SlideShare a Scribd company logo
1 of 3
Download to read offline
หน่ วยการเรียนรู้ที่2                      ใบความรู้ที่ 1             ระดับมัธยมศึกษาปี ที่ 1
ระเบียบและมารยาทการใช้           ระเบียบและมารยาทการใช้
ห้ องสมุดและแหล่งการเรียนรู้     ห้ องสมุดและแหล่งการเรียนรู้



                                  ระเบียบและมารยาทการใช้ ห้องสมุด

ระเบียบการยืม
1. แสดงบัตรทุกครั้งที่ยมทรัพยากรภายในห้องสมุด
                       ื
2. ยืมหนังสือครั้งละไม่เกิน 3 เล่ม นาน 7 วัน
3. ยืม วีดีโอ เทป ซีดี ครั้งละไม่เกิน 2 ชิ้น นาน 3 วัน
4. คืนหนังสือเกินกาหนดปรับวันละ 1 บาท ต่อเล่ม
5. คืนสื่ออื่น เกินกาหนดปรับวันละ 2 บาท ต่อชิ้น
6. หากทาหนังสือหรื อสื่ออื่น ๆ หาย ให้ชดใช้ตามราคา

มารยาทการใช้ ห้องสมุด
1. แต่งกายสุภาพเรี ยบร้อย
2. ก่อนเข้าห้องสมุดฝากสิ่งของในชั้นหน้าห้องสมุด ไม่รับฝากของมีค่า
3. ห้ามรับประทานอาหาร ขนม หรื อสูบบุหรี่ ในห้องสมุด
4. ไม่ขีดเขียน ฉีก หรื อขโมยสิ่งพิมพ์ของห้องสมุด ในกรณี ขโมยจะถูกทาโทษให้พกการเรี ยน 1 ภาค
                                                                                 ั
การศึกษา
5. ไม่ส่งเสียงดัง ห้ามใช้โทรศัพท์มือถือ หรื อก่อความไม่สงบ อันจะเป็ นการรบกวนผูใช้ ห้องสมุดด้วยกัน
                                                                                   ้
6. เมื่อเลิกใช้หนังสือแล้ว ควรนาหนังสือไว้บนโต๊ะที่จดไว้ และเลื่อนเก้าอี้ให้ชิดขอบโต๊ะ ให้เรี ยบร้อย
                                                     ั
7. ไม่หยิบหนังสือทุกประเภทออกจากห้องสมุดโดยไม่ได้รับอนุญาต
8. ไม่ร้ื อค้นหนังสือในชั้นให้กระจุยกระจาย
ใบกิจกรรมที่ 2
คาชี้แจง ให้ นักเรียนแต่ละกลุ่มช่ วยกันเขียนมารยาทการใช้ ห้องสมุดให้ ได้ มาที่สุดจากประสบการณ์
ที่นักเรียนเคยเข้ าใช้ ห้องสมุด

..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
ใบกิจกรรม ใบความรู้

More Related Content

What's hot

ภาษาไทยBbl ป3ภาค1
ภาษาไทยBbl ป3ภาค1 ภาษาไทยBbl ป3ภาค1
ภาษาไทยBbl ป3ภาค1 Amm Orawanp
 
วิจัยเรื่องการอ่านภาษาอังกฤษ
วิจัยเรื่องการอ่านภาษาอังกฤษวิจัยเรื่องการอ่านภาษาอังกฤษ
วิจัยเรื่องการอ่านภาษาอังกฤษKritsadin Khemtong
 
การพัฒนาทักษะการอ่านจับใจความสำคัญภาษาอังกฤษของนักเรียน
การพัฒนาทักษะการอ่านจับใจความสำคัญภาษาอังกฤษของนักเรียนการพัฒนาทักษะการอ่านจับใจความสำคัญภาษาอังกฤษของนักเรียน
การพัฒนาทักษะการอ่านจับใจความสำคัญภาษาอังกฤษของนักเรียนworapong jinwong
 
Light Library
Light LibraryLight Library
Light LibraryPCRPyrc
 
ส่งวิจัยในชั้นเรียน1.59
ส่งวิจัยในชั้นเรียน1.59ส่งวิจัยในชั้นเรียน1.59
ส่งวิจัยในชั้นเรียน1.59Natthapon Inhom
 
การจัดทำรายงาน
การจัดทำรายงานการจัดทำรายงาน
การจัดทำรายงานChainarong Maharak
 
Chapter 2 การพัฒนาทักษะการพูดภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โดย...
Chapter 2   การพัฒนาทักษะการพูดภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โดย...Chapter 2   การพัฒนาทักษะการพูดภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โดย...
Chapter 2 การพัฒนาทักษะการพูดภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โดย...aphithak
 
บทที่ 2 ภาษาไทย
บทที่  2  ภาษาไทยบทที่  2  ภาษาไทย
บทที่ 2 ภาษาไทยpatcharee0501
 
1549867672 example
1549867672 example1549867672 example
1549867672 examplessuser3592c1
 
หน่วยการเรียนรู้เรื่อง เพศพัฒนา
หน่วยการเรียนรู้เรื่อง เพศพัฒนาหน่วยการเรียนรู้เรื่อง เพศพัฒนา
หน่วยการเรียนรู้เรื่อง เพศพัฒนาtassanee chaicharoen
 
ประวัติส่วนตัว
ประวัติส่วนตัวประวัติส่วนตัว
ประวัติส่วนตัวguest3edda3
 
การพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษโดยใช้แบบฝึกทักษะการเขียนและการอ่าน
การพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษโดยใช้แบบฝึกทักษะการเขียนและการอ่านการพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษโดยใช้แบบฝึกทักษะการเขียนและการอ่าน
การพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษโดยใช้แบบฝึกทักษะการเขียนและการอ่านTeacher Sophonnawit
 
หน่วยการเรียนรู้เรื่อง เพศศึกษา
หน่วยการเรียนรู้เรื่อง เพศศึกษาหน่วยการเรียนรู้เรื่อง เพศศึกษา
หน่วยการเรียนรู้เรื่อง เพศศึกษาtassanee chaicharoen
 
การเขียนรายงานทางวิชาการ ตอนที่ ๑
การเขียนรายงานทางวิชาการ ตอนที่ ๑การเขียนรายงานทางวิชาการ ตอนที่ ๑
การเขียนรายงานทางวิชาการ ตอนที่ ๑bensee
 
งานนำเสนอIs3
งานนำเสนอIs3งานนำเสนอIs3
งานนำเสนอIs3ohm11007
 
Chapter 3 การพัฒนาทักษะการพูดภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โดย...
Chapter 3   การพัฒนาทักษะการพูดภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โดย...Chapter 3   การพัฒนาทักษะการพูดภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โดย...
Chapter 3 การพัฒนาทักษะการพูดภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โดย...aphithak
 
หน่วยการเรียนรู้เรื่อง เพศพัฒนา2012
หน่วยการเรียนรู้เรื่อง เพศพัฒนา2012หน่วยการเรียนรู้เรื่อง เพศพัฒนา2012
หน่วยการเรียนรู้เรื่อง เพศพัฒนา2012tassanee chaicharoen
 
การทำ Web quest
การทำ Web questการทำ Web quest
การทำ Web questkruampare
 
Is 2 เรื่องร้านค้าสหกรณ์
Is 2 เรื่องร้านค้าสหกรณ์Is 2 เรื่องร้านค้าสหกรณ์
Is 2 เรื่องร้านค้าสหกรณ์Ocean'Funny Haha
 

What's hot (20)

ภาษาไทยBbl ป3ภาค1
ภาษาไทยBbl ป3ภาค1 ภาษาไทยBbl ป3ภาค1
ภาษาไทยBbl ป3ภาค1
 
วิจัยเรื่องการอ่านภาษาอังกฤษ
วิจัยเรื่องการอ่านภาษาอังกฤษวิจัยเรื่องการอ่านภาษาอังกฤษ
วิจัยเรื่องการอ่านภาษาอังกฤษ
 
Media
MediaMedia
Media
 
การพัฒนาทักษะการอ่านจับใจความสำคัญภาษาอังกฤษของนักเรียน
การพัฒนาทักษะการอ่านจับใจความสำคัญภาษาอังกฤษของนักเรียนการพัฒนาทักษะการอ่านจับใจความสำคัญภาษาอังกฤษของนักเรียน
การพัฒนาทักษะการอ่านจับใจความสำคัญภาษาอังกฤษของนักเรียน
 
Light Library
Light LibraryLight Library
Light Library
 
ส่งวิจัยในชั้นเรียน1.59
ส่งวิจัยในชั้นเรียน1.59ส่งวิจัยในชั้นเรียน1.59
ส่งวิจัยในชั้นเรียน1.59
 
การจัดทำรายงาน
การจัดทำรายงานการจัดทำรายงาน
การจัดทำรายงาน
 
Chapter 2 การพัฒนาทักษะการพูดภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โดย...
Chapter 2   การพัฒนาทักษะการพูดภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โดย...Chapter 2   การพัฒนาทักษะการพูดภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โดย...
Chapter 2 การพัฒนาทักษะการพูดภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โดย...
 
บทที่ 2 ภาษาไทย
บทที่  2  ภาษาไทยบทที่  2  ภาษาไทย
บทที่ 2 ภาษาไทย
 
1549867672 example
1549867672 example1549867672 example
1549867672 example
 
หน่วยการเรียนรู้เรื่อง เพศพัฒนา
หน่วยการเรียนรู้เรื่อง เพศพัฒนาหน่วยการเรียนรู้เรื่อง เพศพัฒนา
หน่วยการเรียนรู้เรื่อง เพศพัฒนา
 
ประวัติส่วนตัว
ประวัติส่วนตัวประวัติส่วนตัว
ประวัติส่วนตัว
 
การพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษโดยใช้แบบฝึกทักษะการเขียนและการอ่าน
การพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษโดยใช้แบบฝึกทักษะการเขียนและการอ่านการพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษโดยใช้แบบฝึกทักษะการเขียนและการอ่าน
การพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษโดยใช้แบบฝึกทักษะการเขียนและการอ่าน
 
หน่วยการเรียนรู้เรื่อง เพศศึกษา
หน่วยการเรียนรู้เรื่อง เพศศึกษาหน่วยการเรียนรู้เรื่อง เพศศึกษา
หน่วยการเรียนรู้เรื่อง เพศศึกษา
 
การเขียนรายงานทางวิชาการ ตอนที่ ๑
การเขียนรายงานทางวิชาการ ตอนที่ ๑การเขียนรายงานทางวิชาการ ตอนที่ ๑
การเขียนรายงานทางวิชาการ ตอนที่ ๑
 
งานนำเสนอIs3
งานนำเสนอIs3งานนำเสนอIs3
งานนำเสนอIs3
 
Chapter 3 การพัฒนาทักษะการพูดภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โดย...
Chapter 3   การพัฒนาทักษะการพูดภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โดย...Chapter 3   การพัฒนาทักษะการพูดภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โดย...
Chapter 3 การพัฒนาทักษะการพูดภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โดย...
 
หน่วยการเรียนรู้เรื่อง เพศพัฒนา2012
หน่วยการเรียนรู้เรื่อง เพศพัฒนา2012หน่วยการเรียนรู้เรื่อง เพศพัฒนา2012
หน่วยการเรียนรู้เรื่อง เพศพัฒนา2012
 
การทำ Web quest
การทำ Web questการทำ Web quest
การทำ Web quest
 
Is 2 เรื่องร้านค้าสหกรณ์
Is 2 เรื่องร้านค้าสหกรณ์Is 2 เรื่องร้านค้าสหกรณ์
Is 2 เรื่องร้านค้าสหกรณ์
 

Similar to ใบกิจกรรม ใบความรู้

1ความรู้เกี่ยวกับห้องสมุดpdf
1ความรู้เกี่ยวกับห้องสมุดpdf1ความรู้เกี่ยวกับห้องสมุดpdf
1ความรู้เกี่ยวกับห้องสมุดpdfkrujee
 
1ความรู้เกี่ยวกับห้องสมุดpdf
1ความรู้เกี่ยวกับห้องสมุดpdf1ความรู้เกี่ยวกับห้องสมุดpdf
1ความรู้เกี่ยวกับห้องสมุดpdfkrujee
 
หน่วยการเรียนรู้ประถม
หน่วยการเรียนรู้ประถมหน่วยการเรียนรู้ประถม
หน่วยการเรียนรู้ประถมPignoi Chimpong
 
ห้องสมุด 3 ดี
ห้องสมุด 3 ดีห้องสมุด 3 ดี
ห้องสมุด 3 ดีteerasak04
 
ใบงานที่ 9 16
ใบงานที่ 9 16ใบงานที่ 9 16
ใบงานที่ 9 16Hiran Vayakk
 
แผนการจัดการเรียนรู้เพศศึกษาหน่วยที่ 4
แผนการจัดการเรียนรู้เพศศึกษาหน่วยที่ 4แผนการจัดการเรียนรู้เพศศึกษาหน่วยที่ 4
แผนการจัดการเรียนรู้เพศศึกษาหน่วยที่ 4tassanee chaicharoen
 
งานวิชาคอมมมเย้ๆ
งานวิชาคอมมมเย้ๆงานวิชาคอมมมเย้ๆ
งานวิชาคอมมมเย้ๆThanawadee Prim
 
แผนการจัดการเรียนเรียนรู้การงานอาชีพ ป.6 2
แผนการจัดการเรียนเรียนรู้การงานอาชีพ ป.6 2แผนการจัดการเรียนเรียนรู้การงานอาชีพ ป.6 2
แผนการจัดการเรียนเรียนรู้การงานอาชีพ ป.6 2thkitiya
 
โครงงานวิทย์ Fastastic มหัศจรรย์กระดาษจากใบเตย
โครงงานวิทย์ Fastastic มหัศจรรย์กระดาษจากใบเตยโครงงานวิทย์ Fastastic มหัศจรรย์กระดาษจากใบเตย
โครงงานวิทย์ Fastastic มหัศจรรย์กระดาษจากใบเตยKazuma Fujiwara
 
หน้าที่พิเศษของราก
หน้าที่พิเศษของรากหน้าที่พิเศษของราก
หน้าที่พิเศษของรากBiobiome
 

Similar to ใบกิจกรรม ใบความรู้ (20)

Library
LibraryLibrary
Library
 
K10
K10K10
K10
 
ใบงาน
ใบงานใบงาน
ใบงาน
 
ใบงาน2
ใบงาน2ใบงาน2
ใบงาน2
 
1ความรู้เกี่ยวกับห้องสมุดpdf
1ความรู้เกี่ยวกับห้องสมุดpdf1ความรู้เกี่ยวกับห้องสมุดpdf
1ความรู้เกี่ยวกับห้องสมุดpdf
 
1ความรู้เกี่ยวกับห้องสมุดpdf
1ความรู้เกี่ยวกับห้องสมุดpdf1ความรู้เกี่ยวกับห้องสมุดpdf
1ความรู้เกี่ยวกับห้องสมุดpdf
 
หน่วยการเรียนรู้ประถม
หน่วยการเรียนรู้ประถมหน่วยการเรียนรู้ประถม
หน่วยการเรียนรู้ประถม
 
Biology
BiologyBiology
Biology
 
ใบงานที่10
ใบงานที่10ใบงานที่10
ใบงานที่10
 
ห้องสมุด 3 ดี
ห้องสมุด 3 ดีห้องสมุด 3 ดี
ห้องสมุด 3 ดี
 
shot gun
shot gunshot gun
shot gun
 
shot gun
shot gunshot gun
shot gun
 
ใบงานที่ 9 16
ใบงานที่ 9 16ใบงานที่ 9 16
ใบงานที่ 9 16
 
แผนการจัดการเรียนรู้เพศศึกษาหน่วยที่ 4
แผนการจัดการเรียนรู้เพศศึกษาหน่วยที่ 4แผนการจัดการเรียนรู้เพศศึกษาหน่วยที่ 4
แผนการจัดการเรียนรู้เพศศึกษาหน่วยที่ 4
 
งานวิชาคอมมมเย้ๆ
งานวิชาคอมมมเย้ๆงานวิชาคอมมมเย้ๆ
งานวิชาคอมมมเย้ๆ
 
แผนการจัดการเรียนเรียนรู้การงานอาชีพ ป.6 2
แผนการจัดการเรียนเรียนรู้การงานอาชีพ ป.6 2แผนการจัดการเรียนเรียนรู้การงานอาชีพ ป.6 2
แผนการจัดการเรียนเรียนรู้การงานอาชีพ ป.6 2
 
โครงงานวิทย์ Fastastic มหัศจรรย์กระดาษจากใบเตย
โครงงานวิทย์ Fastastic มหัศจรรย์กระดาษจากใบเตยโครงงานวิทย์ Fastastic มหัศจรรย์กระดาษจากใบเตย
โครงงานวิทย์ Fastastic มหัศจรรย์กระดาษจากใบเตย
 
หน้าที่พิเศษของราก
หน้าที่พิเศษของรากหน้าที่พิเศษของราก
หน้าที่พิเศษของราก
 
งานคอม
งานคอมงานคอม
งานคอม
 
ใบงาน10(1)
ใบงาน10(1)ใบงาน10(1)
ใบงาน10(1)
 

ใบกิจกรรม ใบความรู้

  • 1. หน่ วยการเรียนรู้ที่2 ใบความรู้ที่ 1 ระดับมัธยมศึกษาปี ที่ 1 ระเบียบและมารยาทการใช้ ระเบียบและมารยาทการใช้ ห้ องสมุดและแหล่งการเรียนรู้ ห้ องสมุดและแหล่งการเรียนรู้ ระเบียบและมารยาทการใช้ ห้องสมุด ระเบียบการยืม 1. แสดงบัตรทุกครั้งที่ยมทรัพยากรภายในห้องสมุด ื 2. ยืมหนังสือครั้งละไม่เกิน 3 เล่ม นาน 7 วัน 3. ยืม วีดีโอ เทป ซีดี ครั้งละไม่เกิน 2 ชิ้น นาน 3 วัน 4. คืนหนังสือเกินกาหนดปรับวันละ 1 บาท ต่อเล่ม 5. คืนสื่ออื่น เกินกาหนดปรับวันละ 2 บาท ต่อชิ้น 6. หากทาหนังสือหรื อสื่ออื่น ๆ หาย ให้ชดใช้ตามราคา มารยาทการใช้ ห้องสมุด 1. แต่งกายสุภาพเรี ยบร้อย 2. ก่อนเข้าห้องสมุดฝากสิ่งของในชั้นหน้าห้องสมุด ไม่รับฝากของมีค่า 3. ห้ามรับประทานอาหาร ขนม หรื อสูบบุหรี่ ในห้องสมุด 4. ไม่ขีดเขียน ฉีก หรื อขโมยสิ่งพิมพ์ของห้องสมุด ในกรณี ขโมยจะถูกทาโทษให้พกการเรี ยน 1 ภาค ั การศึกษา 5. ไม่ส่งเสียงดัง ห้ามใช้โทรศัพท์มือถือ หรื อก่อความไม่สงบ อันจะเป็ นการรบกวนผูใช้ ห้องสมุดด้วยกัน ้ 6. เมื่อเลิกใช้หนังสือแล้ว ควรนาหนังสือไว้บนโต๊ะที่จดไว้ และเลื่อนเก้าอี้ให้ชิดขอบโต๊ะ ให้เรี ยบร้อย ั 7. ไม่หยิบหนังสือทุกประเภทออกจากห้องสมุดโดยไม่ได้รับอนุญาต 8. ไม่ร้ื อค้นหนังสือในชั้นให้กระจุยกระจาย
  • 2. ใบกิจกรรมที่ 2 คาชี้แจง ให้ นักเรียนแต่ละกลุ่มช่ วยกันเขียนมารยาทการใช้ ห้องสมุดให้ ได้ มาที่สุดจากประสบการณ์ ที่นักเรียนเคยเข้ าใช้ ห้องสมุด .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... ..........................................................................................................................................................................