Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.
จุดเน้นการดาเนินงาน ปีงบประมาณ พ.ศ.2554 งวดที่ 2                   วันที่ 1 เมษายน 2554 ถึง วันที่ 30 กันยายน 2554        ...
12.   จัดป้ายนิเทศ13.   จัดทาวิจัยแก้ไขปัญหา14.   จัดทาวิจัยแก้ปัญหาการอ่าน การเขียน15.   จัดการประกวดแต่งกลอน เขียนคาขวัญ...
หนังสือส่งเสริมการอ่าน 3 มิติกิจกรรมเยี่ยมบ้านนักเรียนเพื่อพบปะผู้ปกครองทาความเข้าใจในการเรื่องการอ่าน การเขียน
กิจกรรมเยี่ยมบ้านนักเรียนเพื่อพบปะผู้ปกครองทาความเข้าใจในการเรื่องการอ่าน การเขียน         ภาพกิจกรรมพี่เล่านิทานให้น้องฟั...
ภาพกิจกรรมแข่งขันทักษะวิชาการในวันภาษาไทย
ภาพกิจกรรมแข่งขันทักษะวิชาการในวันภาษาไทยผลงานของนักเรียนที่ชนะเลิศ อาทิ การเขียนเรียงความ, การแต่งคาประพันธ์, การแต่งคาขว...
ประกวดการแต่งกายแบบไทยเพื่ออนุรักษ์วัฒนธรรมไทย                 วาดภาพร้อมแต่งเรื่อง            ;
ภาพกิจกรรมส่งเสริมนิสัยรักการอ่านศาลาภูมิปัญญาไทยจัดบริการหนังสือตามจุดพักผ่อนของนักเรียน              จัดแสดงนิทรรศการหนั...
บริการยืมคืนหนังสือฝึกซ้อมนักเรียนและส่งนักเรียนเข้าแข่งขันวิชาการระดับอาเภอ
3. ผลที่เกิดจากการดาเนินการ                                                                            1–                 ...
ไม่คล่องได้ คิดเป็นร้อยละ 57.14 ของนักเรียนที่อ่านไม่คล่อง ส่วนนักเรียนที่ยังแก้ปัญหาการอ่านไม่คล่องเขียนไม่คล่องไม่ได้ คื...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

รายงานผลจุดเน้นที่ 2

3,105 views

Published on

  • Dating for everyone is here: ♥♥♥ http://bit.ly/39sFWPG ♥♥♥
       Reply 
    Are you sure you want to  Yes  No
    Your message goes here
  • Sex in your area is here: ❶❶❶ http://bit.ly/39sFWPG ❶❶❶
       Reply 
    Are you sure you want to  Yes  No
    Your message goes here
  • Be the first to like this

รายงานผลจุดเน้นที่ 2

  1. 1. จุดเน้นการดาเนินงาน ปีงบประมาณ พ.ศ.2554 งวดที่ 2 วันที่ 1 เมษายน 2554 ถึง วันที่ 30 กันยายน 2554 จุดเน้นข้อที่ 2 ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ขึ้นไป อ่านออกเขียนได้ทุกคนและส่งเสริมการอ่าน เพื่อการเรียนรู้1.สภาพปัจจุบัน ตระหนักตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติว่าด้วยการจัดการศึกษาต้องยึดหลักว่าผู้เรียนทุกคนมีความรู้ ความสามารถเรียนรู้พัฒนาตนเองและถือว่าผู้เรียนมีความสาคัญที่สุด และส่งเสริมให้ผู้เรียนพัฒนาเต็มศักยภาพ ดังนั้นโรงเรียนบ้านคลองไก่เถื่อนจึงมีนโยบายส่งเสริมนักเรียนเป็นผู้เรียนเป็นผู้ใผ่เรียนรู้ รักการอ่าน รักการเขียน เพื่อลดปัญหาด้านการอ่านไม่ออก เขียนไม่ได้และส่งเสริมการอ่านเพื่อการเรียนรู้2. ขั้นตอนการดาเนินงานเพื่อลดอัตราการอ่านไม่ออกเขียนไม่ได้ รณรงค์แก้ปัญหาการอ่าน การเขียนเป็นรายบุคคล โดยจัดกิจกรรมดังนี้ 1. 15.30 – 16.30 . และวันหยุดโดยมอบหมายครูประจาชั้น รับผิดชอบ 2. 3. ผลิตสื่อ นวัตกรรม 4. 8 5. 6. กิจกรรมฝึกเขียนตามคาบอกทุกเช้าโดยครุประจาชั้น 7. กิจกรรมอ่านเขียนทุกวันสร้างสรรค์ปัญญา 8. ท่องบทอาขยานทุกชั้นเรียน 9. กิจกรรมเยี่ยมบ้านนักเรียนและทาความเข้าใจกับผู้ปกครองในการอ่านหนังสือ 10. กิจกรรมอ่านหนังสือวันละหน้ากับคุณครูประจาชั้น 11. กิจกรรมภาษาไทยวันละคาทุกชั้นเรียน
  2. 2. 12. จัดป้ายนิเทศ13. จัดทาวิจัยแก้ไขปัญหา14. จัดทาวิจัยแก้ปัญหาการอ่าน การเขียน15. จัดการประกวดแต่งกลอน เขียนคาขวัญ เรียงความ16. ฝึกซ้อมนักเรียนเพื่อเข้าแข่งขันวิชาการระดับต่าง ๆ ภาพ ตัวอย่างสื่อ นวัตกรรม แบบฝึกที่ผลิต หนังสือส่งเสริมการอ่าน 3 มิติ
  3. 3. หนังสือส่งเสริมการอ่าน 3 มิติกิจกรรมเยี่ยมบ้านนักเรียนเพื่อพบปะผู้ปกครองทาความเข้าใจในการเรื่องการอ่าน การเขียน
  4. 4. กิจกรรมเยี่ยมบ้านนักเรียนเพื่อพบปะผู้ปกครองทาความเข้าใจในการเรื่องการอ่าน การเขียน ภาพกิจกรรมพี่เล่านิทานให้น้องฟัง /โครงการส่งเสริมนิสัยรักการอ่าน
  5. 5. ภาพกิจกรรมแข่งขันทักษะวิชาการในวันภาษาไทย
  6. 6. ภาพกิจกรรมแข่งขันทักษะวิชาการในวันภาษาไทยผลงานของนักเรียนที่ชนะเลิศ อาทิ การเขียนเรียงความ, การแต่งคาประพันธ์, การแต่งคาขวัญ, วาดภาพ ระบายสี และการทาหนังสือเล่มเล็ก ส.ค.ร. ส่งความรู้
  7. 7. ประกวดการแต่งกายแบบไทยเพื่ออนุรักษ์วัฒนธรรมไทย วาดภาพร้อมแต่งเรื่อง ;
  8. 8. ภาพกิจกรรมส่งเสริมนิสัยรักการอ่านศาลาภูมิปัญญาไทยจัดบริการหนังสือตามจุดพักผ่อนของนักเรียน จัดแสดงนิทรรศการหนังสือใหม่
  9. 9. บริการยืมคืนหนังสือฝึกซ้อมนักเรียนและส่งนักเรียนเข้าแข่งขันวิชาการระดับอาเภอ
  10. 10. 3. ผลที่เกิดจากการดาเนินการ 1– 225ระดับชั้น จานวนนักเรียน อ่านไม่ออก อ่านไม่คล่อง คิดเป็นร้อยละ คิดเป็นร้อยละ ป.1 28 - 1 3.57 - 1 3.57 ป.2 26 - - - - - - ป.3 19 - - - - - - ป.4 28 - 3 10.71 - 3 10.71 ป.5 24 - 3 12.5 - 3 12.5 ป.6 24 - 2 8.33 - 2 8.33 ม.1 31 - 3 9.6 - 3 9.6 ม.2 20 - 1 5.00 - 1 5.00 ม.3 25 - 1 4.00 - 1 4.00 รวม 225 14 6.22 - 14 6.22 ผลจากการดาเนินการแก้ปัญหาระดับชั้น จานวนนักเรียน อ่านไม่คล่อง แก้ปัญหาได้ คิดเป็นร้อยละ แก้ปัญหาได้ คิดเป็นร้อยละ ป.1 28 1 - - 1 - - ป.2 26 - - - - - - ป.3 19 - - - - - - ป.4 28 3 3 100 3 3 100 ป.5 24 3 2 66.66 3 2 66.66 ป.6 24 2 1 50.00 2 1 50.00 ม.1 31 3 2 66.66 3 2 66.66 ม.2 20 1 - - 1 - - ม.3 25 1 - - 1 - - รวม 225 14 8 57.14 14 8 57.14 นักเรียนที่มีปัญหาด้านการอ่านไม่คล่องจะเป็นนักเรียนตั้งแต่ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ถึงชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ซึ่งจากผลการดาเนินงานจากตารางนักเรียนที่มีปัญหาด้านการอ่านไม่คล่องทั้งสิ้น 14 คน เขียนไม่คล่อง 14 คน โรงเรียนบ้านคลองไก่เถื่อนได้แก้ปัญหาโดยการจัดกิจกรรมการเรียน การสอนให้กับผู้เรียนเป็นรายบุคคล และกลุ่มย่อย เพื่อลดอัตราการอ่านไม่ออกเขียนไม่ได้ในการจัด กิจกรรมการเรียนการสอนดังกล่าวทาให้ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนดีขึ้น และสามารถลดอัตราการอ่าน
  11. 11. ไม่คล่องได้ คิดเป็นร้อยละ 57.14 ของนักเรียนที่อ่านไม่คล่อง ส่วนนักเรียนที่ยังแก้ปัญหาการอ่านไม่คล่องเขียนไม่คล่องไม่ได้ คือนักเรียนที่มีความบกพร่องด้านการเรียนรู้ (LD)และจากการฝึกฝนนักเรียนในด้านการเรียนการสอนภาษาไทยให้อ่านคล่องเขียนคล่องนั้นส่งผลให้นักเรียนได้รับรางวัลดังนี้ ลาดับ รายการการแข่งขัน รายชื่อผู้เข้าแข่งขัน รางวัล 1. ทักษะภาษาไทย แข่งขันการเขียนเรียงความ เด็กหญิงสุธิดา ราชสะอาด เหรียญทอง ระดับ ม.1-3 ระดับเครือข่าย อันดับที่ 1 2. ทักษะภาษาไทย แข่งขันการอ่านจับ เด็กชายนพรุจน์ นพสว่าง เหรียญทอง ใจความ อันดับที่ 1 ระดับ ม.1-3 ระดับเครือข่าย 3. ทักษะภาษาไทย แข่งขันทาหนังสือเล่มเล็ก เด็กหญิงศิริลักษณ์ รบไพรี เหรียญทอง ระดับ ม.1-3 ระดับเครือข่าย เด็กหญิงสุพัตรา พันธ์สวัสดิ์ อันดับที่ 1 เด็กหญิงกรกนก กล้าหาญ 4. ทักษะภาษาไทย แข่งขันทาหนังสือเล่มเล็ก เด็กหญิงศิริอนงค์ ชะเอมเทศ เหรียญทอง ระดับ ป.4-6 ระดับเครือข่าย เด็กชายนัทธพงษ์ กล้าหาญ อันดับที่ 1 เด็กชายเร็ต ที เจีย ภาพรางวัล ความสาเร็จ

×