถึงการรักษา และอนุรักษสิ่งแวดลอม (ขั้นที่ 1 สังเกตการรับรู) 2. ครู อธิบายและสาธิตตัวอยางการทํากระทงใหเด็กดู และใหเด็กสังเกต และฝกทํากระทง(ขั้นที่ 2 ขั้นปฏิบัติตามแบบ) 3. ครูใหเด็กรวมกันทํากระทงเอง และสนทนาซักถาม โดยใชคําถามนํา ดังนี้ - “วันลอยกระทงตรงกับวันอะไร?” - “ทําไมเด็ก ๆ ตองใชกระทงที่ทําจากวัสดุธรรมชาติ ทําไมไมใช โฟม หรือ อยางอื่นทํา ?”(ขั้นที่ 3 ขั้นปฏิบัติโดยไมมีแบบ ) 4. ครูใหเด็กฝกและรวมกันทํากระทงแลวนํากระทง ที่ชวยกันทําไปลอยกระทงที่แหลงเรียนรูในโรงเรียน ครูพาเด็กกลาวคําขอขมา ตอแมคงคา แลว รวมกันรองและทําทาทางประกอบเพลง “วันเพ็ญเดือนสิบสอง” ( ขั้นที่ 4 ขั้นฝกหัดจนชํานาญการ)
  5. 5. • / แหล่งเรียนรู้ - - ภาพเกี่ยวกับกระทง เพลงวันเพ็ญเดือนสิบสอง - ตนกลวย ใบตอง ดอกไม - แหล่ งเรี ยนรู้ - หองจัดประสบการณ - บอปลาหนาหองธุรการ• การวัด / ประเมินผล - วิธีวด ั ใชการสังเกต / บันทึก - / ประเมินผล ใชแบบสังเกต / แบบบันทึก - เกณฑ์ การวัด / ประเมินผล ใชระดับพัฒนาการ 3 ระดับ (ดูไดจาก แบบสังเกต / แบบบันทึก )• - ประเมินตามจุดประสงค / สภาพที่พึงประสงค มาตรฐานที่ 9/1 , มาตรฐานที่ 3/1 , มาตรฐานที่ 12/2• กิจกรรมเสนอแนะ .......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
  6. 6. แบบสั งเกตพฤติกรรมกิจกรรมเสริมประสบการณ์ 9/1 3/1 12/2 สนทนา สรุปผล โต้ ตอบ/ ทางอารมณ์ ได้ ความรู้ และ - สกุล เล่ าเป็ น เหมาะสมกับ ทักษะต่ างๆ สถานการณ์ ใช้ ในชีวต ิ ประจําวันได้ ดี 1 2 3 1 2 3 1 2 3 ผ่าน ไม่ ผ่าน1 ด.ช.2 ด.ช. ศุภกร คงพรามณ์3 ด.ช. สิ ทราวุฒิ นามแก้ว4 ด.ช. อนุชิต ขัณฑวุฒิ5 ด.ช. ชยานันต์ เรื องศรี6 ด.ช. ศรันยู พร7 ด.ช.8 ด.ช. ชนาธิ ป โพธิ จกร ั9 ด.ช. บริ พฒน์ บุญปลูก ั10 ด.ช. พีรพัฒน์ มหาโยธี11 ด.ญ. กุลกัลยา วงค์ละคร12 ด.ญ. บงกช ศรี สง่า13 ด.ญ. นภาพร บุญเฉลิม14 ด.ญ.15 ด.ญ.16 ด.ญ. วรัญญา ประทุม17 ด.ญ. ธนัฎฐา แก้วบับภา18 ด.ญ. ธัญวรัตม์ บุญมาก19 ด.ญ.นิ ฌา เสนดอน20 ด.ญ.วรรณพร ไชยจํา เกณฑ์ การวัดผลตามมาตรฐาน เกณฑ์ การประเมินสรุปผล ระดับ 1 : ปฏิบัติไม่ ได้ ระดับ 1 : ไม่ ผ่านควรปรับปรุ งแก้ไข ระดับ 2 : ปฏิบัติได้แต่ มี ข้ อผิดพลาด ระดับ 2 : ปฏิบัติได้เป็ นบางมาตรฐาน ผ่าน ระดับ 3 : ปฏิบัติได้ดี มีข้อผิดพลาดเล็กน้ อย ระดับ 3 : ปฏิบัติได้ทุกมาตรฐาน ผ่าน
  7. 7. 3 แผนการจัดประสบการณ์ และกิจกรรมการเรียนรู้ วันสําคัญ หน่ วย วันลอยกระทงวัน 14 เดือน พฤศจิกายน พ.ศ. 2555 เวลา 20 นาทีกิจกรรม : เสริ มประสบการณ์• สาระสํ าคัญ กิจกรรมเสริมประสบการณ เปนกิจกรรมที่ใหเด็กไดพัฒนาทักษะการเรียนรู เด็กไดมีโอกาส ฟง พูดสังเกต คิดแกปญหา จากการสนทนา โตตอบ อภิปราย รองเพลงรวมกัน เกี่ยวกับการทํากิจกรรมนั้น ๆ• จุดประสงค์ / 1. สนทนาโตตอบ / เลาเปนเรื่องราวได (มาตรฐานที่ 9 / 1 ) 2. เริ่มแสดงออกทางอารมณไดเหมาะสมกับสถานการณ (มาตรฐานที่ 3 / 1 ) 3. เริ่มเชื่อมโยงความรูและทักษะตาง ๆ ใชในชีวิตประจําวันไดดี (มาตรฐานที่ 12 / 2 )• สาระการเรียนรู้ 1. สาระที่ควรเรียนรู : ความเปนมา และความสําคัญของวันลอยกระทง 2. ประสบการณสําคัญ : การสนทนาโตตอบ อภิปราย เลาเรื่อง เลนบทบาทสมมุติ รองเพลง• วิธีดําเนินการจัดกิจกรรม กระบวนการเรียนรู้ แบบใช้ คําถาม 1. ขั้นวางแผนการใชคําถาม 2. ขั้นเตรียมคําถาม 3. ขั้นใชคําถาม 4. ขั้นสรุปและประเมินผล 1. ครูนําภาพ เกี่ยวกับวันลอยกระทง มาใหเด็กดู สนทนาเรื่องราวในภาพ (ขั้นวางแผนการใชคําถาม ) 2. ครูสนทนาถึงความสําคัญ ของวันลอยกระทง และวัสดุที่ใชทํากระทง (ขั้นเตรียมคําถาม) 3. ครูและเด็กรวมกันซักถามเกี่ยวกับวันลอยกระทง โดยใชคําถามนํา ดังนี้ - “เด็ก ๆ เคยประดิษฐกระทงเองหรือไม?” - “เด็ก ๆ ควรใชกระทงที่ทําจากวัสดุธรรมชาติใชหรือไม เพราะอะไร?” ( ขั้นใชคําถาม ) 4. ครูและเด็กรวมกันรองและทําทาทางประกอบเพลง “วันเพ็ญเดือนสิบสอง”(ขั้นสรุปและประเมินผล)
  8. 8. • / แหล่งเรียนรู้ - ภาพเกี่ยวกับวันลอยกระทง เพลงวันเพ็ญเดือนสิบสอง - แหล่ งเรี ยนรู้ หองจัดประสบการณ• การวัด / ประเมินผล - วิธีวด ั ใชการสังเกต / บันทึก - / ประเมินผล ใชแบบสังเกต / แบบบันทึก - เกณฑ์ การวัด / ประเมินผล ใชระดับพัฒนาการ 3 ระดับ (ดูไดจาก แบบสังเกต / แบบบันทึก )• - ประเมินตามจุดประสงค / สภาพที่พึงประสงค มาตรฐานที่ 9/1 , มาตรฐานที่ 3/1 , มาตรฐานที่ 12/2• กิจกรรมเสนอแนะ .......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
  9. 9. แบบสั งเกตพฤติกรรมกิจกรรมเสริมประสบการณ์ มาตรฐาน 9/1 3/1 12/2 สนทนา สรุปผล โต้ ตอบ/ ทางอารมณ์ ได้ ความรู้ และ - สกุล เล่ าเป็ น เหมาะสมกับ ทักษะต่ างๆ สถานการณ์ ใช้ ในชีวต ิ ประจําวันได้ ดี 1 2 3 1 2 3 1 2 3 ผ่าน ไม่ ผ่าน1 ด.ช.2 ด.ช. ศุภกร คงพรามณ์3 ด.ช. สิ ทราวุฒิ นามแก้ว4 ด.ช. อนุชิต ขัณฑวุฒิ5 ด.ช. ชยานันต์ เรื องศรี6 ด.ช.7 ด.ช.8 ด.ช. ชนาธิ ป โพธิ จกร ั9 ด.ช. บริ พฒน์ บุญปลูก ั10 ด.ช. พีรพัฒน์ มหาโยธี11 ด.ญ. กุลกัลยา วงค์ละคร12 ด.ญ. บงกช ศรี สง่า13 ด.ญ. นภาพร บุญเฉลิม14 ด.ญ.15 ด.ญ.16 ด.ญ. วรัญญา ประทุม17 ด.ญ. ธนัฎฐา แก้วบับภา18 ด.ญ. ธัญวรัตม์ บุญมาก19 ด.ญ.นิ ฌา เสนดอน20 ด.ญ.วรรณพร ไชยจํา เกณฑ์ การวัดผลตามมาตรฐาน เกณฑ์ การประเมินสรุปผล ระดับ 1 : ปฏิบัติไม่ ได้ ระดับ 1 : ไม่ ผ่านควรปรับปรุ งแก้ไข ระดับ 2 : ปฏิบัติได้แต่ มี ข้ อผิดพลาด ระดับ 2 : ปฏิบัติได้เป็ นบางมาตรฐาน ผ่าน ระดับ 3 : ปฏิบัติได้ดี มีข้อผิดพลาดเล็กน้ อย ระดับ 3 : ปฏิบัติได้ทุกมาตรฐาน ผ่าน
  10. 10. 4 แผนการจัดประสบการณ์ และกิจกรรมการเรียนรู้ วันสําคัญ หน่ วย วันลอยกระทงวัน 15 เดือน พฤศจิกายน พ.ศ. 2555 เวลา เวลา 20 นาทีกิจกรรม : เสริ มประสบการณ์• สาระสํ าคัญ กิจกรรมเสริมประสบการณ เปนกิจกรรมที่ใหเด็กไดพัฒนาทักษะการเรียนรู เด็กไดมีโอกาส ฟง พูดสังเกต คิดแกปญหา จากการสนทนา โตตอบ อภิปราย รองเพลงรวมกัน เกี่ยวกับการทํากิจกรรมนั้น ๆ• จุดประสงค์ / 1. สนทนาโตตอบ / เลาเปนเรื่องราวได (มาตรฐานที่ 9 / 1 ) 2. เริ่มแสดงออกทางอารมณไดเหมาะสมกับสถานการณ (มาตรฐานที่ 3 / 1 ) 3. เริ่มเชื่อมโยงความรูและทักษะตาง ๆ ใชในชีวิตประจําวันไดดี (มาตรฐานที่ 12 / 2 )• สาระการเรียนรู้ 1. สาระที่ควรเรียนรู : ความเปนมา และความสําคัญของวันลอยกระทง 2. ประสบการณสําคัญ : การสนทนาโตตอบ อภิปราย เลาเรื่อง เลนบทบาทสมมุติ รองเพลง• วิธีดําเนินการจัดกิจกรรม กระบวนการเรียนรู้ แบบการบรรยายประกอบภาพ 1. ขั้นสังเกต 2. ขั้นวิจารณ 3. ขั้นสรุปและประเมินผล 1. ครูนําภาพเกี่ยวกับวันลอยกระทงมาใหเด็กดู และใหเด็กสังเกตภาพ (ขั้นสังเกต) 2. แลวครูใหเด็กเลาเรื่องราวในภาพและรวมกันสนทนาซักถาม โดยใชคําถามนํา ดังนี้ - “วัสดุที่เรานํามาประดิษฐกระทง มีอะไรบาง?” - “ถาเราไมใชวัสดุธรรมชาติประดิษฐกระทง จะสงผลตอแมน้ําอยางไร?” ( ขั้นวิจารณ) 3. ครูและเด็กรวมกันสรุปเรื่องราวจากภาพแลวรองและทําทาทางประกอบเพลง“วันเพ็ญเดือนสิบสอง” (ขั้นสรุปและประเมินผล)
  11. 11. • / แหล่งเรียนรู้ - รียนรู้ ภาพเกี่ยวกับวันลอยกระทง เพลงวันเพ็ญเดือนสิบสอง - แหล่ งเรี ยนรู้ หองจัดประสบการณ• การวัด / ประเมินผล - วิธีวด ั ใชการสังเกต / บันทึก - / ประเมินผล ใชแบบสังเกต / แบบบันทึก - เกณฑ์ การวัด / ประเมินผล ใชระดับพัฒนาการ 3 ระดับ (ดูไดจาก แบบสังเกต / แบบบันทึก )• - ประเมินตามจุดประสงค / สภาพที่พึงประสงค มาตรฐานที่ 9/1 , มาตรฐานที่ 3/1 , มาตรฐานที่ 12/2• กิจกรรมเสนอแนะ .......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
  12. 12. แบบสั งเกตพฤติกรรมกิจกรรมเสริมประสบการณ์ 9/1 3/1 12/2 สนทนา สรุปผล โต้ ตอบ/ ทางอารมณ์ ได้ ความรู้ และ - สกุล เล่ าเป็ น เหมาะสมกับ ทักษะต่ างๆ สถานการณ์ ใช้ ในชีวต ิ ประจําวันได้ ดี 1 2 3 1 2 3 1 2 3 ผ่าน ไม่ ผ่าน1 ด.ช.2 ด.ช. ศุภกร คงพรามณ์3 ด.ช. สิ ทราวุฒิ นามแก้ว4 ด.ช. อนุชิต ขัณฑวุฒิ5 ด.ช. ชยานันต์ เรื องศรี6 ด.ช.7 ด.ช.8 ด.ช. ชนาธิ ป โพธิ จกร ั9 ด.ช. บริ พฒน์ บุญปลูก ั10 ด.ช. พีรพัฒน์ มหาโยธี11 ด.ญ. กุลกัลยา วงค์ละคร12 ด.ญ. บงกช ศรี สง่า13 ด.ญ. นภาพร บุญเฉลิม14 ด.ญ.15 ด.ญ.16 ด.ญ. วรัญญา ประทุม17 ด.ญ. ธนัฎฐา แก้วบับภา18 ด.ญ. ธัญวรัตม์ บุญมาก19 ด.ญ.นิ ฌา เสนดอน20 ด.ญ.วรรณพร ไชยจํา เกณฑ์ การวัดผลตามมาตรฐาน เกณฑ์ การประเมินสรุปผล ระดับ 1 : ปฏิบัติไม่ ได้ ระดับ 1 : ไม่ ผ่านควรปรับปรุ งแก้ไข ระดับ 2 : ปฏิบัติได้แต่ มี ข้ อผิดพลาด ระดับ 2 : ปฏิบัติได้เป็ นบางมาตรฐาน ผ่าน ระดับ 3 : ปฏิบัติได้ดี มีข้อผิดพลาดเล็กน้ อย ระดับ 3 : ปฏิบัติได้ทุกมาตรฐาน ผ่าน
  13. 13. 5 แผนการจัดประสบการณ์ และกิจกรรมการเรียนรู้ วันสําคัญ หน่ วย วันลอยกระทงวัน 16 เดือน พฤศจิกายน พ.ศ. 2555 เวลา 20 นาทีกิจกรรม : เสริ มประสบการณ์• สาระสํ าคัญ กิจกรรมเสริมประสบการณ เปนกิจกรรมที่ใหเด็กไดพัฒนาทักษะการเรียนรู เด็กไดมีโอกาส ฟง พูดสังเกต คิดแกปญหา จากการสนทนา โตตอบ อภิปราย รองเพลงรวมกัน เกี่ยวกับการทํากิจกรรมนั้น ๆ• จุดประสงค์ / 1. สนทนาโตตอบ / เลาเปนเรื่องราวได (มาตรฐานที่ 9 / 1 ) 2. เริ่มแสดงออกทางอารมณไดเหมาะสมกับสถานการณ (มาตรฐานที่ 3 / 1 ) 3. เริ่มเชื่อมโยงความรูและทักษะตาง ๆ ใชในชีวิตประจําวันไดดี (มาตรฐานที่ 12 / 2 )• สาระการเรียนรู้ 1. สาระที่ควรเรียนรู : ความเปนมา และความสําคัญของวันลอยกระทง 2. ประสบการณสําคัญ : การสนทนาโตตอบ อภิปราย เลาเรื่อง เลนบทบาทสมมุติ รองเพลง• วิธีดําเนินการจัดกิจกรรม กระบวนการเรียนรู้ แบบการบรรยายประกอบภาพ1. ขั้นสังเกต 2. ขั้นวิจารณ 3. ขั้นสรุปและประเมินผล 1. ครูนําภาพเกี่ยวกับวันลอยกระทงมาใหเด็กดู ( ขั้นสังเกต ) 2. ครูเลาประวัติความเปนมาโดยยอของประเพณีลอยกระทงใหเด็กฟง จากนั้นครูเนนใหเด็กรูจักการอนุรักษแหลงน้ํา และการใชน้ําอยางประหยัด โดยใชใหเกิดประโยชนมากที่สุด โดยใหเด็กรวมสนทนาโตตอบ (ขั้นวิจารณ) 3. ครูและเด็กรวมกันสรุป สนทนา รวมรองและทําทาทางประกอบเพลง “วันเพ็ญเดือนสิบสอง”(ขั้นสรุปและประเมินผล)
  14. 14. • / แหล่งเรียนรู้ - ภาพเกี่ยวกับวันลอยกระทง เพลงวันเพ็ญเดือนสิบสอง - แหล่ งเรี ยนรู้ หองจัดประสบการณ• การวัด / ประเมินผล - วิธีวด ั ใชการสังเกต / บันทึก - อการวัด / ประเมินผล ใชแบบสังเกต / แบบบันทึก - เกณฑ์ การวัด / ประเมินผล ใชระดับพัฒนาการ 3 ระดับ (ดูไดจาก แบบสังเกต / แบบบันทึก )• - ประเมินตามจุดประสงค / สภาพที่พึงประสงค มาตรฐานที่ 9/1 , มาตรฐานที่ 3/1 , มาตรฐานที่ 12/2• กิจกรรมเสนอแนะ .......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
  15. 15. • ความคิดเห็นและข้ อเสนอแนะของผู้บริหารสถานศึกษา - ความคิดเห็น.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... - ข้ อเสนอแนะ.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ……………………………… (นายสมยศ เพ็ชรวงษา) ผู้อานวยการโรงเรียนวัดพวงนิมิต ํ
  16. 16. • บันทึกหลังจัดประสบการณ์ - สรุ ปผลการจัดประสบการณ์ / กิจกรรม.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... - ปัญหา / อุปสรรคในการจัดประสบการณ์ / กิจกรรม.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... - แนวทางแก้ ไขปัญหา / ข้ อเสนอแนะ.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ……………………………….. (นางฐิติรัตน หอมเนียม) ครูประจําชั้น
  17. 17. แบบสั งเกตพฤติกรรมกิจกรรมเสริมประสบการณ์ 9/1 3/1 12/2 สนทนา สรุปผล โต้ ตอบ/ ทางอารมณ์ ได้ ความรู้ และ - สกุล เล่ าเป็ น เหมาะสมกับ ทักษะต่ างๆ สถานการณ์ ใช้ ในชีวต ิ ประจําวันได้ ดี 1 2 3 1 2 3 1 2 3 ผ่าน ไม่ ผ่าน1 ด.ช.2 ด.ช. ศุภกร คงพรามณ์3 ด.ช. สิ ทราวุฒิ นามแก้ว4 ด.ช. อนุชิต ขัณฑวุฒิ5 ด.ช. ชยานันต์ เรื องศรี6 ด.ช.7 ด.ช.8 ด.ช. ชนาธิ ป โพธิ จกร ั9 ด.ช. บริ พฒน์ บุญปลูก ั10 ด.ช. พีรพัฒน์ มหาโยธี11 ด.ญ. กุลกัลยา วงค์ละคร12 ด.ญ. บงกช ศรี สง่า13 ด.ญ. นภาพร บุญเฉลิม14 ด.ญ.15 ด.ญ.16 ด.ญ. วรัญญา ประทุม17 ด.ญ. ธนัฎฐา แก้วบับภา18 ด.ญ. ธัญวรัตม์ บุญมาก19 ด.ญ.นิ ฌา เสนดอน20 ด.ญ.วรรณพร ไชยจํา
  18. 18. เกณฑ์ การวัดผลตามมาตรฐาน เกณฑ์ การประเมินสรุปผลระดับ 1 : ปฏิบัติไม่ ได้ ระดับ 1 : ไม่ ผ่านควรปรับปรุ งแก้ไขระดับ 2 : ปฏิบัติได้แต่ มี ข้ อผิดพลาด ระดับ 2 : ปฏิบัติได้เป็ นบางมาตรฐาน ผ่านระดับ 3 : ปฏิบัติได้ดี มีข้อผิดพลาดเล็กน้ อย ระดับ 3 : ปฏิบัติได้ทุกมาตรฐาน ผ่าน

×