Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

Slปกวิเคราะห์หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 พลังงานไฟฟ้า

38,187 views

Published on

  • Sex in your area is here: ❶❶❶ http://bit.ly/2F4cEJi ❶❶❶
       Reply 
    Are you sure you want to  Yes  No
    Your message goes here
  • Follow the link, new dating source: ❶❶❶ http://bit.ly/2F4cEJi ❶❶❶
       Reply 
    Are you sure you want to  Yes  No
    Your message goes here

Slปกวิเคราะห์หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 พลังงานไฟฟ้า

  1. 1. วิเคราะหหนวยการเรียนรูหนวยที่ 3 พลังงานไฟฟาชั้นมัธยมศึกษาปที่ 3รายวิชาวิทยาศาสตร ว 23101ภาคเรียนที่1 ปการศึกษา 2556โดยนางพรพนา สมัยรัฐกลุมสาระการเรียนรูวิทยาศาสตรโรงเรียนทุงยาวผดุงศิษยสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 13สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
  2. 2. หนวยการเรียนรูหนวยที่ 3 เรื่อง พลังงานไฟฟา รายวิชาวิทยาศาสตร (ว 23101) ชั้นมัธยมศึกษาปที่ 3 สนองตอเปาหมาย วิสัยทัศนการเรียนรูวิทยาศาสตร และคุณภาพของผูเรียนวิทยาศาสตร ผูจัดทําไดวิเคราะหเนื้อหาจากหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 กลุมสาระการเรียนรูวิทยาศาสตรที่มุงหวังใหผูเรียนไดเรียนรูวิทยาศาสตรเชื่อมโยงความรูกับกระบวนการ มีทักษะที่สําคัญในการศึกษาคนควาและสรางองคความรู ใชกระบวนการในการสืบเสาะหาความรู ใหผูเรียนไดมีสวนรวมในการทํากิจกรรมการเรียนรู ไดปฏิบัติจริง สามารถศึกษาและทบทวนบทเรียนไดดวยตนเองอยางมีความสุขจากสื่อในยุคที่ไรพรหมแดน สนุกสนานในการเรียนรู คํานึงถึงความแตกตางระหวางบุคคลตามศักยภาพของผูเรียน และยึดผูเรียนเปนสําคัญ บรรลุตามผลตามมาตรฐานการเรียนรู สงผลใหผูเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้น และมีความพึงพอใจตอรายวิชาวิทยาศาสตรการจัดกิจกรรมการเรียนรูโดยใชหลากหลาย ประกอบดวย สื่อสังคมแหงการเรียนรู บทเรียนมัลติมีเดีย งานนําเสนอกิจกรรมการเรียนรูดวยโปรแกรม Power Point สําหรับครูผูสอนและชุดกิจกรรมการเรียนรูตามธรรมชาติวิชา หนวยการเรียนรูฉบับนี้ ไดแกไข ปรับปรุง พัฒนาอยางตอเนื่อง ไดทดลองจัดการเรียนรูเพื่อใหเกิดผลดีที่สุดกับผูเรียน และเสร็จสมบูรณไดดวยการสนับสนุนชวยเหลือ แนะนําและใหกําลังใจตลอดมา ดังรายนามตอไปนี้ นายภิญโญ จินตนปญญา ผูอํานวยการโรงเรียนทุงยาวผดุงศิษยนายดํารงค วรรณแรก รองผูอํานวยการโรงเรียนทุงยาวผดุงศิษย และคณะครูโรงเรียนทุงยาวผดุงศิษยทุกทาน จึงขอขอบพระคุณทุกทานที่ใหกําลังใจและสนับสนุนดวยดีโดยตลอดผูจัดทําหวังเปนอยางยิ่งวา หนวยการเรียนรู เรื่อง พลังงานไฟฟา รายวิชาวิทยาศาสตร(ว 23101) ชั้นมัธยมศึกษาปที่ 3 ฉบับนี้ชวยใหผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนของผูเรียนสูงขึ้น และกอใหเกิดประโยชนกับครูผูสอนที่ใชในการจัดกิจกรรมการเรียนรู หากมีสิ่งใดเปนขอบกพรอง ผูจัดทําขอนอมรับคําแนะนํา เพื่อใชเปนขอมูลในการปรับปรุงโอกาสตอไปพรพนา สมัยรัฐ
  3. 3. หนวยการเรียนรูหนวยที่ 3 เรื่อง พลังงานไฟฟา ผูจัดทําไดศึกษาวิเคราะหหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 กลุมสาระการเรียนรูวิทยาศาสตร ประกอบดวย4หนวยยอย ใชเวลาศึกษาทั้งหมด 20 คาบ (คาบละ 50 นาที) ประกอบดวยการจัดกิจกรรมการเรียนรูโดยสื่อหลากหลายชนิดตามธรรมชาติวิชา เพื่อใหบรรลุผลตามมาตรฐานการเรียนรู และตัวชี้วัด ดังนี้1. ทดลองและอธิบายความสัมพันธระหวางความตางศักยกระแสไฟฟาความตานทาน และนําความรูไปใชประโยชน2. คํานวณพลังงานไฟฟาของเครื่องใชไฟฟา และนําความรูไปใชประโยชน3. สังเกตและอภิปรายการตอวงจรไฟฟาในบานอยางถูกตองปลอดภัย และประหยัด4. อธิบายตัวตานทาน ไดโอด ทรานซิสเตอร และทดลองตอวงจรอิเล็กทรอนิกสเบื้องตนที่มีทรานซิสเตอรในการจัดกิจกรรมการเรียนรูครูผูสอนควรศึกษาหนวยการเรียนรู แผนการจัดการเรียนรู สื่อประกอบบทเรียนควบคูกันไป และเตรียมสถานที่ วัสดุอุปกรณใหพรอมกอนจัดการเรียนรู ขณะจัดกิจกรรมครูควรสังเกตพฤติกรรมการเรียนของผูเรียน และสงเสริม สนับสนุนใหผูเรียนสามารถเรียนรูไดตามศักยภาพ และคํานึงถึงความแตกตางของแตละบุคคล สรางแรงจูงใจใหผูเรียนศึกษาบทเรียนทั้งในหองเรียน และศึกษาดวยตนเองนอกบทเรียน ทางเว็บไซต http//www.krupornpana2555.wordpress.comwww.edmodo.com เว็บไซต ของโรงเรียนทุงยาวผดุงศิษย หรือใหบริการแผน CD-ROM บทเรียนตลอดจนติดตั้งอยูใน Local Drive (D:) ในเครื่องคอมพิวเตอรทุกตัว ณ หองปฏิบัติการคอมพิวเตอร เพื่อทบทวนบทเรียน หรือเพื่อทําความเขาใจเนื้อหาบทเรียนกอนเรียนเพื่อเกิดประโยชนสูงสุดกับนักเรียน
  4. 4. หนามาตรฐานการเรียนรู 1วิเคราะหมาตรฐานการเรียนรูสูบทเรียน 2วิเคราะหหนวยการเรียนรูเพื่อทําแผนการจัดการเรียนรูตามโครงสรางรายวิชา 3คําอธิบายรายวิชา 10หนวยการเรียนรู หนวยที่ 1 แรงและการเคลื่อนที่ของวัตถุ 11มาตรฐานการเรียนรู/ตัวชี้วัด 11สาระสําคัญ/ความคิดรวบยอด 11สาระการเรียนรู 12สมรรถนะสําคัญของผูเรียน 13คุณลักษณะอันพึงประสงค 14ชิ้นงาน/ภาระงาน 15หนวยยอยที่ 1 วงจรไฟฟาเบื้องตนหนวยยอยที่ 2 วงจรไฟฟาในบานหนวยยอยที่ 3 พลังงานไฟฟาและกําลังไฟฟาหนวยยอยที่ 4 วงจรอิเล็กทรอนิกสเบื้องตนการวัดผลและประเมินผลแตละหนวยยอย 16กิจกรรมการเรียนรูแตละหนวยยอย 17เวลาเรียน/จํานวนชั่วโมง 17

×